■本報(bào)通訊員 皮璟璇
一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”；一所高校連續(xù)四年在“全國(guó)高校教師教學(xué)競(jìng)賽狀態(tài)數(shù)據(jù)”中位列全國(guó)前十；一位教師獲首屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)……
近年來(lái)，西南石油大學(xué)在教師教學(xué)能力培養(yǎng)和提升等方面，取得了諸多成績(jī)和榮譽(yù)。這不禁令人好奇，這所缺少“名校光環(huán)”加持的省屬高校是如何做到的？
西南石油大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心副主任付玉表示，歸根結(jié)底就是服務(wù)好每位老師的教育教學(xué)、教書(shū)育人等工作，讓他們安心從教、靜心育人。
對(duì)標(biāo)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展對(duì)高校教師提出的新要求，該校針對(duì)教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)難、培養(yǎng)難、提升難等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)八年探索和實(shí)踐，構(gòu)建了“評(píng)價(jià)—培養(yǎng)—引導(dǎo)—激勵(lì)”四位一體、互融共促的教師教學(xué)能力提升與保障體系，通過(guò)校內(nèi)多部門(mén)聯(lián)動(dòng)、校院協(xié)同推進(jìn)，營(yíng)造出了“愿教、樂(lè)教、善教、勤教、優(yōu)教”的教學(xué)文化氛圍，讓教師教學(xué)從任務(wù)式、灌輸式、以教為中心，走向研究式、啟發(fā)式、以學(xué)生為中心。
評(píng)學(xué)評(píng)教齊步走 把脈問(wèn)診促教學(xué)
“學(xué)生‘吐槽’和抱怨少了，點(diǎn)贊和肯定多了。”說(shuō)起這幾年學(xué)生評(píng)教的變化，付玉說(shuō)，這與該校優(yōu)化評(píng)教體系、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效和教師教學(xué)能力進(jìn)行“雙評(píng)估”有關(guān)。
“評(píng)學(xué)評(píng)教必須齊步走?！痹谖髂鲜痛髮W(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)黃健全看來(lái)，以往的評(píng)教體系重在對(duì)教師教學(xué)能力進(jìn)行打分和評(píng)判，卻未將學(xué)生學(xué)習(xí)成效作為指標(biāo)納入其中。這無(wú)法準(zhǔn)確反映教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和短板。
為此，該校運(yùn)用大數(shù)據(jù)、自然語(yǔ)言處理等技術(shù)，從分?jǐn)?shù)和文本兩方面挖掘在校生、畢業(yè)生、教學(xué)專(zhuān)家、用人單位等多方評(píng)教數(shù)據(jù)，探索開(kāi)展“評(píng)學(xué)為先、評(píng)教為重”之雙評(píng)估評(píng)教方式，為教師改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力提供可靠依據(jù)。
“根據(jù)評(píng)教中查找出來(lái)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)‘義診’專(zhuān)家的改進(jìn)意見(jiàn)，我反復(fù)調(diào)整授課方式、教案設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)形式等，慢慢讓學(xué)生愛(ài)上了思政課，自己也越講越自信了?！蔽髂鲜痛髮W(xué)馬克思主義學(xué)院青年教師張莉表示，通過(guò)不懈努力，她不但在教學(xué)上有了較快成長(zhǎng)，還評(píng)上了副教授，榮獲首屆全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)。
“評(píng)學(xué)評(píng)教和教學(xué)‘義診’都是為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生打造更多‘金課’，讓老師們精進(jìn)教育教學(xué)能力和水平，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才?！蔽髂鲜痛髮W(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)劉向君說(shuō)。
揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)短健步走 分層分類(lèi)抓教培
在西南石油大學(xué)，像張莉這樣“過(guò)關(guān)升級(jí)”、穩(wěn)步成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀教師還有很多。
“學(xué)校根據(jù)評(píng)教結(jié)果，對(duì)教師進(jìn)行分層分類(lèi)培養(yǎng)，制定個(gè)性化教學(xué)能力提升方案，發(fā)掘和發(fā)揮不同教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，助力其更加出彩、出色?！蔽髂鲜痛髮W(xué)人事處副處長(zhǎng)何琰說(shuō)。
西南石油大學(xué)土測(cè)院青年教師路建國(guó)經(jīng)過(guò)兩年勤學(xué)苦練走上了講臺(tái)。兩年來(lái)，他反復(fù)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和大綱、授課PPT等進(jìn)行打磨；反復(fù)練習(xí)講課的音調(diào)、表情、走位、手勢(shì)，板書(shū)的位置、切換幻燈片的時(shí)間等。“正是在這樣細(xì)致、系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練下，我才練就了真功夫，底氣十足地站上了講臺(tái)?！?/span>
“站上講臺(tái)后，更要虛心向教學(xué)名師和老教師求教，盡早補(bǔ)齊短板，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，讓教學(xué)科研互相促進(jìn)、齊頭并進(jìn)?！爆F(xiàn)已成為博導(dǎo)的西南石油大學(xué)石油與天然氣工程學(xué)院教授朱紅鈞說(shuō)。
依托學(xué)校提供的培訓(xùn)、競(jìng)賽和教研平臺(tái)，朱紅鈞多次到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修，主持主研多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題，獲全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、省級(jí)教書(shū)育人名師、全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，成為青年教師中的“領(lǐng)頭羊”。
“教師培養(yǎng)需要通盤(pán)考慮、系統(tǒng)謀劃?！蔽髂鲜痛髮W(xué)校長(zhǎng)趙金洲表示，不僅要持續(xù)更新教師培養(yǎng)理念，更要合理設(shè)置晉升門(mén)檻，搭平臺(tái)、找資源、定目標(biāo)、繪藍(lán)圖，保障教師在教書(shū)育人路上健步向前。
職改晉升闊步走 示范引領(lǐng)鑄師魂
該校于2013年著手探索教師職稱(chēng)評(píng)聘改革制度，在原有的申報(bào)要求外，增加了“取長(zhǎng)補(bǔ)短”和“自愿展示”通道，拓寬了教師晉升渠道。
“學(xué)校在職稱(chēng)晉升上肯定了我們的課堂教學(xué)，真是鼓舞人心?！蔽髂鲜痛髮W(xué)電氣信息學(xué)院教師趙萬(wàn)明通過(guò)教學(xué)成績(jī)的“長(zhǎng)”，彌補(bǔ)了科研論文的“短”，于2021年晉升為教授。
何琰表示，這樣做就是想激勵(lì)老師們各顯神通、人盡其才，讓他們?cè)诮虒W(xué)、科研和人生路上昂首闊步，大步向前。
“廣大教師是學(xué)校新一輪‘雙一流’建設(shè)的中堅(jiān)力量，只有培育出一支師魂高尚、安心從教、熱心育人的一流教師隊(duì)伍，才能有一流的本科教育，也才能在建設(shè)世界一流學(xué)科、一流能源大學(xué)和百年名校的征途上行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！壁w金洲說(shuō)。
通過(guò)推進(jìn)教師職稱(chēng)改革和厚植師魂，教師們的活力和潛能被激發(fā)出來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近5年來(lái)，該校涌現(xiàn)出了一批教學(xué)高水平教師，在省部級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽中獲得特等獎(jiǎng)等176項(xiàng)；新增各類(lèi)國(guó)家級(jí)高層次人才7人……《中國(guó)科學(xué)報(bào)》 (2022-03-22 第3版 大學(xué)觀(guān)察)
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