編者按：在第四十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)特崗教師代表回信，勉勵(lì)廣大教師堅(jiān)守教育初心，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)，努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，現(xiàn)開(kāi)設(shè)“我的育人故事”專(zhuān)題欄目，展現(xiàn)我校一線(xiàn)教職工在平凡崗位上踐行育人初心的生動(dòng)故事，激勵(lì)全校教職工以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程上展現(xiàn)石大人的使命擔(dān)當(dāng)。
站在教學(xué)生涯第十三年的門(mén)檻回望，已經(jīng)過(guò)去的四千多個(gè)日夜，是我與學(xué)生以時(shí)光為舟，在英語(yǔ)之海的深淺處探尋的旅程，是成長(zhǎng)的淬煉、過(guò)往的抵達(dá)和嶄新的整裝待發(fā)。
還記得初登講臺(tái)的那天，我揣著精心準(zhǔn)備的教案走進(jìn)教室，試圖將語(yǔ)言的奧秘盡數(shù)傾瀉?？膳_(tái)下的眼睛卻顯露出困惑，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂。自此，我常在課后找一間沒(méi)課的教室，或站在講臺(tái)上模擬講課，盡力打磨語(yǔ)言的節(jié)奏；或坐在課桌邊抬頭凝望，試圖讀懂學(xué)生的期待。我漸漸領(lǐng)悟到，語(yǔ)言不是一成不變的符號(hào)，而是活生生的存在；教學(xué)不是灌輸，而是點(diǎn)燃。
此后幾年，我像個(gè)匠人般打磨每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，希望課堂更加充實(shí)、更加飽滿(mǎn)。我以為，最高效的語(yǔ)言課堂，必定是字句充盈、分秒必爭(zhēng)的。那段日子我常常為一個(gè)能點(diǎn)燃思辨的提問(wèn)而字斟句酌，為一段與主題共鳴的影音而遍尋深夜，為一句直抵心靈的例句而反復(fù)權(quán)衡。在歷經(jīng)一次次的打磨之后，課堂慢慢變得活躍，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也變得有趣。但是，我又發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，課堂似乎成了老師一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生只是在不斷配合我的表演。所以，我開(kāi)始慢慢調(diào)整，放手給學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。課堂突然多出了很多鮮活的瞬間：小組討論時(shí)的思辨火光，角色扮演里的全情沉浸，課堂展示中的妙語(yǔ)連珠。那一刻，學(xué)生成了我的老師，為我揭示了課堂應(yīng)有的脈搏與呼吸。我不再急于用聲音填滿(mǎn)每一寸空間，而是學(xué)會(huì)了在關(guān)鍵處明智的停頓、適時(shí)的沉默，將課堂交還于思考。我摒棄了“大水漫灌”的講述，甘愿退居為一位“開(kāi)閘人”——只在那思維奔涌的起點(diǎn)，給一次精準(zhǔn)的引導(dǎo)，而后退到一旁，欣喜地看著思想的漣漪由內(nèi)而外，在學(xué)生的心湖中層層擴(kuò)散，終成波瀾。
漸漸地，教學(xué)于我，已升華為一場(chǎng)生命與生命的真摯對(duì)話(huà)。我不再僅僅帶領(lǐng)學(xué)生解析句式，而是與他們一同，以語(yǔ)言為媒介去探索更廣闊的世界。我們會(huì)圍繞一個(gè)核心詞，展開(kāi)東西方文化基因的比對(duì)，在思辨中理解何為“和而不同”。我們會(huì)一起賞讀行文中那些精心雕琢的語(yǔ)句，在揣摩間審視作者潛藏的價(jià)值觀(guān)。我們更會(huì)選取一個(gè)全球性議題，探討報(bào)道中的立場(chǎng)與敘事，在信息洪流中培養(yǎng)獨(dú)立的批判精神。這一次次的探索，讓我最終從“教英語(yǔ)”的此岸，抵達(dá)了“用英語(yǔ)教養(yǎng)心靈”的彼岸。
我開(kāi)始明白，教育是沒(méi)有終點(diǎn)的旅程，不是年復(fù)一年的重復(fù)，而是一次次螺旋攀升。那些探索和頓悟共同構(gòu)成了一門(mén)最深刻的語(yǔ)言：關(guān)于堅(jiān)持，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的照拂。站在教學(xué)生涯第十三年的門(mén)檻，新的輪回已經(jīng)開(kāi)啟，我愿繼續(xù)做那個(gè)點(diǎn)燃火種的人，在語(yǔ)言的無(wú)限可能中，與又一批年輕的靈魂相遇。我相信，當(dāng)鐘聲再次敲響，我們都會(huì)成為更豐盈的自己。
（王焰妮，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師，獲得第九屆全國(guó)高等院校英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽微課組一等獎(jiǎng)；2025外研社“教學(xué)之星”比賽全國(guó)二等獎(jiǎng)；第十三屆“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽四川賽區(qū)二等獎(jiǎng)；第八屆全國(guó)高等院校英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽實(shí)錄課組二等獎(jiǎng)）