應(yīng)用實(shí)踐突破
（1）數(shù)字孿生精準(zhǔn)復(fù)現(xiàn)實(shí)際生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高危行業(yè)的沉浸式實(shí)踐教學(xué)
天然氣全產(chǎn)業(yè)鏈智慧實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)通過(guò)數(shù)字孿生體，構(gòu)建高還原度的虛擬天然氣生產(chǎn)工程作業(yè)環(huán)境，集成智能引導(dǎo)與實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)，將不可能在實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的實(shí)際操作和演訓(xùn)過(guò)程變?yōu)榭赡堋槊旱V、電力等其他高危行業(yè)的高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可復(fù)制的范例。
（2）校企“雙端協(xié)同”突破時(shí)空限制，提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力
依托校企共建實(shí)踐基地，共育“雙師雙能”型教師181人；學(xué)生可深入生產(chǎn)一線(xiàn)掌握實(shí)際生產(chǎn)狀態(tài)，結(jié)合生產(chǎn)場(chǎng)景快照，開(kāi)展完全還原現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐訓(xùn)練，突破了難以將實(shí)際生產(chǎn)場(chǎng)景應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)的局限。