枯燥、說(shuō)教、灌輸……這是很多人對(duì)思政課的刻板印象。在新時(shí)代新環(huán)境下，如何摒棄傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，讓學(xué)生愛(ài)上思政課？如何打造思政金課，發(fā)揮思政在育人中的獨(dú)特作用？讓我們走進(jìn)四川省教書(shū)育人名師、馬克思主義學(xué)院蔣朝莉老師的魅力思政課堂，看她如何帶領(lǐng)學(xué)生“玩味”思政課。
蔣朝莉查閱資料
體驗(yàn)式參與，讓思政課“活”起來(lái)
“中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣才能做到‘打鐵還需自身硬’？”在馬克思主義學(xué)院教師蔣朝莉的課堂上，徐晨陽(yáng)登上講臺(tái)，做了五分鐘的小組討論主題發(fā)言。互動(dòng)結(jié)束后，蔣朝莉接過(guò)課堂“接力棒”，無(wú)縫銜接開(kāi)始了以《全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上》為主題的思政課。
“拒絕說(shuō)教、不再灌輸、直面難題，蔣老師的思政課是完全不同的體驗(yàn)。”學(xué)生趙付英說(shuō)，從第一次課堂坐到教室最邊遠(yuǎn)的角落，到如今主動(dòng)搶坐教室前排，趙付英大方表示自己是蔣老師的粉絲。
為了讓課程能夠直抵學(xué)生內(nèi)心，蔣朝莉擁有自己的“秘訣”：去研究授課對(duì)象，力求做到無(wú)鴻溝的溝通。根據(jù)不同年代的學(xué)生、不同的專(zhuān)業(yè)背景，她每次都會(huì)做足功課，對(duì)思政課堂進(jìn)行“私人訂制”。
“假如時(shí)光倒流，你會(huì)如何回信？”在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程中，蔣老師布置了一道特殊的作業(yè)讓學(xué)生王錦印象深刻，1929年，楊開(kāi)慧給毛澤東寫(xiě)了一封未曾寄出的信，蔣老師讓我們模擬毛澤東收到信后寫(xiě)一封回信。王錦說(shuō)，這樣的思維和寫(xiě)作訓(xùn)練讓我們置身于歷史情境，去理解有血有肉的歷史人物。
蔣朝莉正在備課
從小組討論、主題演講、辯論表演、經(jīng)典朗讀，蔣朝莉的每堂思政課，對(duì)學(xué)生都是煥然一新的體驗(yàn)。在講授抗疫思政課的時(shí)候，她會(huì)循著歷史的脈絡(luò)，講述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的百年抗疫斗爭(zhēng)史；在講述國(guó)家當(dāng)前面臨的科技短板困境時(shí)，她會(huì)結(jié)合政黨制度的優(yōu)勢(shì)來(lái)予以啟發(fā)……
“昨天剛發(fā)生的事，今天就可以成為課堂案例。”除了課程“百變”，蔣朝莉還是一位“潮人”。她善于利用現(xiàn)代教學(xué)工具、比如課堂派、學(xué)習(xí)通等授課平臺(tái)，來(lái)提升課堂效率。而這些信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)也是她對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)過(guò)程性考核的最佳輔助。她說(shuō)，我可以在平臺(tái)上隨時(shí)查看同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、論題討論成果、開(kāi)啟互動(dòng)交流等，實(shí)時(shí)掌握大家的學(xué)習(xí)狀況。
“在蔣老師的課堂學(xué)生就是‘主角’，我們都很有成就感，也很有收獲?！睂W(xué)生魯靜怡說(shuō)，“無(wú)需生硬的背誦和應(yīng)試，而是真正地理解思政課的魅力和真諦?！?/span>
“移動(dòng)”課堂，感受思政教育別樣魅力
“讓思政課走出教室，走向生產(chǎn)生活的實(shí)踐天地?！笔Y朝莉作為學(xué)?！白穼ゎI(lǐng)路人足跡，領(lǐng)略總書(shū)記情懷——重走習(xí)近平總書(shū)記到川視察之路”活動(dòng)的領(lǐng)隊(duì)老師，曾帶領(lǐng)20余位學(xué)生走進(jìn)大涼山昭覺(jué)縣三岔河鄉(xiāng)三河村，開(kāi)啟思政課的實(shí)踐教學(xué)。
在大涼山深處，蔣朝莉與同學(xué)們實(shí)地觸碰與感受，了解精準(zhǔn)扶貧帶來(lái)的鄉(xiāng)村巨變?！斑@是一次震撼心靈的研學(xué)之旅，讓自己對(duì)國(guó)家社會(huì)、民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了全新的理解?！睂W(xué)生何佳表示，從校園的小課堂走到外面的大課堂，聽(tīng)著蔣老師一路講解，這樣的課程體驗(yàn)既生動(dòng)鮮活又直抵心靈。
蔣朝莉與學(xué)生一起討論
今年疫情期間，線(xiàn)上教學(xué)全面開(kāi)啟。蔣朝莉的“云端”思政課堂一上線(xiàn)，便受到了同學(xué)們的熱捧。為了達(dá)到最佳教學(xué)效果，蔣朝莉結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。如設(shè)置“我和我的家鄉(xiāng)”主題，讓大家介紹家鄉(xiāng)的文化，名人故居、風(fēng)土人情；再如推出“我的抗疫故事”活動(dòng)，讓抗疫志愿者直播講述戰(zhàn)疫一線(xiàn)的故事，讓同學(xué)們得到更加切實(shí)的感受……
“要用好移動(dòng)課堂這個(gè)主題，讓同學(xué)們最大化的參與到課堂的構(gòu)建中來(lái)，在潛移默化中體會(huì)思政教育的別樣魅力?！笔Y朝莉表示，現(xiàn)在的教學(xué)難點(diǎn)除了教材的更新速度比不上社會(huì)的發(fā)展速度之外，最核心的就是不能切入學(xué)生生活實(shí)際去理解思政的內(nèi)涵。
基于此，蔣朝莉?qū)⒄n堂搬到了抗戰(zhàn)遺址上、千年學(xué)堂里、名人雕塑前……通過(guò)情境體驗(yàn)式的參與，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，讓思政課直抵學(xué)生的心靈。
“以前總認(rèn)為思政課是靠背和記憶的課程，是放松休閑的課程。但蔣老師的課堂卻打破這種刻板印象?！睂W(xué)生戴強(qiáng)談到，除了豐富多彩的課堂內(nèi)容，我們每?jī)芍苓€會(huì)舉行一次讀書(shū)會(huì)，圍繞一個(gè)既定主題，進(jìn)行讀書(shū)分享、思想交流、建言獻(xiàn)策。
課堂延伸，在廣闊舞臺(tái)傳遞正能量
“做思政教育的有心人”，蔣朝莉的書(shū)桌案頭是各類(lèi)書(shū)籍和雜志，手機(jī)里是各類(lèi)學(xué)習(xí)公眾號(hào)，筆記本是密密麻麻的摘要和感悟。
除了一門(mén)心思搞好思政教學(xué)，她還是一位科研達(dá)人：主持國(guó)家社科項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、四川省教改項(xiàng)目1項(xiàng)、四川省教育廳項(xiàng)目4項(xiàng)，主持和參加編寫(xiě)專(zhuān)著5部，發(fā)表論文40余篇……蔣朝莉說(shuō)，要帶著問(wèn)題的論文思維去探究問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的相互促進(jìn)。
在幫扶學(xué)院青年教師成長(zhǎng)方面，蔣朝莉也從不“藏私”，經(jīng)常半夜還在與年輕老師們交流教學(xué)科研的心得。在她的悉心指導(dǎo)下，學(xué)院2名青年教師分別榮獲了全國(guó)首屆高校思政課教學(xué)展示特等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，2名青年教師榮獲“西南石油大學(xué)青年教師教學(xué)十佳”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)院教師張莉說(shuō)：“在教學(xué)比賽中，蔣老師不僅會(huì)提出很多真知灼見(jiàn)的想法，還會(huì)毫無(wú)保留的向我分享很多個(gè)人經(jīng)驗(yàn)?！?/span>
蔣朝莉還不遺余力地指導(dǎo)學(xué)生去參加各類(lèi)競(jìng)賽。在她看來(lái)，就是要多鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生站上實(shí)踐大“武臺(tái)”，去比拼和淬煉自己。近年來(lái)，她參與指導(dǎo)的微電影作品多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生的微課獲四川省高校大學(xué)生思政課公共課展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加2020年“挑戰(zhàn)杯”大賽獲四川省金獎(jiǎng)。
“關(guān)愛(ài)學(xué)生，醉心教育，帶領(lǐng)學(xué)生一起‘玩味’思政課?！狈▽W(xué)院輔導(dǎo)員平凱說(shuō)起自己的這位導(dǎo)師，特別的自豪。
蔣朝莉給學(xué)生課后答疑
在廣闊的社會(huì)舞臺(tái)上，蔣朝莉也傳遞著正能量。她積極參與到四川省脫貧攻堅(jiān)評(píng)估驗(yàn)收、對(duì)油田企業(yè)干部培訓(xùn)、到基層開(kāi)展黨的精神宣講等一系列社會(huì)工作中。
“一路付出，一路收獲?！笔Y朝莉先后榮獲全國(guó)高校思想政治理論課教師2015年度影響力提名人物，四川省“大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)，2007年榮獲教育部全國(guó)多媒體課件高教文科組三等獎(jiǎng)，2014年榮獲教育部全國(guó)多媒體課件大賽微課組三等獎(jiǎng)，四川省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)……
一張張榮譽(yù)證書(shū)，一次次獎(jiǎng)勵(lì)，見(jiàn)證著蔣朝莉在教壇的辛勤耕耘，也激勵(lì)著她在更廣闊的天地不斷前行。