編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的重要論述，激勵(lì)我校教師進(jìn)一步堅(jiān)定心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，樹(shù)立胸懷天下、以文化人的弘道追求，在我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，黨委宣傳部在學(xué)校官網(wǎng)推出“教師節(jié)專(zhuān)題”欄目，包括“人物”“師想”“活動(dòng)”三個(gè)系列；在學(xué)校官方微信公眾號(hào)推出“桃李芬芳 師恩難忘”專(zhuān)題欄目，希望廣大教師努力為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)省、能源強(qiáng)國(guó)和中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。
楊迎新，1964年12月出生，甘肅永昌人，中共黨員，教授，博士生導(dǎo)師，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家，成都市特聘專(zhuān)家，油氣藏地質(zhì)及開(kāi)發(fā)工程全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室固定研究人員。1985年畢業(yè)于西南石油學(xué)院礦機(jī)專(zhuān)業(yè)，1988年獲石油機(jī)械工程碩士學(xué)位，2003年獲機(jī)械設(shè)計(jì)及理論博士學(xué)位。長(zhǎng)期從事鉆井巖石破碎學(xué)與鉆頭技術(shù)研究工作，在鉆井巖石破碎學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù)、油氣及地?zé)峋@頭設(shè)計(jì)技術(shù)、鉆頭與工具新產(chǎn)品研制及應(yīng)用等方向取得了一些高價(jià)值研究成果。主持研發(fā)的硬地層PDC鉆頭、PDC-牙輪復(fù)合鉆頭、高溫地?zé)峋@頭與配套工具、礫石層串型齒PDC鉆頭等多項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)及產(chǎn)品獲得成功推廣應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)效益顯著。自主研發(fā)的《PDC鉆頭數(shù)字實(shí)驗(yàn)室》《PDC鉆頭布齒設(shè)計(jì)及力學(xué)分析》等設(shè)計(jì)分析軟件成為多家鉆頭企業(yè)的核心設(shè)計(jì)軟件，主持或參與7項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的制定或修訂，發(fā)表論文約80篇，獲授權(quán)專(zhuān)利100余項(xiàng)，其中涉外專(zhuān)利6項(xiàng)，發(fā)明專(zhuān)利40余項(xiàng)。獲省部級(jí)及以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)10項(xiàng)，其中“深部難鉆地層金剛石鉆頭關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用”獲四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，“油氣及高溫地?zé)徙@井鉆頭關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)業(yè)化”獲中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新與促進(jìn)獎(jiǎng)(創(chuàng)新成果獎(jiǎng))一等獎(jiǎng)。
人類(lèi)的征途，除了星辰大海，還有地球深部。深掘地下萬(wàn)米，探尋油氣寶藏，多年來(lái)，石油人孜孜以求，不懈努力。鉆頭作為油氣鉆井中最關(guān)鍵的工具之一，它的性能好壞，直接影響著鉆井的成本與效率。出身于軍人家庭的楊迎新，父母的教導(dǎo)、大院的熏陶、邊疆的廣闊造就了他堅(jiān)毅不服輸?shù)男愿瘢拖裎鞅钡暮鷹?，挺立在獵獵風(fēng)沙中，直面生活中的風(fēng)雨，數(shù)十年如一日，以傲然挺拔的姿態(tài)，為祖國(guó)打造“金剛鉆”，攬下一個(gè)又一個(gè)“瓷器活”。
報(bào)紙巧結(jié)石油緣 師恩難忘縈心田
楊迎新在新疆野戰(zhàn)部隊(duì)大院中長(zhǎng)大，在1981年考大學(xué)時(shí)，偶然在一份報(bào)紙上了解了西南石油學(xué)院，并如愿來(lái)到學(xué)校機(jī)械系礦機(jī)專(zhuān)業(yè)就讀。時(shí)光荏苒，至今他已在學(xué)校學(xué)習(xí)工作了43年。他說(shuō)：“學(xué)校就是我的第二故鄉(xiāng)。”
在大學(xué)求學(xué)期間，楊迎新得遇孟坤六、黃森楠、楊嘉、梅云新、鄧永益、梁紅等諸多良師，那深厚的師生情讓他終身難忘，也影響著他后來(lái)對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。
孟坤六老師是當(dāng)年講授機(jī)械零件課程的教師。說(shuō)起這位老師，楊迎新有些眼眶泛淚。當(dāng)年，他曾因?yàn)閷?duì)某些教學(xué)規(guī)定不滿(mǎn)，在課堂上當(dāng)著同學(xué)們的面頂撞了孟老師，惹得老師生了氣。本以為得罪了老師，后面的課程學(xué)習(xí)可能被“另眼相看”，但孟老師讓他見(jiàn)識(shí)到了一位良師的高尚品德與深厚學(xué)養(yǎng)。當(dāng)他懷著愧疚之心去請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，孟老師像什么都沒(méi)發(fā)生一樣耐心指導(dǎo)，即便是教材中沒(méi)有的內(nèi)容，孟老師也是信手拈來(lái)，旁征博引，講解得十分透徹，而且鼓勵(lì)他積極思考、提問(wèn)。楊迎新對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的興趣，就這樣被孟老師一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)出來(lái)了。在這門(mén)課的考試中，楊迎新的成績(jī)是全班最好的。后來(lái)他還被孟老師安排去做課程設(shè)計(jì)中最難的題目，取得了出色的成績(jī)。“孟老師已經(jīng)離世了，我深深地感激他，我欠孟老師一個(gè)道歉。”這件事對(duì)楊迎新產(chǎn)生了很大的影響。作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)該如何以寬廣博大的胸懷、謙遜負(fù)責(zé)的態(tài)度、廣博豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生？這些思考和追問(wèn)影響著楊迎新的教書(shū)育人之路。
畢業(yè)留校做教師 征途漫漫守初心
1988年7月，碩士畢業(yè)的楊迎新選擇了留校，在西南石油學(xué)院機(jī)械工程系鉆頭研究室從事巖石破碎學(xué)與鉆頭技術(shù)的研究和教學(xué)工作。
從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變，前輩的指引給了楊迎新很大的幫助。他的研究生導(dǎo)師是張先普教授，他入職后進(jìn)入侯季康教授課題組搞鉆頭設(shè)計(jì)研究。作為新手，楊迎新經(jīng)歷了很多尷尬的時(shí)刻，好在前輩的悉心指引，讓他慢慢成熟起來(lái)。
楊迎新回憶說(shuō)，記得第一次上講臺(tái)，機(jī)械系副主任張本奎老師來(lái)聽(tīng)他的課，他特別緊張。下課后張老師明確地指出他的不足并示范講解。經(jīng)過(guò)幾年的潛心磨煉，張老師再來(lái)聽(tīng)他的課，便給予了高度認(rèn)可?！皬埨蠋煵⒉皇倾@頭研究室的老師，也沒(méi)有指導(dǎo)我提高教學(xué)能力的義務(wù)，可他卻主動(dòng)來(lái)聽(tīng)我的課，悉心指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，真是讓我由衷地感激和敬佩?！痹跅钣履贻p時(shí)期，袁祥忠老師、侯季康老師等都給了他很多教學(xué)方面的指導(dǎo)，他打心眼兒里敬佩這些老教師，也深感成為一名好教師需要久久為功。
在數(shù)十載的任教歲月中，楊迎新感受最深的就是如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力和創(chuàng)新能力。質(zhì)疑是創(chuàng)新的前提，不能提出問(wèn)題，就無(wú)從解決問(wèn)題。楊迎新還記得他當(dāng)年讀書(shū)的時(shí)候，下課以后老師經(jīng)常被一群學(xué)生圍住問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)連上衛(wèi)生間的時(shí)間都沒(méi)有。但是現(xiàn)在的學(xué)生似乎越來(lái)越不會(huì)提問(wèn)了，這不能不讓人憂(yōu)心。因此，楊迎新總是盡量在課堂上主動(dòng)啟發(fā)學(xué)生提問(wèn)，或者他提出問(wèn)題讓學(xué)生自己去思考，盡可能去培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。
“實(shí)踐出真知，知道自己缺什么才知道自己該學(xué)什么?！睏钣抡f(shuō)，現(xiàn)在的研究生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，進(jìn)入高層次學(xué)習(xí)前對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)理解不深，研究題目幾乎都由老師指定。因此在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉十分重要。他回憶說(shuō)，他碩士畢業(yè)后工作了11年才讀博，正是那段工作經(jīng)歷讓他讀博時(shí)更有方向和目標(biāo)，也奠定了他后來(lái)在PDC鉆頭研究方向深耕的基礎(chǔ)。也是在他的帶動(dòng)下，團(tuán)隊(duì)中的老師們積極嘗試在產(chǎn)學(xué)研協(xié)作、產(chǎn)教融合中培養(yǎng)學(xué)生，有效地提高了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
在教書(shū)育人上，楊迎新認(rèn)為學(xué)生的進(jìn)步比學(xué)生的卓越更重要。老師一般會(huì)喜歡聰明的、成績(jī)好的學(xué)生，但后進(jìn)的學(xué)生更需要信心，更需要提高能力。他說(shuō)：“每名學(xué)生都有自己的特質(zhì)，教育的目標(biāo)就應(yīng)該是讓各種不同特質(zhì)的學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛能，不斷取得進(jìn)步?！睏钣碌拇髮W(xué)校友們?cè)跈C(jī)電學(xué)院專(zhuān)門(mén)設(shè)立了一項(xiàng)“尚進(jìn)”獎(jiǎng)學(xué)金，該獎(jiǎng)學(xué)金所獎(jiǎng)勵(lì)的不是成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生，而是上一年度進(jìn)步最大的學(xué)生。楊迎新總說(shuō)“學(xué)生能卓越當(dāng)然好，但卓越的人畢竟是少數(shù)，而進(jìn)步卻是每個(gè)人都可能做到的。”他不但樹(shù)立鼓勵(lì)進(jìn)步的教育教學(xué)觀(guān)，而且身體力行，盡力幫助學(xué)生更上層樓。例如在研究生教育中，他根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)和興趣，設(shè)計(jì)適合學(xué)生個(gè)人的科研題目和內(nèi)容，收到了較好的人才培養(yǎng)效果。
堅(jiān)守初心數(shù)十載 潛心鉆研終有成
走進(jìn)西南石油大學(xué)鉆頭研究室，就像是走進(jìn)了一個(gè)博物館，室內(nèi)擺放的各種各樣的鉆頭令人嘆為觀(guān)止。從20世紀(jì)六七十年代的刮刀鉆頭和牙輪鉆頭，到20世紀(jì)80年代以來(lái)的各時(shí)期金剛石鉆頭，從油氣井鉆頭到高溫地?zé)峋畬?zhuān)用鉆頭，從國(guó)外的鉆頭到我國(guó)自己研發(fā)的鉆頭，都見(jiàn)證著這所學(xué)校機(jī)械工程學(xué)科的科研王牌——鉆頭研究室從無(wú)到有、由弱到強(qiáng)的發(fā)展之路。
鉆頭不到，油氣不冒?？此撇黄鹧鄣你@頭，實(shí)際上卻是石油裝備領(lǐng)域的“小巨人”。然而，在新中國(guó)成立初期的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我國(guó)鉆頭技術(shù)非常落后，嚴(yán)重制約了我國(guó)油氣資源的勘探開(kāi)發(fā)。1979年，鄧小平同志訪(fǎng)美時(shí)參觀(guān)了休斯公司，隨后我國(guó)先后引進(jìn)了美國(guó)的牙輪鉆頭和金剛石鉆頭兩條生產(chǎn)線(xiàn)。然而，美國(guó)人只進(jìn)行代工式的合作，拒絕轉(zhuǎn)讓鉆頭設(shè)計(jì)等核心技術(shù)。為實(shí)現(xiàn)技術(shù)自主，石油工業(yè)部于1980年成立了鉆頭研究室，研究室設(shè)在西南石油學(xué)院，最初的成員包括馬德坤、張先普、羅肇豐、楊世良、陳仿勛、侯季康等。研究室的工作目標(biāo)就是研發(fā)我國(guó)自主的鉆頭設(shè)計(jì)核心技術(shù)，石油工業(yè)部還專(zhuān)門(mén)撥款為鉆頭研究室建了一棟專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)樓。從那時(shí)起，以馬德坤教授為代表的老一代鉆頭人就懷著強(qiáng)烈的使命感，每一天都在為發(fā)展我國(guó)自己的鉆頭技術(shù)而努力工作著。
老中青三代人做技術(shù)交流（右一為楊迎新）
當(dāng)年鄧小平同志訪(fǎng)美時(shí)參觀(guān)了世界著名鉆頭企業(yè)休斯公司，休斯公司送給他一只三牙輪鉆頭作為禮物。10余年后這只鉆頭被轉(zhuǎn)贈(zèng)給西南石油學(xué)院。楊迎新經(jīng)常負(fù)責(zé)給來(lái)訪(fǎng)者講述這段歷史。在不少人看來(lái)，這只鉆頭是學(xué)校成績(jī)和榮譽(yù)的象征，但楊迎新所感受到的卻是國(guó)家對(duì)學(xué)校的期待、激勵(lì)和鞭策。楊迎新說(shuō)：“這只鉆頭是美國(guó)先進(jìn)鉆頭技術(shù)的代表，它是美國(guó)人的榮耀，不是我們的榮耀，只有讓我國(guó)的鉆頭技術(shù)不再落后，趕上甚至超過(guò)美國(guó)的技術(shù)，這才是我們鉆頭科技工作者真正的榮耀。這只鉆頭時(shí)刻警醒著團(tuán)隊(duì)的科研人員，要始終不忘初心，牢記科技報(bào)國(guó)的使命，努力為發(fā)展我國(guó)鉆頭技術(shù)而努力奮斗。”
楊迎新（右一）向教育部專(zhuān)家介紹美國(guó)休斯公司贈(zèng)送給鄧小平同志的牙輪鉆頭
2000年以來(lái)，PDC鉆頭技術(shù)發(fā)展十分迅猛，昔日的“霸主”牙輪鉆頭已日漸沒(méi)落。與此同時(shí)，我國(guó)石油天然氣開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)也開(kāi)始逐步向深層、深水、非常規(guī)油氣轉(zhuǎn)移。面對(duì)新的難題和挑戰(zhàn)，建立深井、超深井PDC鉆頭的個(gè)性化設(shè)計(jì)理論和方法，就成了新階段研究工作的重點(diǎn)。楊迎新帶領(lǐng)新一代研究團(tuán)隊(duì)接了前輩的班，在金剛石鉆頭技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展基礎(chǔ)技術(shù)研究，奮起直追。經(jīng)過(guò)10余年的努力，他們終于使金剛石鉆頭技術(shù)的研究有了質(zhì)的飛躍，不但研發(fā)了技術(shù)自主的PDC鉆頭、復(fù)合鉆頭個(gè)性化設(shè)計(jì)理論和方法，而且還與鉆頭企業(yè)協(xié)作，先后研發(fā)出硬地層PDC鉆頭、PDC-牙輪復(fù)合鉆頭、高溫地?zé)峋@頭與配套工具、礫石層串型齒PDC鉆頭、隨鉆定向擴(kuò)孔PDC鉆頭、屋脊齒等非平面PDC復(fù)合片等多項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)及系列化鉆頭產(chǎn)品，為我國(guó)“兩深一非”油氣資源的高效開(kāi)發(fā)提供了關(guān)鍵的鉆頭技術(shù)支持，研究成果先后獲得四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新與促進(jìn)獎(jiǎng)(創(chuàng)新成果獎(jiǎng))一獎(jiǎng)等。
肯尼亞高溫地?zé)峋甈DC鉆頭試驗(yàn)成功，圖為楊迎新（中）與外方技術(shù)人員在一起
從創(chuàng)業(yè)前輩到現(xiàn)在的年輕一代，鉆頭研究室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)歷經(jīng)了三代人的傳承，三代人數(shù)十年如一日地堅(jiān)守在鉆頭技術(shù)這個(gè)陣地上。楊迎新總說(shuō)：“我們從老一代那里繼承的不僅是學(xué)術(shù)研究的積累，更是一種為國(guó)家需要而努力擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。把鉆頭團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為我國(guó)鉆頭技術(shù)的‘國(guó)家隊(duì)’，已經(jīng)成了團(tuán)隊(duì)成員共同的責(zé)任和目標(biāo)。在這種精神的激勵(lì)下，每到關(guān)鍵時(shí)刻，大家都爭(zhēng)先恐后地往前沖?！?/span>
如今，經(jīng)過(guò)三代人的不懈努力，西南石油大學(xué)鉆頭研究水平已經(jīng)走在世界前列，不僅打破了國(guó)外的技術(shù)封鎖，更是取得了大量具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果，研發(fā)的鉆頭產(chǎn)品不僅在國(guó)內(nèi)廣泛應(yīng)用，還遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外，讓世界看到了中國(guó)鉆頭，用上了中國(guó)鉆頭。目前，西南石油大學(xué)鉆頭研究室不僅是國(guó)內(nèi)頂級(jí)的鉆頭技術(shù)研究平臺(tái)（包括全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等）的建設(shè)主力，而且還代表學(xué)校完成了多項(xiàng)行業(yè)或團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的制訂，對(duì)鉆頭和鉆井行業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了不可替代的重要作用。
楊迎新（右一）攜鉆頭研究成果參加北京石油裝備博覽會(huì)
寄望后來(lái)人：實(shí)踐出真知，創(chuàng)新要?jiǎng)?wù)實(shí)
楊迎新認(rèn)為，要把機(jī)械工程學(xué)科建設(shè)成為一流學(xué)科，核心是人的發(fā)展，要重視年輕教師的成長(zhǎng)，特別要重視年輕教師在實(shí)踐和創(chuàng)新兩個(gè)環(huán)節(jié)上的鍛煉和提高?！艾F(xiàn)在的青年教師成長(zhǎng)速度是非?？斓摹！睏钣赂锌卣f(shuō)，“在獲取知識(shí)的效率方面，他們比我們當(dāng)年強(qiáng)得多，而且他們掌握科研技能的效率也比我們當(dāng)年高?！?/span>
然而，現(xiàn)在的年輕教師也有兩個(gè)明顯的弱點(diǎn)：一是實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，導(dǎo)致工程實(shí)踐能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；二是創(chuàng)新能力需要進(jìn)一步提升。就拿國(guó)內(nèi)鉆頭技術(shù)來(lái)說(shuō)，不少所謂的創(chuàng)新研究是跟著外國(guó)人的思路走，把外國(guó)人的成功技術(shù)仿制出來(lái)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)重要原因就是脫離了實(shí)踐。實(shí)踐是創(chuàng)新之源，特別是對(duì)機(jī)械工程學(xué)科來(lái)說(shuō)，脫離了工程實(shí)踐，創(chuàng)新就成了緣木求魚(yú)。所以，年輕教師要爭(zhēng)取條件甚至創(chuàng)造條件去參與實(shí)踐鍛煉，這對(duì)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是非常必要的。
楊迎新的團(tuán)隊(duì)在這方面就做得不錯(cuò)。他常對(duì)團(tuán)隊(duì)里的年輕人說(shuō)：“我們不能閉門(mén)造車(chē)，要深入企業(yè)和工程現(xiàn)場(chǎng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，要努力成為能解決工程技術(shù)難題的真專(zhuān)家，而不能僅僅滿(mǎn)足于紙上談兵，滿(mǎn)足于發(fā)表論文。”在楊迎新看來(lái)，鉆頭研究室之所以取得了這么多的成績(jī)，是因?yàn)檩^好地把握了創(chuàng)新和實(shí)踐的關(guān)系，圍繞工程技術(shù)發(fā)展的需要去創(chuàng)新，并在工程實(shí)踐中對(duì)創(chuàng)新成果進(jìn)行檢驗(yàn)。只有通過(guò)了實(shí)踐檢驗(yàn)的創(chuàng)新才是成功的創(chuàng)新。鉆頭研究室團(tuán)隊(duì)多年來(lái)不斷取得富有特色的創(chuàng)新成果，而重視產(chǎn)學(xué)研協(xié)作和成果轉(zhuǎn)化是重要原因。正是這樣的努力，推動(dòng)著我國(guó)鉆頭技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從引進(jìn)模仿到自主研發(fā)和原始創(chuàng)新的新跨越，并進(jìn)入了國(guó)際先進(jìn)行列。
楊迎新表示，希望年輕一輩的教育科研工作者，下定決心苦練內(nèi)功，接過(guò)老一輩手中的接力棒，把學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。能源裝備技術(shù)既是學(xué)校機(jī)械工程學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特色發(fā)展方向，也是四川省的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，年輕一代要乘勢(shì)而上，順勢(shì)而為，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，向深地突破，向深海進(jìn)軍，像習(xí)近平總書(shū)記要求的那樣去努力奮斗，“把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中”。（楊玉鳳 劉書(shū)宇 李揚(yáng)洋 吳貝貝）