圖1 地質(zhì)資源與地質(zhì)工程博2022級(jí) 吳映和
吳映和，2022級(jí)地質(zhì)資源與地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)博士研究生。在潘樹(shù)林教授的指導(dǎo)下，完成碩博連讀并取得博士學(xué)位，現(xiàn)于中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所從事博士后研究。
科研攻堅(jiān)破壁壘，學(xué)術(shù)成果筑根基
給地球做“CT”，看清地下幾千米的奧秘，是吳映和始終如一的科研夢(mèng)想。面對(duì)傳統(tǒng)時(shí)移地震監(jiān)測(cè)成本高昂的行業(yè)痛點(diǎn)，在導(dǎo)師的指引下，他毅然選擇了一條全新的攻關(guān)路徑——利用遍布油田的被動(dòng)源地震噪聲進(jìn)行成像。然而，這條創(chuàng)新之路布滿(mǎn)荊棘。要從信噪比極低的數(shù)據(jù)荒漠中快速淘出真金，其難度不言而喻。從此校園與實(shí)驗(yàn)室中，吳映和忙碌的身影便成為常態(tài)。真正的考驗(yàn)，始于合作油田托付的3TB驗(yàn)證數(shù)據(jù)。他深知證明自己的機(jī)會(huì)只有一次。接下來(lái)的30余個(gè)日夜，他把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)宿舍，外賣(mài)盒和咖啡杯在桌角堆積，陪伴他的只有上萬(wàn)行的代碼和枯燥的數(shù)據(jù)。當(dāng)傳統(tǒng)方法因需數(shù)天計(jì)算、精度不穩(wěn)而陷入瓶頸時(shí)，他潛心構(gòu)建的智能算法成為了破局的鑰匙。終于，在一個(gè)深夜，轉(zhuǎn)折降臨——他的方法將計(jì)算效率提升了幾百倍，從幾天壓縮到幾十分鐘，成功變廢為寶，從噪聲中提取有效信號(hào)，并如期提交監(jiān)測(cè)結(jié)果。然而方法必須經(jīng)過(guò)多次驗(yàn)證。暑假期間他主動(dòng)奔赴壓裂現(xiàn)場(chǎng)，在烈日與機(jī)器轟鳴中親手布設(shè)儀器，與工人們一起堅(jiān)守半個(gè)月采集數(shù)據(jù)；空余時(shí)間里，他也未停下腳步，持續(xù)對(duì)算法進(jìn)行優(yōu)化。后來(lái)，當(dāng)他的方法與國(guó)際油服巨頭同臺(tái)競(jìng)技，并以更短時(shí)間達(dá)到相近效果時(shí)，所有的汗水和堅(jiān)持都擁有了價(jià)值。
這份浸透汗水的執(zhí)著，最終轉(zhuǎn)化為實(shí)打?qū)嵉某晒．厴I(yè)論文獲評(píng)學(xué)校2025年優(yōu)秀博士論文；累計(jì)發(fā)表SCI論文14篇，其中8篇以第一作者身份完成（5篇發(fā)表于1區(qū)Top期刊，1篇發(fā)表于勘探地球物理領(lǐng)域頂刊《Geophysics》）。
技術(shù)轉(zhuǎn)化接地氣，產(chǎn)業(yè)賦能創(chuàng)價(jià)值
秉持“將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的信念，他的研究從未止步于論文。他參與研發(fā)了國(guó)內(nèi)首套光纖被動(dòng)源微地震監(jiān)測(cè)系統(tǒng)；創(chuàng)新融合了微地震與井口壓力高頻監(jiān)測(cè)技術(shù)；研發(fā)了背景噪音體波時(shí)移監(jiān)測(cè)技術(shù)，累計(jì)申請(qǐng)6項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。這些創(chuàng)新技術(shù)已在勝利、新疆等油田百余口井應(yīng)用，平均單井產(chǎn)能提高近兩成，增產(chǎn)油氣可供成都兩千余萬(wàn)人使用一周，累計(jì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益超億元。
履職服務(wù)搭橋梁，多元成就顯擔(dān)當(dāng)
作為國(guó)際勘探地球物理學(xué)家學(xué)會(huì)(Society of Exploration Geophysicists, SEG)我校學(xué)生分會(huì)副主席，他積極策劃并參與多屆學(xué)生地球物理研討會(huì)，為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同搭建起交流平臺(tái)。憑借突出表現(xiàn)，他入選了首屆中國(guó)科協(xié)青年人才托舉工程博士生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，并榮獲孫越崎優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)榮譽(yù)。從石大出發(fā)，走向更廣闊的科研平臺(tái)，吳映和始終銘記母校的培養(yǎng)。他期盼未來(lái)能學(xué)有所成，反哺母校，為學(xué)科發(fā)展注入新的動(dòng)力。
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