李汶靜從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，立志長(zhǎng)大后當(dāng)教師。2003年考入我校工商管理專(zhuān)業(yè)，本科畢業(yè)保送我校攻讀管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。2010年研究生畢業(yè)時(shí)，本來(lái)有機(jī)會(huì)到待遇更好的石油企業(yè)工作，但為了自己的夢(mèng)想，選擇留校任教。通過(guò)10余年的努力，李汶靜成為財(cái)經(jīng)學(xué)院第一批評(píng)上副教授的教師，第一批碩士生導(dǎo)師。她說(shuō)：“如果重新選擇，還做教師?！?/span>
看到學(xué)生成長(zhǎng) 我感到很幸福
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格?！边@話(huà)對(duì)李汶靜的影響很大。
會(huì)計(jì)與審計(jì)專(zhuān)業(yè)2010級(jí)是李汶靜帶的第一屆學(xué)生，班上有名學(xué)生叫張林茂，因身體有殘疾引起李汶靜的注意。這名同學(xué)自卑內(nèi)向，很少與人交流，李汶靜便主動(dòng)接近他。在長(zhǎng)期的關(guān)心和幫助下，張林茂像變了一個(gè)人似的，敢于正視自己，積極參加班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提升，順利通過(guò)專(zhuān)升本考試?！氨究飘厴I(yè)時(shí)，他還聯(lián)系我指導(dǎo)畢業(yè)論文。這么多年了，茂茂經(jīng)常會(huì)發(fā)消息分享他的生活，曬娃、分享育兒經(jīng)……”一提到這些事，李汶靜臉上總會(huì)洋溢著幸福的笑容。
李汶靜和畢業(yè)生在一起
她喜歡分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)分績(jī)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的潛力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽和校園文化活動(dòng)，在朋輩中樹(shù)典型、立榜樣，以帶動(dòng)同學(xué)們共同進(jìn)步成長(zhǎng)。
財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)2017級(jí)學(xué)生張軍，英語(yǔ)四六級(jí)一次性通過(guò)，專(zhuān)業(yè)成績(jī)名列前八，但僅此而已，對(duì)未來(lái)有些迷茫。李汶靜發(fā)現(xiàn)他是專(zhuān)業(yè)成績(jī)前十名中唯一的男生，是個(gè)好苗子，便把他找來(lái)。交流中她發(fā)現(xiàn)張軍雖然聰明，但卻滿(mǎn)足現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取的勇氣和自信。李汶靜分析了他的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他積極參加學(xué)科競(jìng)賽，甚至每周都要了解張軍的學(xué)習(xí)情況。
2019年，張軍參加四川省大學(xué)生會(huì)計(jì)技能大賽獲一等獎(jiǎng)，后來(lái)又獲得2020（第四屆）金蝶云管理創(chuàng)新杯全國(guó)總決賽金獎(jiǎng)。他說(shuō)：“這些比賽難度很大。李老師每天總會(huì)抽時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室和我們一起討論、研究，陪著我們一遍又一遍地練習(xí)，經(jīng)常忙到深夜才回家?！薄八翊蠼憬阋粯雨P(guān)心我、鼓勵(lì)我。那種兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作作風(fēng)讓我印象深刻?！?/span>
一天晚上十點(diǎn)，李汶靜忙完工作正準(zhǔn)備回家，突然收到學(xué)生的求助信息。李汶靜為了幫助學(xué)生理解掌握解決辦法，便將問(wèn)題一一羅列出來(lái)，再到實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生耐心地介紹每個(gè)問(wèn)題的解題思路，忙完已是深夜十一點(diǎn)多了。學(xué)生說(shuō)，有她在，我們心里很踏實(shí)。
“每當(dāng)畢業(yè)生發(fā)來(lái)郵件、短信時(shí)，每當(dāng)他們回母?？次視r(shí)，我感覺(jué)像是沐浴在春日的陽(yáng)光下，十分溫暖、幸福?！崩钽腱o說(shuō)，“善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教師教書(shū)育人中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我的幸福就來(lái)源于學(xué)生的成長(zhǎng)?！?/span>
忙得腳后跟踢到后腦勺 我感到很充實(shí)
“產(chǎn)假還沒(méi)休完，娃娃還要喂奶，非得急著去新都聽(tīng)課學(xué)習(xí)，聽(tīng)課就那么重要？”2016年9月，一家人對(duì)還在休產(chǎn)假的李汶靜準(zhǔn)備去成都校區(qū)聽(tīng)課很反對(duì)。
“我沒(méi)有這門(mén)新課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候不去就要等明年了?！崩钽腱o說(shuō)服了家人，帶著婆婆、孩子來(lái)成都校區(qū)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
2016年是南充校區(qū)全面恢復(fù)本科辦學(xué)的第一年。如何對(duì)標(biāo)本科教學(xué)要求，提升個(gè)人本科教學(xué)能力，李汶靜一直在琢磨。
在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院陳丙老師《投資項(xiàng)目評(píng)估》課堂上，李汶靜總會(huì)提前來(lái)到教室做好聽(tīng)課準(zhǔn)備，詳細(xì)記錄這門(mén)課的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩教學(xué)方法，課后及時(shí)與陳丙老師交流心得體會(huì)。
“她下課回來(lái)，馬上就給孩子喂奶，把孩子哄睡。有時(shí)候還抱著孩子寫(xiě)寫(xiě)算算?！崩钽腱o婆婆說(shuō)。通過(guò)幾個(gè)月的隨堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)，李汶靜對(duì)即將講授的課程重難點(diǎn)已經(jīng)爛熟于心，試講時(shí)沉著自如。
一學(xué)年講3門(mén)專(zhuān)業(yè)課，備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等，時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)很不夠用。2020年李汶靜又順利考上博士研究生。為了兼顧教學(xué)、教學(xué)管理和讀博，她硬生生變成了“時(shí)間管理大師”：一周七天被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，恨不得一天有48小時(shí)。白天全身心投入日常教學(xué)工作，晚上就在辦公室備課、改作業(yè)、看書(shū)、寫(xiě)論文、指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽，周六、周日又在辦公室處理學(xué)院行政工作。家人勸她：“要留點(diǎn)時(shí)間給孩子。工作干不完，明天又干嘛?！?/span>
“假如你有天賦，勤奮會(huì)使它變得更有價(jià)值；假如你沒(méi)有天賦，勤奮可以彌補(bǔ)它的不足?！闭?yàn)槔钽腱o的勤奮努力，讓她成為了財(cái)經(jīng)學(xué)院恢復(fù)本科辦學(xué)以來(lái)第一批碩士生導(dǎo)師、第一批評(píng)上副教授的教師，考取了中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、資產(chǎn)評(píng)估師。
近幾年，李汶靜主持或參與教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、四川省軟科學(xué)研究項(xiàng)目、四川省社科規(guī)劃基地項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及市校級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，各類(lèi)教改項(xiàng)目15項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，并榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)教學(xué)一體化改革”線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)、我校青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，出版教學(xué)專(zhuān)著3部，入選四川省科技專(zhuān)家?guī)熵?cái)務(wù)專(zhuān)家、南充市工業(yè)和信息化領(lǐng)域財(cái)務(wù)專(zhuān)家?guī)旌湍铣涫猩鐣?huì)科學(xué)專(zhuān)家?guī)臁?/span>
雖然每天忙得腳后跟踢到后腦勺，李汶靜好像還不知倦怠。她說(shuō)：“越忙越感到充實(shí)?！?/span>
帶著團(tuán)隊(duì)一起跑 我充滿(mǎn)信心
2018年，她被任命為財(cái)經(jīng)學(xué)院副院長(zhǎng)，主抓學(xué)院本科教學(xué)工作?！皩W(xué)院各項(xiàng)事業(yè)都剛剛起步，任務(wù)重、人手缺，很多工作得親力親為，甚至連監(jiān)考都給自己安排上了。這些鍛煉讓我獲益匪淺，摸索出了如何抓好教育教學(xué)相關(guān)工作的思路和方法?！崩钽腱o笑著說(shuō)。
當(dāng)時(shí)一個(gè)重要的問(wèn)題擺在她的面前，如何在師資緊缺的情況下有效保證教育教學(xué)質(zhì)量？
通過(guò)調(diào)研和學(xué)習(xí)，李汶靜決定首先在學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)院課程建設(shè)上打開(kāi)突破口。
在教研室老師眼中，李汶靜對(duì)新事物很敏感，對(duì)形勢(shì)發(fā)展有預(yù)見(jiàn)性，務(wù)實(shí)而講究方法。她埋頭趕路，也抬頭看路。
李汶靜帶學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽
早在2016年，李汶靜就認(rèn)識(shí)到參加學(xué)科競(jìng)賽、課程建設(shè)對(duì)提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性。為此，她主動(dòng)申請(qǐng)加入了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持每周末到成都校區(qū)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)方法，再及時(shí)消化總結(jié)，回到南充第一時(shí)間與教研室老師分享交流，對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行傳幫帶，在學(xué)院組建了學(xué)科競(jìng)賽教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。她說(shuō)，卓越的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人都在一定程度上擁有成功的團(tuán)隊(duì)，大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。
為調(diào)動(dòng)大家參加學(xué)科競(jìng)賽、課程建設(shè)的積極性，李汶靜牽頭制定了《提高辦學(xué)水平工作量及成果量化計(jì)算辦法》等獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)院師生積極參加學(xué)科競(jìng)賽、課程建設(shè)，打破了學(xué)院師生“安逸舒適”的工作現(xiàn)狀。
李汶靜帶學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽
2019年至今，財(cái)經(jīng)學(xué)院師生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)34項(xiàng)，獲全省、全國(guó)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽榮譽(yù)總計(jì)120余項(xiàng)。2020年5月，財(cái)務(wù)管理2018級(jí)學(xué)生在全國(guó)應(yīng)用型人才綜合技能大賽暨2019（第四屆）金蝶云管理創(chuàng)新杯全國(guó)總決賽中獲得總冠軍；2018年12月酒店管理2016級(jí)學(xué)生在全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽酒店管理實(shí)踐競(jìng)賽中榮獲總冠軍。
2018年，李汶靜參加“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)教學(xué)一體化改革”線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂活動(dòng)組織技巧研修后，找到了學(xué)院課程建設(shè)的路徑。在她的努力下，財(cái)經(jīng)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)抽調(diào)骨干教師組建了課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，從零開(kāi)始，群策群力，成功申報(bào)多項(xiàng)校級(jí)、省級(jí)課程建設(shè)項(xiàng)目。目前，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》線(xiàn)上線(xiàn)下混合式一流課程建設(shè)項(xiàng)目正在申報(bào)省級(jí)一流本科課程培育建設(shè)項(xiàng)目。
李汶靜重視教師的教學(xué)基本功提升，不僅自己堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，還與教研室老師交流，分享學(xué)習(xí)心得。謝晶老師說(shuō)：“李老師每次分享交流，都讓我們耳目一新。在她的帶動(dòng)下，整個(gè)學(xué)院都一門(mén)心思研究課該怎么上，教研室里有一種人心思上、人心思進(jìn)的氛圍。”
李汶靜帶著團(tuán)隊(duì)一起跑，取得了一系列具有顯示度的成果。她說(shuō)，看到團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。