樂(lè)為授業(yè)者 勤作耕耘人

——訪(fǎng)原西南石油學(xué)院總務(wù)處黨總支書(shū)記李榮韓

時(shí)間：2020年8月26日

地點(diǎn)：南充校區(qū)

人物：李榮韓

訪(fǎng)談人：張寶玲

文字整理：楊暾（研究生助理）

文稿撰寫(xiě)：張寶玲 楊玉鳳

文稿審核：姚明淑

懷揣尋寶夢(mèng)　農(nóng)村娃跨進(jìn)大學(xué)門(mén)

記者：李老師您好！您曾說(shuō)少年時(shí)就已下定決心，立志長(zhǎng)大后要為祖國(guó)“尋寶”，要開(kāi)采石油，這其中有著怎樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事呢？請(qǐng)您跟我們分享一下。

李：大概在50年代中期的某天，十幾歲的我看著一幫抬著機(jī)子、扛著“花桿”（水準(zhǔn)尺——編者注）的人來(lái)到我家后山。不久，就響起了機(jī)器的轟隆聲，好像在往地下鉆什么東西似的。幾天以后，機(jī)器轟鳴聲停了，接著又響起了炮聲。當(dāng)?shù)氐拇迕穸己芗{悶，不知道那些人在干什么，有些說(shuō)在尋寶，有些說(shuō)在找“金鴨兒”。

后來(lái)，大家漸漸地了解到那些人是勘探石油的地質(zhì)隊(duì)。當(dāng)時(shí)就想，我是農(nóng)村娃，能爬坡上坎，還干不了這個(gè)？從那時(shí)起，我就暗下決心勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)“尋寶”。雖然有夢(mèng)想，但那個(gè)隊(duì)伍從何而來(lái)，如何才能成為其中一員，我仍然是非常迷茫的。

上小學(xué)的時(shí)候，老師對(duì)鄉(xiāng)下、城里的孩子都一視同仁。來(lái)自城里的老師，因?yàn)槲覑?ài)勞動(dòng)，教室衛(wèi)生打掃得好，多次在全班夸我。我的作文寫(xiě)得好，老師就在全班講評(píng)。1953年，我小學(xué)畢業(yè)，與同村同學(xué)興致勃勃地步行30余公里去縣城考初中。因?yàn)榕抨?duì)的人實(shí)在太多，就有同伴失去信心，離隊(duì)棄考。我心懷尋寶夢(mèng)，耐心等待著，一手端硯盤(pán)，一手拿毛筆，等了兩天兩夜后，終于報(bào)上了名，隨即一考即中。1956年，我初中畢業(yè)，順利考上高中。

記者：您當(dāng)時(shí)是懷著怎樣的心情進(jìn)入四川石油學(xué)院呢？請(qǐng)您講一講報(bào)考和入學(xué)的一些具體情況。

李：1959年，我從安岳高中畢業(yè)，參加了全國(guó)高考。在填報(bào)志愿時(shí)，了解到四川石油學(xué)院，這讓我喜出望外，我知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)來(lái)了，毫不猶豫地在第一志愿填報(bào)了四川石油學(xué)院地質(zhì)鉆采專(zhuān)業(yè)。接下來(lái)幾天總是忐忑不安，總感到自己是一個(gè)土里土氣的寒門(mén)子弟，與城里人差距大，擔(dān)心被大學(xué)里的人瞧不起。加之?huà)寢屢郧罢f(shuō)過(guò)，我六歲才開(kāi)始說(shuō)話(huà)，個(gè)子瘦弱矮小，那些搞石油的人都是身高馬大的壯漢，我這種體能和人家比差之甚遠(yuǎn)。

錄取階段我度日如年，盼呀盼呀，一直盼到八月底的一天下午，一位身穿草綠色衣服的郵遞員騎著自行車(chē)，飛奔到李家坪橋，給我送來(lái)特大喜訊，他說(shuō)：“你被四川石油學(xué)院錄取了！這是學(xué)校的錄取通知書(shū)。”隨即他把錄取通知書(shū)遞給我。當(dāng)時(shí)我還在田里打谷子，聽(tīng)到這一喜訊，我連腿上的泥都來(lái)不及沖洗，爬上田坎接過(guò)錄取通知書(shū)。晚上，我們?nèi)叶紡匾闺y眠，非常激動(dòng)。母親和大哥都說(shuō)：“像我們這樣的家庭也出大學(xué)生了，這個(gè)世道真是好呀！”第二天，我考上大學(xué)的喜訊傳遍全村。鄉(xiāng)親們都由衷地說(shuō)到，“只有共產(chǎn)黨才能做得到”“讓鄉(xiāng)下人、窮孩子也能通過(guò)努力改變命運(yùn)，這是破天荒的事”。帶著這份激動(dòng)的心情，我在心里暗下決心，到了大學(xué)我要加倍努力學(xué)習(xí)。

考上大學(xué)讓全家人臉上有了光，但又把全家人忙壞了。聽(tīng)人說(shuō)大學(xué)在大城市，是高等學(xué)府、洋學(xué)堂，大家就開(kāi)始為我上學(xué)張羅起來(lái)。窮人有窮辦法，穿不起洋布，穿土布，穿不起皮鞋，穿布鞋。媽媽趕著織布，織出來(lái)以后，又忙著去染房染，取回來(lái)在桐油燈下一針一針為我縫制新衣服。這個(gè)場(chǎng)景至今歷歷在目。嫂子給我納鞋底、粘鞋面，青顏色的，她說(shuō)，“弟弟要上大學(xué)、出遠(yuǎn)門(mén)，鞋子要做得最漂亮、最結(jié)實(shí)。”大哥為我籌措學(xué)費(fèi)路費(fèi)，四處求助親朋好友。隔房堂姐則把她紅色的嫁妝木箱送給我做行李箱。

1959年8月26日，這一天我記得很清楚，一大清早，天邊還是魚(yú)肚白，我便踏上了去往南充的求學(xué)之路。身著母親給我縫制的黑短褲、藍(lán)色土布褂，腳穿著“粗棒棒”草鞋，肩上擔(dān)著一頭是鋪蓋卷兒、一頭是小木箱子的挑子。第一天從老家走到了安岳縣城，第二天從縣城走到了遂寧，第三天從遂寧走到蓬溪，這時(shí)我已感到筋疲力盡，但想到每前進(jìn)一步就是向大學(xué)校門(mén)靠攏一步，便又重新鼓足勁頭，拖著疲憊的身軀繼續(xù)前行。同時(shí)，我向過(guò)路的汽車(chē)司機(jī)招手，希望師傅同情我搭一個(gè)便車(chē)。過(guò)了蓬溪后，終于有一個(gè)好心的師傅讓我搭了車(chē)，我蹲在車(chē)廂里一路顛簸到了南充，剛好用了三天三夜的時(shí)間。

五年寒窗苦讀　學(xué)院就是我“第二個(gè)家”

記者：進(jìn)入石油學(xué)院以后，您是如何腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，不斷提升自我本領(lǐng)的呢？您在大學(xué)第二年就光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，這期間又有哪些難忘的回憶呢？

李：為了迎接新生，當(dāng)時(shí)還在南充金魚(yú)嶺（借軍分區(qū)營(yíng)房）的學(xué)院到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。58級(jí)的學(xué)姐趙碧榮在學(xué)校迎新處接待了我，迎新大會(huì)在軍分區(qū)大禮堂召開(kāi)，盛況空前。

學(xué)院各個(gè)方面的貼心之舉都令我感動(dòng)，那些顧慮和擔(dān)憂(yōu)也一掃而光，在這里我感受到了家一般的溫暖。我們地59級(jí)的同學(xué)雖然來(lái)自五湖四海，但都相處融洽，班上的同學(xué)非常欣賞我的質(zhì)樸、憨厚、愛(ài)勞動(dòng)，一致?lián)碜o(hù)我當(dāng)班長(zhǎng)。黨組織負(fù)責(zé)人也經(jīng)常指導(dǎo)我，找我談話(huà)，定期提供思想上的幫助。最終，經(jīng)過(guò)組織的培養(yǎng)考察，1960年8月10日我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

生活上，更是受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。我來(lái)自貧困家庭，一進(jìn)大學(xué)，學(xué)校就給了我甲等助學(xué)金。到了冬天，學(xué)校又給我發(fā)新棉衣解決過(guò)冬問(wèn)題。考慮到日常生活的零花，每月還發(fā)兩元錢(qián)的肥皂、牙膏、牙刷費(fèi)。到校不久，國(guó)家遭受自然災(zāi)害，正處于經(jīng)費(fèi)極為困難的時(shí)期，中央首長(zhǎng)帶頭節(jié)衣縮食，全國(guó)人民口糧定量，我們老師定量每月19斤，很多老師帶著水腫病給我們上課，但黨和國(guó)家為了大學(xué)生的身體健康，給每個(gè)學(xué)生每月的口糧定量保證34斤。

記者：盡管當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件比較艱苦，經(jīng)費(fèi)也比較緊張，但學(xué)校為了保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，仍然傾盡全力地搞好教育教學(xué)工作，請(qǐng)您談?wù)劗?dāng)時(shí)的一些具體情況。

李：盡管當(dāng)時(shí)國(guó)家比較貧窮，人民生活也較為艱苦，但人們的精神不垮、干勁不減。學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)井井有條，老師們傳道、授業(yè)、解惑毫不馬虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也很高漲，各項(xiàng)文體活動(dòng)生機(jī)勃勃。為了培養(yǎng)開(kāi)發(fā)采油的學(xué)生，保證教學(xué)理論和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校也特別重視學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)。

1960年，楊文杰、丁懷芳兩位老師帶我們?nèi)ケ表沾覝匣貙?shí)習(xí)，老師同學(xué)們都自帶鋪蓋卷前往。因?yàn)閷?shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱都是嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的，為了保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)到真正的東西，兩位老師不辭辛勞、以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度指導(dǎo)我們開(kāi)展實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)過(guò)程中，每人都帶著必備的實(shí)習(xí)工具：羅盤(pán)、榔頭和一個(gè)地質(zhì)包，地質(zhì)包中自備地質(zhì)筆記本和午餐，一個(gè)饅頭和一壺開(kāi)水。無(wú)論吃的、穿的還是身上帶的，老師和學(xué)生全都一樣。我們一起沿著既定的地質(zhì)剖面爬坡上坎、翻山越嶺，根據(jù)地質(zhì)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容和要求，分為若干看點(diǎn)，每到一個(gè)看點(diǎn)，老師都會(huì)耐心地講解巖石名稱(chēng)、種類(lèi)、特點(diǎn)、形成的原因及年代。此外，老師要求我們對(duì)巖石的巖性進(jìn)行描述記錄，必要時(shí)就用榔頭按照規(guī)格采下巖石標(biāo)本，裝進(jìn)自己的地質(zhì)包中，同時(shí)，還安排我們觀(guān)察巖層構(gòu)造、油氣儲(chǔ)存的條件等。

一天的實(shí)習(xí)從天蒙蒙亮開(kāi)始，到黃昏時(shí)分結(jié)束。走回實(shí)習(xí)駐地時(shí)，常常已經(jīng)天黑，無(wú)論思想學(xué)習(xí)還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都感覺(jué)收獲頗豐。為了把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，老師們一邊要認(rèn)真教好業(yè)務(wù)知識(shí)，一邊還要注重每個(gè)學(xué)生的思想引導(dǎo)和素質(zhì)提高。去野外實(shí)習(xí)時(shí)，他們也會(huì)特別關(guān)心每個(gè)學(xué)生的安全。

我們當(dāng)時(shí)到玉門(mén)油田生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在大慶油田進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)到了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是親眼目睹了飛沙走石的茫茫戈壁灘，一望無(wú)垠的北大荒。我們實(shí)地感受并切身體會(huì)了石油工人為了摘掉貧油國(guó)的帽子，頭頂青天、腳踏荒原，戰(zhàn)天斗地、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。為了接受鍛煉，我們與工人師傅同吃、同住、同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)。工人同志住的是干打壘，吃的是高粱米，穿的是油衣服，我們便跟他們一起，那段經(jīng)歷真是既苦也甜。

記者：您說(shuō)“寒窗五年，難忘的五年，專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)固然重要，然而更重要的是，遇到了感人至深的人生導(dǎo)師，他們影響了我的一生。”請(qǐng)您講一講這方面的情況。

李：寒窗五年，也是最難忘的五年。我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)固然重要，然而更重要的是遇到了感人至深的人生導(dǎo)師。他們沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，也沒(méi)有高談闊論，而是以自身的人品、師德、精神風(fēng)貌來(lái)示范、引領(lǐng)，讓我們耳濡目染地受到引導(dǎo)和熏陶。

馬載院長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們，大多都是老紅軍、老八路以及經(jīng)過(guò)若干革命戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)期考驗(yàn)的老同志。他們帶著國(guó)家仇、民族恨，從槍林彈雨、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上走下來(lái)，戰(zhàn)績(jī)累累，功勛卓著。他們?cè)S多人的身上還有敵人罪惡的彈片，以及留下的傷病疼痛。原本要享清福了，然而事實(shí)恰恰相反，他們依舊任勞任怨地干在前，苦在前，以苦為榮，以苦為樂(lè)，充分發(fā)揚(yáng)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代大無(wú)畏的精神，不擺架子，不以功臣自居。

哪怕工作再艱苦，他們都能顧全大局，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持黨性，光明磊落，視國(guó)家利益高于一切，重于一切；他們對(duì)黨的工作，從不推諉拖拉，既果敢堅(jiān)毅，又雷厲風(fēng)行；他們嚴(yán)于律己，寬以待人，生活簡(jiǎn)樸，干凈做人；他們密切聯(lián)系群眾，實(shí)實(shí)在在關(guān)心群眾。

寒窗五年，學(xué)院就是我“第二個(gè)家”。在那個(gè)一窮二白的年代，馬載院長(zhǎng)帶領(lǐng)大家“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”，一心想著為建設(shè)新中國(guó)培養(yǎng)人才。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的膽識(shí)和可歌可泣的事跡，我們滿(mǎn)懷著無(wú)限的思念和敬意。雖然他們當(dāng)中已有人離世，但他們的愛(ài)國(guó)魂、民族魂永遠(yuǎn)在我們心中代代相傳，綿延千秋。在我心目中，他們是最好的導(dǎo)師，亦是人生的領(lǐng)路人。

邊學(xué)習(xí)邊建?！∶看缒嗤炼冀钢鴬^斗的芬芳

記者：學(xué)?！跋日猩蠼ㄐ！?，您親歷了那段建校的苦樂(lè)歲月，有哪些難忘的情景請(qǐng)與我們分享一下，讓我們年輕一代更加深入地了解西南石大開(kāi)創(chuàng)者們嘔心瀝血的奮斗故事。

李：1958年，學(xué)校首批職工到達(dá)了南充飛機(jī)壩。他們來(lái)自全國(guó)各地，剛來(lái)就放下背包，開(kāi)始拔草、修路、掏井、清理營(yíng)房。領(lǐng)導(dǎo)同事之間不分你我，齊心協(xié)力，很快就安頓了下來(lái)。為了盡快開(kāi)展教學(xué)，準(zhǔn)備好教室，大家便把士兵住的房間隔墻打通，沒(méi)有黑板和課桌，學(xué)生墊著自己的背包作筆記。后來(lái)，為解決黑板木料問(wèn)題，學(xué)院寫(xiě)報(bào)告向南充地委申請(qǐng)，地委批了三方木料（10根樹(shù)）的指標(biāo)，砍伐地點(diǎn)是西充縣仁和鎮(zhèn)清思鄉(xiāng)，學(xué)院便派出張國(guó)昌、余銀州兩位同志前往辦理。然后，同志們靠人拉、手推，費(fèi)盡辛勞，將木料運(yùn)送下山，再組織力量運(yùn)回學(xué)院，接著木工師傅加班加點(diǎn)，趕做黑板，恰逢十月一日，學(xué)院正式開(kāi)課。

我報(bào)到后，在簡(jiǎn)陋的醫(yī)務(wù)室里，田素君醫(yī)生給我們進(jìn)行了內(nèi)科體檢。一排排營(yíng)房，白石灰粉刷的墻壁，平整的炭渣路面，我的心里平靜又踏實(shí)。兼有禮堂及會(huì)場(chǎng)功能的飯?zhí)檬怯砷衽罴芙Y(jié)構(gòu)搭建，生活用水依靠南墻外的一口老井，大家平時(shí)用木棒杠桿從井里提水至墻內(nèi)一個(gè)五米高的大缸。學(xué)校經(jīng)常用300匹馬力的柴油機(jī)發(fā)電，保證基本教學(xué)和學(xué)生的兩節(jié)晚自習(xí)，晚上通常十點(diǎn)開(kāi)始停電，停電后學(xué)生們點(diǎn)油燈繼續(xù)學(xué)習(xí)。

為了盡快結(jié)束借房辦學(xué)，馬載加緊落實(shí)四川省高教（58）674號(hào)、南充市人民委員會(huì)（58）民地字第110號(hào)文批準(zhǔn)的在嘉陵人民公社舞風(fēng)分社金星和一新兩個(gè)大隊(duì)土地上，即“燕兒窩”建校的各項(xiàng)工作。為選定校址，馬載一行多次跑成都、綿陽(yáng)等地。當(dāng)時(shí)距離南充不遠(yuǎn)的東觀(guān)、龍女寺油井相繼噴油，有人建議選址定為南充蓮花池，馬載卻認(rèn)為此地不妥。他認(rèn)為選址應(yīng)包含幾大要素：一是離油田近，便于教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；二是保護(hù)農(nóng)民耕地，不占良田熟土；三是離城一段距離，有利于學(xué)生靜心讀書(shū)，教師潛心學(xué)術(shù)。于是，大家來(lái)到南充燕兒窩周家坡一看，一致認(rèn)為這是個(gè)好地方，便定下了建校地址。坡下不遠(yuǎn)處就是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、清波漣漪的嘉陵江，過(guò)江不到五公里就是東觀(guān)油田，這樣師生在課余步行就可以去油田。

1958年12月21日，全院師生員工700余人拿鋤、扛鍬、挑擔(dān)，在三周內(nèi)完成了從五里店至燕兒窩建設(shè)工地的長(zhǎng)700余米、寬8米的毛坯公路。與此同時(shí)，新校在燕兒窩破土開(kāi)建。當(dāng)時(shí)處于“大躍進(jìn)”年代，學(xué)校非常要求進(jìn)度，但考慮到“教育乃百年大計(jì)”，所以每走一步都尊重科學(xué)，一步一個(gè)腳印，不敢有任何草率。

學(xué)院的建設(shè)規(guī)劃經(jīng)過(guò)四川省基建測(cè)量隊(duì)測(cè)量定下來(lái)，其中坐落在燕兒窩萬(wàn)年坡的地質(zhì)教學(xué)樓被設(shè)計(jì)成S型來(lái)確?？拐饻p災(zāi)。為了保質(zhì)量、保工期，學(xué)院邀請(qǐng)了省內(nèi)最有資質(zhì)、最有名望的省一建和三建承建地質(zhì)教學(xué)樓及師生宿舍樓。當(dāng)時(shí)，四川省委高度關(guān)注學(xué)院的建設(shè)，來(lái)自成都軍區(qū)的數(shù)十輛軍車(chē)浩浩蕩蕩地運(yùn)建材直達(dá)燕兒窩。最初的磚料來(lái)自南充市河?xùn)|，四川省監(jiān)獄勞改犯人開(kāi)辦的磚窯，他們把磚料運(yùn)到嘉陵江放在中渡口中轉(zhuǎn)站，然后學(xué)校組織力量，不分晝夜，把磚料再運(yùn)到燕兒窩工地。此外，南高勤工儉學(xué)的學(xué)生，也會(huì)把舞鳳山監(jiān)獄犯人燒制的磚料運(yùn)到燕兒窩。修建時(shí)水泥指標(biāo)由四川省高教局劃撥，其中江油水泥廠(chǎng)60噸，重慶南岸水泥廠(chǎng)100噸，當(dāng)幾個(gè)工地開(kāi)工后，很快出現(xiàn)了建材短缺以及若干土建工作的問(wèn)題。

記者：建校勞動(dòng)中，師生們燒磚、伐木、背水泥……不久，新校園便漸漸屹立在了嘉陵江畔。您是當(dāng)年的參加者和見(jiàn)證人，請(qǐng)您講一講其中的感人故事。

李：全院師生將業(yè)余時(shí)間全部投入到校園基建勞動(dòng)，其中煉制系學(xué)生參加建磚窯燒磚，機(jī)械系學(xué)生參加踩泥做磚，地質(zhì)鉆采系學(xué)生除參加改木料外還參加修路。記得當(dāng)時(shí)規(guī)劃的男生宿舍是在一個(gè)不小的黃泥夾卵石的土坡，是通往地質(zhì)教學(xué)樓的必經(jīng)之處，因此必須急修一條公路便于出行。為此，我們系劉鑑老師組織上百人搶修這條路，師生員工用挑、拉、空中滑車(chē)滑運(yùn)的方法，用泥土填修這條公路，雖然整個(gè)過(guò)程又累又臟，但大家來(lái)去如梭，夯聲四起，歡歌笑語(yǔ)，完全忘記了這份辛苦。很多年輕教師和來(lái)校工作的職工，一放下背包就直接加入到建設(shè)隊(duì)伍中來(lái)。

初到燕兒窩，既無(wú)水又無(wú)電。為了保證全院教學(xué)和施工及師生員工的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，仍買(mǎi)了柴油機(jī)，將發(fā)電能力由原來(lái)的300馬力增加到700馬力；在地質(zhì)樓后建了一個(gè)10米高的水塔，由常在乾、趙玉華兩位同志帶領(lǐng)工人們鋪水管、拉電線(xiàn)，下到嘉陵江一只木船上，安裝水泵電機(jī)抽水，滿(mǎn)足全院用水。

當(dāng)時(shí)，學(xué)校派出幾十個(gè)人去重慶南岸水泥廠(chǎng)背水泥，由羅仲和谷長(zhǎng)富帶隊(duì)，楊友明為跟隊(duì)醫(yī)生。然而，水泥廠(chǎng)供不應(yīng)求，需要用戶(hù)日夜排隊(duì)，我們的同志到那后三餐都是水泡飯，食不飽腹，晚上就住在廠(chǎng)家搭建的久棄不用的庫(kù)房。為了解決建筑木料問(wèn)題，學(xué)校派李元發(fā)等同志去蒼溪林場(chǎng)伐木，駐守林場(chǎng)，將砍伐的木料扎筏，靠嘉陵江水運(yùn)而下，由地質(zhì)樓后下鋪的輕軌上的卷?yè)P(yáng)機(jī)將木料卷?yè)P(yáng)而上。后來(lái)，建材仍然十分緊缺，建教工1、2、3宿舍時(shí)，只能研磨炭渣灰和石灰加水膠制作磚料。見(jiàn)此情況，馬載同志不顧自己年老體弱，帶領(lǐng)上百人到嘉陵江邊扛蘆葦以解決燃眉之急。

那個(gè)年代，最大困難是吃不飽飯，師生員工患上了水腫。當(dāng)時(shí)就想哪里有山肴野菜撐撐肚子也好呀。為了大家吃上飽飯，黨委想盡了辦法，在院內(nèi)種菜、養(yǎng)豬；去蒼溪辦農(nóng)場(chǎng)種玉米，承接鎮(zhèn)上加工米廠(chǎng)，篩下細(xì)糠，給師生員工做糠麩糕，水腫病人才能享受到這一佳品；去華鎣山拔樹(shù)根、挖土茯苓，動(dòng)員員工自做小球藻；去清泉寺灣撿拾農(nóng)民地里的紅苕葉子，作為大家不可多得的營(yíng)養(yǎng)品?？梢哉f(shuō)，無(wú)論在哪個(gè)方面都極為困難，但這并未阻礙老師認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)和校園建設(shè)的進(jìn)度。在一年多時(shí)間里，全院一心，苦干實(shí)干，不久就建成了基本能夠滿(mǎn)足教學(xué)、師生員工學(xué)習(xí)工作和生活的教學(xué)樓及宿舍樓。

1960年6月25日，全院師生員工喜氣洋洋地從金魚(yú)嶺人拉肩扛搬至燕兒窩。在這里我們用自己的雙手、投入數(shù)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)日建成了一個(gè)溫馨的“家”，每寸泥土都有我們的腳印，滲透著無(wú)數(shù)師生員工的汗水和心血。盡管我們進(jìn)駐的地質(zhì)教學(xué)樓四壁還是青磚裸露，蘆葦隔墻稀泥未干，地面還未來(lái)得及打“三合土”，實(shí)驗(yàn)室還未來(lái)得及安裝下水管，但我們想到的不是困難或者條件如何，而是一心一意地把書(shū)讀好，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，盡快完成學(xué)業(yè)，奔赴祖國(guó)邊疆，去往祖國(guó)最需要的地方，為祖國(guó)的石油事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

那個(gè)時(shí)期，生活的確艱苦，但我們不抱怨，不退縮，深刻意識(shí)到自己就是學(xué)校的主人，不是來(lái)享錦衣玉食的，而是來(lái)求知、干事業(yè)的；我們不等待、不依靠，全憑一顆赤子之心，一腔報(bào)國(guó)之情，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和勤勞的雙手創(chuàng)造屬于我們的美好校園生活。我們沒(méi)有雙休日，也沒(méi)有獎(jiǎng)金，餓著肚子，患著水腫，沒(méi)日沒(méi)夜地堅(jiān)持工作，保證了各項(xiàng)事業(yè)的順利推進(jìn)。這一切反映出我們師生員工在戰(zhàn)勝困難時(shí)自力更生、艱苦奮斗，犧牲自我的寶貴精神。這份忘我?jiàn)^斗的精神滲入了西南石大人的血液里，正因?yàn)樵谘鄡焊C有涵濡浸漬這般優(yōu)秀的精神底蘊(yùn)，才能培養(yǎng)出一代又一代踏實(shí)肯干的西南石大人。

“傳幫帶”促成長(zhǎng)　苦練內(nèi)功站穩(wěn)三尺講臺(tái)

記者：您畢業(yè)以后留校任教，還獲得了不少教育教學(xué)的工作榮譽(yù)。您說(shuō)“我有勇氣、有膽量站上講臺(tái)，并且能站穩(wěn)講臺(tái)，得益于我的導(dǎo)師和同行情深意厚的鼓勵(lì)和幫助。”請(qǐng)您講一講這方面的情況。

李：我1964年留校。農(nóng)村娃當(dāng)上了人民教師，這是我過(guò)去想也不敢想的。為了磨煉我的意志，鍛煉我的能力，學(xué)校派我去農(nóng)村參加“四清”，和農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生的政治輔導(dǎo)員，與學(xué)生們同吃、同住、同學(xué)習(xí)。

帶領(lǐng)學(xué)生到川中礦區(qū)實(shí)習(xí)

1972年，學(xué)校開(kāi)始招收工農(nóng)兵大學(xué)生。文革期間，我被打入“5·16”分子——“井岡山”派“幕后策劃者”，直到調(diào)來(lái)張九山同志任黨委書(shū)記，我才得以擺脫莫須有的罪名。不久學(xué)校派我去輔導(dǎo)工農(nóng)兵大學(xué)生雷成詩(shī)、錢(qián)玉兵、李純蘭等人的功課，后來(lái)開(kāi)發(fā)系滲流力學(xué)教研室林平一、葛家理老師看中了我，讓我參與油田開(kāi)發(fā)滲流力學(xué)學(xué)科建設(shè)。一方面準(zhǔn)備給學(xué)生主講滲流力學(xué)課，另一方面負(fù)責(zé)滲流力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作。為了講好滲流力學(xué)，林老師指導(dǎo)我按照大綱書(shū)寫(xiě)講稿，拿給他檢查修改，并要求我把講課的內(nèi)容全部記在心里，包括公式、圖表，并突出重點(diǎn)，引言講什么，結(jié)尾講什么，都要清清楚楚。同時(shí)要嚴(yán)格板書(shū)公式推演，擦去過(guò)程，留下結(jié)果，這個(gè)結(jié)果放于黑板何處，分析與結(jié)論，這些程序都不能混亂顛倒；講課要根據(jù)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W過(guò)的概念銜接開(kāi)場(chǎng)，然后寫(xiě)出大標(biāo)題、小標(biāo)題，切忌照本宣科；面對(duì)學(xué)生，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，要講出感情，觀(guān)察學(xué)生，掌控課堂節(jié)奏。講課效果從學(xué)生的面容表情就可觀(guān)察得到，師生情緒高漲，帶來(lái)愉快就是成功的課堂，若只是講稿寫(xiě)得好，不等于講得好。

準(zhǔn)備試講時(shí)，林老師說(shuō)：“兩天后下午兩點(diǎn)三十分在地質(zhì)樓3-301教室試講，試講內(nèi)容是‘單相液體平面徑向滲流’，你把我一個(gè)人當(dāng)作坐有90名學(xué)生的課堂來(lái)講課?！眱商旌螅粶?zhǔn)時(shí)來(lái)聽(tīng)我試講，并不時(shí)做筆記，還沒(méi)到十分鐘叫我停講，并提出這里所講的一口井平面徑向滲流，流體是不可壓縮的，巖石也是不可以壓縮的，滲透、孔隙度、黏度、巖石厚度是不變的，流體運(yùn)動(dòng)是穩(wěn)定的，這些都需要交代清楚。兩天后再次試講，不到十分鐘，老師說(shuō)我推理過(guò)程概念不夠清晰，讓我下來(lái)繼續(xù)準(zhǔn)備、思考，理解其深刻含義。第三次試講，林老師親自上臺(tái)講課，板書(shū)示范。第四次試講，林老師又一次上臺(tái)示范。第五次試講，他認(rèn)為我講得可以了，便邀請(qǐng)了教研室另外兩位老師，他們都覺(jué)得可以給學(xué)生講了，才讓我正式上講臺(tái)。

我記得，第一次是給地76級(jí)學(xué)生講課。第一堂課，系里來(lái)了兩位老師聽(tīng)我講課，了解學(xué)生聽(tīng)課情況和學(xué)生滿(mǎn)意度。后來(lái)又給開(kāi)發(fā)系藏84專(zhuān)業(yè)講課，在試講時(shí)，每講一次我都汗流浹背，濕透內(nèi)衣。一年后，我對(duì)教材內(nèi)容已經(jīng)滾瓜爛熟，才逐漸輕松了一些。

每次講課，我都深受觸動(dòng)。作為人民教師，給學(xué)生傳了什么道、授了什么業(yè)、解了什么惑？責(zé)任何等重大！十多年的講課生涯，我有很多的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也有不少的總結(jié)和反思，現(xiàn)在回想起來(lái)，“嚴(yán)師出高徒”這個(gè)話(huà)一點(diǎn)不假。正因?yàn)榱掷蠋熞淮未蔚馗摇斑^(guò)不去”，才有后來(lái)的“過(guò)得去”，才有我所收獲的每一分贊譽(yù)和肯定。何謂恩師？恩師就是全心全意幫扶、指教、引路之人，我從心底里感激林平一老師的嚴(yán)格要求。

與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室任務(wù)也十分緊張忙碌，除了教學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有研究生的畢業(yè)設(shè)計(jì)等。為了做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，連續(xù)幾天幾夜都不能回家，吃睡都在實(shí)驗(yàn)室，這也是常有的事。記得在中原油田開(kāi)發(fā)的滲透率實(shí)驗(yàn)中，我們既搞實(shí)驗(yàn)，又當(dāng)采購(gòu)，還要關(guān)注加工儀器的零配件，通力協(xié)作才保證了學(xué)校引進(jìn)的巖心分析儀正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。最終我們?cè)趪?guó)內(nèi)第一次做出了油氣兩相地下條件的相對(duì)滲透率實(shí)驗(yàn)，確?？蒲许?xiàng)目的順利完成。

盡管年年都是超額完成教學(xué)工作量，我卻從不曾因?yàn)槊β刀薪z毫怠惰。平時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，還會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。哪怕學(xué)生畢業(yè)離校后，也會(huì)繼續(xù)關(guān)心他們的工作情況，鼓勵(lì)他們?yōu)樯鐣?huì)多做貢獻(xiàn)。記得有一名82級(jí)學(xué)生，在我精心指導(dǎo)下順利完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生很努力也很優(yōu)秀，后來(lái)分配到中原油田工作，卻一度認(rèn)為自己前途渺茫，情緒非常低落，于是給我來(lái)信談及自己的苦悶。得知情況后，我立即給他回信，幫他分析問(wèn)題、查找原因，讓他放下思想包袱，輕裝上陣，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。后來(lái)這名學(xué)生轉(zhuǎn)變了思想觀(guān)念，在工作崗位上取得不小的成就。

新崗位新使命　傾盡全力搞好校園建設(shè)

記者：您的教學(xué)工作干得正起勁的時(shí)候，學(xué)院黨委將您調(diào)到總務(wù)處工作，您是怎樣看待后勤工作的？

李：1987年，我調(diào)到學(xué)?？倓?wù)處，搞后勤工作。當(dāng)時(shí)學(xué)校處于“全院一心，銳意改革，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)一流”的時(shí)期，也是全國(guó)高校后勤提出“三服務(wù)”（為教學(xué)服務(wù)，為科研服務(wù)，為師生員工生活服務(wù)）“兩育人”（教書(shū)育人，服務(wù)育人）的時(shí)候。學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)和師生員工們一致認(rèn)為：學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，老師應(yīng)不拘小節(jié)，人人可做楷模。我認(rèn)為后勤同樣重要，課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)，這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)一點(diǎn)也離不開(kāi)后勤。

當(dāng)時(shí)的后勤保障存在不少問(wèn)題，如第二教學(xué)樓外石梯路滑，絆倒了方少仙教授；教工八號(hào)宿舍樓，石梯無(wú)欄桿，任書(shū)泉教授跌跤；幼兒園保教人員服務(wù)態(tài)度差，沒(méi)把娃娃教好，年輕教師反映強(qiáng)烈等等。更不用說(shuō)住房分配、水電供應(yīng)、治安秩序這些問(wèn)題了。如果教書(shū)育人的老師心情不好，甚至滿(mǎn)腹怨氣，他們還有心情來(lái)教好學(xué)生么？于是學(xué)?；ㄖ亟鸶纳坪笄跅l件。1982年，花費(fèi)80萬(wàn)從南充市鋪設(shè)自來(lái)水管到我校，從此師生員工們喝上了健康飲用水；又花重金提供三大電源：南充市電源、城郊變電所電源、荊溪變電所電源。后來(lái)學(xué)校又從天然氣配氣站鋪設(shè)專(zhuān)線(xiàn)向我院提供穩(wěn)定的天然氣，從此結(jié)束了我們燒煤、燒液化罐的歷史。

記者：在總務(wù)處工作中，您查處問(wèn)題時(shí)毫不手軟，毫不留情，怒斥請(qǐng)客送禮之人，何來(lái)那么強(qiáng)硬的底氣呢？

李：在后勤工作中，我們查處問(wèn)題時(shí)毫不手軟也毫不留情。我們是為人民服務(wù)的，是人民的公仆，近水樓臺(tái)，損公肥私，是絕不可以的。對(duì)于那些犯了錯(cuò)的人，責(zé)令他們書(shū)面檢討，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正后，仍然是好同志，既往不咎。在工作中時(shí)刻保持原則分明。有次一個(gè)包工頭以談公事為名將紅包扔在我辦公室，被我罵了個(gè)狗血淋頭；牛奶場(chǎng)余某送毛毯，我將他拒之門(mén)外，我說(shuō)，你少來(lái)那一套，你認(rèn)錯(cuò)了人。那時(shí)有人急于想分得住房，將裝有人民幣的信封偷偷給我，我說(shuō)分房是打分排隊(duì)公榜，你趕快收起來(lái)，不然我會(huì)上報(bào)黨委……此外，我的親戚想到學(xué)院做零工，我都一概拒絕，我說(shuō)，等我離開(kāi)總務(wù)處以后再來(lái)吧。

我們的辦公環(huán)境從不擺闊，一個(gè)小屋有三個(gè)人，大家很少會(huì)在辦公室，多數(shù)時(shí)間都在現(xiàn)場(chǎng)和工人同志們?cè)谝黄稹７彩顷P(guān)系到全局之事，我們都會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)埋頭苦干，比如停水搶修管道，即使戰(zhàn)通宵，也不會(huì)將問(wèn)題留到第二天；關(guān)心民眾不僅停留于口頭，而是真真切切，落在實(shí)處。當(dāng)校醫(yī)院廁所不通，便雙腿下跪伸手掏落物；逢年過(guò)節(jié)，都和工人在現(xiàn)場(chǎng)清理垃圾道，讓群眾過(guò)個(gè)舒心熱鬧的年。幼兒園搬遷時(shí)，由我?guī)ь^，大家一起人拉、肩扛、背抬，用盡全力搶速度，力保學(xué)校順利開(kāi)學(xué)。

排隊(duì)分房時(shí)，我?guī)状巫尫?。因?yàn)槲夜芊址浚@個(gè)問(wèn)題又非常敏感。當(dāng)時(shí)住房十分緊張，我讓了一次、兩次、三次、四次、五次……讓給教學(xué)一線(xiàn)的老師、教學(xué)骨干人才。此外，我還讓出了2‰的獎(jiǎng)勵(lì)工資，讓給一線(xiàn)的教學(xué)骨干。在學(xué)校，我們是后勤職工，無(wú)論貢獻(xiàn)多大怎能和教學(xué)第一線(xiàn)的老師比？這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)工資是黨委的關(guān)愛(ài)，我深表感激，但我不能要，我自知管著吃喝拉撒睡的工作，并不是那么盡如人意，也說(shuō)不上多大貢獻(xiàn)。但我明白，如果食堂一頓飯菜出問(wèn)題，年輕教師的住房不解決，孩子上不好幼兒園，還叫人家安心上課，又怎能實(shí)現(xiàn)呢？

后勤工作是實(shí)在的、具體的，也是看得見(jiàn)摸得著的。比如食堂的飯菜就能體現(xiàn)出人的品德、精神，這與市場(chǎng)商家館子以賺錢(qián)為目的的功能大相徑庭，我們是立德樹(shù)人，為國(guó)家培養(yǎng)人才，商家是個(gè)人發(fā)財(cái)致富。在這些重大原則問(wèn)題上一點(diǎn)不能含糊，可見(jiàn)學(xué)校后勤工作要更好地發(fā)揮作用，需要一支高素質(zhì)的后勤隊(duì)伍。

為人師表，不只是講書(shū)本的要求，也是對(duì)后勤各個(gè)崗位職工的要求。為了改善后勤隊(duì)伍，我們寫(xiě)報(bào)告，找黨委特批，引進(jìn)了重慶大學(xué)電氣工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生席建忠。除此之外，還搞職業(yè)培訓(xùn)技能競(jìng)賽，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，包括激勵(lì)職工，晉升職稱(chēng)、學(xué)期工作總結(jié)、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、幫扶后進(jìn)等等。在后勤管理中，我們會(huì)嚴(yán)格管控，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格監(jiān)督。當(dāng)時(shí)車(chē)隊(duì)有五十多臺(tái)車(chē)，根據(jù)學(xué)院工作需要由隊(duì)長(zhǎng)派車(chē)，再依據(jù)車(chē)隊(duì)調(diào)度計(jì)算公里數(shù)。我們?nèi)晔杖攵紩?huì)上交院財(cái)務(wù)，不得扣留，盡管總務(wù)處有財(cái)務(wù)，但依舊要接受院財(cái)務(wù)指導(dǎo)檢查。

當(dāng)時(shí)學(xué)校教代會(huì)負(fù)責(zé)制定分房政策，由他們確定基礎(chǔ)分、職稱(chēng)分，以及院長(zhǎng)機(jī)動(dòng)房的提留等。分房具體事務(wù)由總務(wù)處房管科辦理，他們負(fù)責(zé)算分，排隊(duì)，張榜等。當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)部某老師提前住進(jìn)去了，總支書(shū)記也為他說(shuō)情，但都遭到了黨委書(shū)記張永一的嚴(yán)厲批評(píng)，只得乖乖搬出。永一書(shū)記強(qiáng)調(diào)全院師生員工不得有任何特殊，都必須遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行分房政策。

我深感自己能力有限，但總務(wù)工作還算平安順利，其根本原因在于有黨委書(shū)記張永一做“后盾”。凡是難度大的事，都能得到書(shū)記強(qiáng)有力的支持，這才使我敢做敢為，較好地完成了組織給予我的任務(wù)。永一書(shū)記剛正不阿、嚴(yán)氣正性對(duì)于我院的發(fā)展是何等的重要，他不僅是我的好老師、好領(lǐng)導(dǎo)，更是我一生尊敬佩服的人。

一草一木關(guān)乎情　為建設(shè)美麗石大奉獻(xiàn)光和熱

記者：80年代，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，“一流”的雄心壯志激勵(lì)著全校師生，校園環(huán)境也大為改善。您調(diào)到總務(wù)處工作兩年之后學(xué)校被南充市政府授予了“園林式單位”。請(qǐng)您回顧下那段不平凡的歲月。

李：改革開(kāi)放后，西南石油學(xué)院在石油部領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)始大踏步地向前走。為了擴(kuò)大招生，改善師生員工的學(xué)習(xí)和生活條件，一幢幢教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、師生員工宿舍拔地而起。新房子雖然建成，腳手架和攪拌機(jī)也相繼拉走，但這并不意味著工作完成，樓與樓之間仍有亂石磚塊和建筑垃圾，到處坑洼不平、雜亂無(wú)章。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)千師生員工們熱切希望有一個(gè)綠樹(shù)成蔭，隨處可見(jiàn)春蘭秋菊的美麗校園。大家認(rèn)識(shí)到，大學(xué)是社會(huì)精神的高地，是育人的搖籃，校園環(huán)境對(duì)我們的發(fā)展何等重要。校領(lǐng)導(dǎo)也為這事發(fā)愁，然而朱碧純同志的到來(lái)，成為了改變的契機(jī)。她畢業(yè)于四川林學(xué)院，后面調(diào)到機(jī)械系當(dāng)教師，擔(dān)任測(cè)量和高等數(shù)學(xué)課。她看到學(xué)院樓前樓后、樓幢之間的開(kāi)闊地帶像樣的樹(shù)無(wú)一株，綠色草坪無(wú)一塊，地面無(wú)序，亂七八槽，心里感到很難過(guò)。隨后，她毛遂自薦到總務(wù)處，并介紹道：“我是學(xué)園林的，我愿意搞園林綠化，把我的全部精力獻(xiàn)給學(xué)院的園林事業(yè)?！?/span>

從此，朱碧純同志全身心投入建設(shè)學(xué)院園林的“艱辛之路”。學(xué)校黨委也極為重視這項(xiàng)工作，為了盡快打造教學(xué)樓區(qū)及完成配套綠化，迅速成立了綠化科，組織了一批專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，因地制宜，科學(xué)設(shè)計(jì)，精心施工，以勢(shì)造型，變廢為寶。經(jīng)過(guò)一番艱辛勞動(dòng)，將這塊不太受看的地面變成了一幅美麗的畫(huà)卷，以天鵝湖、假山綠島、花架為主體，配以大小圓形花壇和高大的園型蘑菇亭，周邊道路旁香樟林立，丹桂飄香，花架上纏繞繁茂的紅色鮮艷的三角梅，中間以龍爪槐、塔松點(diǎn)綴。但凡過(guò)路人見(jiàn)此麗景，無(wú)不贊美，這種簡(jiǎn)而不凡的安排是何等獨(dú)出心裁。

當(dāng)時(shí)學(xué)校要求，校園建到哪兒，綠化就跟到哪兒。盡管將資金省了又省，少了又少，但綠化隊(duì)同志們顧全大局，為確保建房主體，想出各種辦法開(kāi)土坡、用地角、辦苗圃。只要勤跑兩條腿，甜蜜一張嘴，就能尋來(lái)枝條、小樹(shù)苗，那段時(shí)間朱老師成了南充園林管理處的?？汀榱舜_保種苗的成活率，她既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，衣袖一挽，草帽一戴，下地勞作，苦活、臟活帶頭干，把自己是知識(shí)分子、工程師等諸多稱(chēng)呼通通拋在了腦后?？梢哉f(shuō)，院內(nèi)的一草一木有什么情況，都會(huì)牽動(dòng)朱碧純與綠化隊(duì)以及后勤同志們的心。

在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的改變，變成了一座歷史文化濃郁的花園式校園。1989年南充市政府授予學(xué)校“園林式單位”，這枚金光閃閃的獎(jiǎng)牌如今仍懸掛在南充校區(qū)大門(mén)口，是學(xué)?！盃?zhēng)一流”歲月的最美好見(jiàn)證之一。

【人物簡(jiǎn)歷】

李榮韓，男，中共黨員，副教授，1939年12月出生，四川安岳人。1959年考入四川石油學(xué)院地質(zhì)專(zhuān)業(yè)，1960年8月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，畢業(yè)后留校任教，先后擔(dān)任輔導(dǎo)員、教師，從教二十余年，撰寫(xiě)發(fā)表了數(shù)十篇論文。1987年，調(diào)到學(xué)校總務(wù)處工作，先后擔(dān)任總務(wù)處處長(zhǎng)、總務(wù)處黨總支書(shū)記。多次獲得學(xué)校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)工作者”“先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀思想政治工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。退休后，擔(dān)任西南石油大學(xué)南充校區(qū)大學(xué)生德育督導(dǎo)員，繼續(xù)從事育人工作。2007年被教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。