正常人一分鐘大概能寫(xiě)30-40字，而他一分鐘只能寫(xiě)七八個(gè)字。他從小殘疾、手腳行動(dòng)不便，卻創(chuàng)造了不凡的奇跡。他就是張朋——我校計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院2020級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生。令人驚喜的是，他在2024年全國(guó)碩士研究生招生考試初試中取得了410的高分，并以初試復(fù)試雙第一的成績(jī)上岸我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)碩。
逆境中綻放的向陽(yáng)花
2001年，張朋出生于四川達(dá)州的一個(gè)低保家庭。出生時(shí)因在母親腹中缺氧而導(dǎo)致殘疾，讓家中還未來(lái)得及感受新生命到來(lái)的幸福，就陷入了欲哭無(wú)淚的境地。從小，張朋就跟父母四處求醫(yī)，輾轉(zhuǎn)于北京、上海、成都等大城市，但情況一直沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)，只能長(zhǎng)期接受康復(fù)訓(xùn)練，無(wú)法正常說(shuō)話(huà)、走路，手部也不像其他孩子那樣靈活。醫(yī)病時(shí)撕心裂肺的痛苦，奶奶常年紅腫的眼睛，爸爸長(zhǎng)時(shí)間沉默的樣子，是張朋記憶深處中關(guān)于童年的心酸印象。
張朋說(shuō)：“病痛折磨我的身心，卻也讓我像一株向陽(yáng)花般，昂揚(yáng)向上。”從小到大，張朋持續(xù)接受著康復(fù)訓(xùn)練。三四歲時(shí)，張朋只能扶著東西走路。6歲以后，通過(guò)每日的下蹲訓(xùn)練，張朋逐漸可以獨(dú)立行走。下蹲訓(xùn)練對(duì)于年幼的張朋而言無(wú)疑是痛苦的，每次因疼痛想要放棄而哭鬧時(shí)，家人都會(huì)鼓勵(lì)張朋再堅(jiān)持一下?！半m然身體上有殘疾，但你是個(gè)健康的人，不比任何人差。”父親一直這樣鼓勵(lì)張朋。
進(jìn)入小學(xué)后，由于身體條件有限，張朋連筆都拿不住。但是他并沒(méi)有放棄，他讓爸爸握著自己的手，一筆一筆地練，這一練就是三年時(shí)間。終于他可以實(shí)現(xiàn)獨(dú)立寫(xiě)字，一分鐘能寫(xiě)七八個(gè)字。從基礎(chǔ)訓(xùn)練到日常學(xué)習(xí)，常人輕而易舉能夠做到的事情，張朋需要付出比其他人多幾倍的努力。
不僅是身體上的病痛，由于身體不便，張朋難免會(huì)受到陌生人異樣的眼光。但是張朋告訴自己不要去在意別人的眼光，他說(shuō)：“如果在意的話(huà)自己必然會(huì)難過(guò)，如果不去在意，那么自己就和正常人一樣學(xué)習(xí)生活?！?/span>
正因?yàn)閺埮蟮目炭嗯?，他從小便成為了家長(zhǎng)老師眼中的好孩子。高考之后，張朋取得了全校第三的成績(jī)，順利考入西南石油大學(xué)計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
善意中傳遞的愛(ài)心
由于天生樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格，張朋交到了不少好友。輔導(dǎo)員張藝萌說(shuō)到：“每次見(jiàn)到他臉上總是帶著笑的，總會(huì)讓人想到‘向陽(yáng)而生’四個(gè)字，仿佛所有的苦難都打不倒他?！鄙磉叺睦蠋熗瑢W(xué)并未因張朋的身體情況而疏遠(yuǎn)他，反倒主動(dòng)地跟他交流溝通，在需要的時(shí)候伸出援手。
張朋與朋友相處（第二排左一）
他的室友馬弘毅主動(dòng)承擔(dān)起了照顧張朋的任務(wù)。馬弘毅每天帶著張朋往返于宿舍、教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室。在寢室里，諸多小事室友都會(huì)主動(dòng)幫張朋完成，比如，收拾床褥、打掃房間、晾衣服等等。馬弘毅說(shuō)到：“事情雖小，但對(duì)于張朋來(lái)說(shuō)要費(fèi)一番功夫，我能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)?！?/span>
馬弘毅帶著張朋上課
任課教師徐媛媛為張朋打開(kāi)了科研世界的大門(mén)。大二下學(xué)期，徐媛媛老師提出可以帶著學(xué)生做科研見(jiàn)習(xí)工作?！罢J(rèn)準(zhǔn)的事兒就主動(dòng)出擊！說(shuō)不定這就是我一直在找尋的路呢！”張朋主動(dòng)聯(lián)系了徐媛媛老師。徐媛媛老師對(duì)張朋評(píng)價(jià)道：“學(xué)習(xí)、科研的過(guò)程中，他從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣踩?，而要求特殊照顧，是個(gè)認(rèn)真要強(qiáng)的孩子?！?/span>
學(xué)校完善的資助政策幫助張朋順利完成學(xué)業(yè)。大學(xué)四年，張朋多次獲得一等助學(xué)金，幫助張朋在校期間減輕生活壓力。在張朋入學(xué)報(bào)到的時(shí)候，學(xué)校關(guān)注到他的情況，便安排志愿者為張朋搬運(yùn)行李，并將床位安排在了下鋪。在校期間，學(xué)校始終關(guān)注著張朋的情況，經(jīng)常性地關(guān)心張朋有沒(méi)有需要幫助的地方，但往往得到的答案都是：“謝謝老師，我可以！”
追光路上蛻變的少年
大二暑期，一顆科研的種子在了張朋心中萌芽。“計(jì)算機(jī)是一個(gè)可以幫助你表達(dá)自己的專(zhuān)業(yè)?！毙戽骆吕蠋煹脑?huà)讓他逐漸對(duì)能源與人工智能的交叉領(lǐng)域產(chǎn)生了興趣，也找到了自己未來(lái)的發(fā)展方向。
自那時(shí)起，張朋便和組里的小伙伴一起在科研的世界里磕磕碰碰，啃下英文文獻(xiàn)中的每一個(gè)句子，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)中的一個(gè)個(gè)概念。對(duì)應(yīng)文獻(xiàn)中公式，試圖跑通整個(gè)代碼。那個(gè)夏天，張朋不知道打開(kāi)了多少次論文，寫(xiě)了多少篇讀書(shū)報(bào)告，開(kāi)了多少次騰訊會(huì)議和老師同學(xué)進(jìn)行討論?！霸谶@一點(diǎn)點(diǎn)小小的努力和進(jìn)步中，我開(kāi)始踏入了計(jì)算機(jī)科研的大門(mén)。也是在這開(kāi)始，我慢慢了解到計(jì)算機(jī)不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的前后端的開(kāi)發(fā)，還能做很多有意思的事情?！闭劦阶约旱膶?zhuān)業(yè)時(shí)，張朋的熱愛(ài)溢于言表。
張朋在研究代碼
但是想從事科研工作，本科的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“一定要考研究生！”張朋對(duì)自己說(shuō)。備考的路上是辛苦的，六點(diǎn)起床做英語(yǔ)精翻、背英語(yǔ)單詞、手寫(xiě)專(zhuān)業(yè)課筆記……張朋用爛筆頭的方式去過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再到腦海中一遍又一遍地去搭建框架，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟稔于心。
寒冬的圖書(shū)館、酷暑的實(shí)驗(yàn)室都有張朋刷題的身影，早晨的朝霞和傍晚的夕陽(yáng)都目睹過(guò)張朋背書(shū)的身姿。張朋回憶起備戰(zhàn)考研時(shí)的場(chǎng)景，他說(shuō)：“為了避免字跡讓我在考場(chǎng)上無(wú)辜失分，我每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)英文書(shū)法。冬天，我時(shí)常練得汗流浹背，練完后手一直在抖，只想在考場(chǎng)上多得兩分。”
張朋在練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)
一研為定！初試復(fù)試雙第一的成績(jī)上岸我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)碩是張朋為自己努力拼搏、不懈奮斗的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫(xiě)下的圓滿(mǎn)答卷。
愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)?；厥讖埮笤谑蟮纳畛錆M(mǎn)了夢(mèng)想和溫情，張朋在這片土地上不斷地被打磨，每一步都刻骨銘心，每一步都引以為傲，每一步都值得刻上成長(zhǎng)的標(biāo)簽。他接收了太多來(lái)自同學(xué)、老師、家人和社會(huì)人士的關(guān)愛(ài)。因此，他希望能夠用自己的行動(dòng)傳遞溫暖、傳遞感恩。談及夢(mèng)想，他自我打趣道，自己是一個(gè)很喜歡給別人講題的人?？佳械倪^(guò)程中，朋友遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題，他常常聞著“題味兒”就來(lái)了。張朋說(shuō)：“我想成為一名人民教師，站在三尺講臺(tái)上教書(shū)育人。希望追光的少年終將成為照亮他人的那束光?！?/span>
畢業(yè)之際，張朋站在優(yōu)秀畢業(yè)生成長(zhǎng)事跡報(bào)告會(huì)的舞臺(tái)上，分享自己的心路歷程，他說(shuō)：“希望終有一日，我不再是微弱螢火，而是昭昭明月，照亮人們前行的道路?！?/span>
張朋在優(yōu)秀畢業(yè)生成長(zhǎng)事跡報(bào)告會(huì)上分享心路歷程