2025年5月19日上午10點(diǎn)半，心理中心2024年度“夢(mèng)蹊-課堂質(zhì)量獎(jiǎng)”專(zhuān)項(xiàng)賽道初賽在心理中心111圓滿(mǎn)結(jié)束。心理中心專(zhuān)職教師肖澤軍、張笑非，兼職教師謝詩(shī)雪參加了初賽。心理中心副主任舒小立、心理健康教研室主任翟瑋煒以及心理中心專(zhuān)職教師胡美麗擔(dān)任評(píng)委。
參賽教師們圍繞大學(xué)生心理健康教育主題，展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色和專(zhuān)業(yè)風(fēng)采。謝詩(shī)雪以《拖延癥，真的沒(méi)救了嗎》為主題，通過(guò)貼近學(xué)生生活的案例與互動(dòng)問(wèn)答，層層剖析拖延行為的成因與破解之道；張笑非則通過(guò)《當(dāng)心理遇上音樂(lè)》的主題，巧妙融合音樂(lè)治療元素，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式體驗(yàn)藝術(shù)與心理結(jié)合的魅力；肖澤軍圍繞《情緒翻轉(zhuǎn)》展開(kāi)教學(xué)，打破常規(guī)對(duì)負(fù)面情緒的認(rèn)知框架，以“負(fù)面情緒的意義和價(jià)值”為核心，帶領(lǐng)學(xué)生剖析負(fù)面情緒背后的心理需求，探索情緒管理的奧秘。
三位參賽教師均展現(xiàn)了較高的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，三位評(píng)委從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、內(nèi)容深度的專(zhuān)業(yè)性等多個(gè)維度對(duì)參賽教師的表現(xiàn)進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，對(duì)參賽教師的表現(xiàn)給予了肯定和認(rèn)可。本次初賽是“夢(mèng)蹊-課堂質(zhì)量獎(jiǎng)”專(zhuān)項(xiàng)賽道的重要環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)比賽提升教師進(jìn)行教學(xué)探索和創(chuàng)新的意識(shí)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育課程育人質(zhì)量的提升和發(fā)展。
謝詩(shī)雪《拖延 真的沒(méi)救了嗎》教學(xué)展示中
肖澤軍《情緒翻轉(zhuǎn)》教學(xué)展示中
張笑非《當(dāng)心理遇上音樂(lè)》教學(xué)展示中
