4月18日晚，學(xué)校第十九屆校園心理情景劇大賽決賽在藝術(shù)大樓舉行。7部由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的原創(chuàng)劇目，以鮮活演繹為載體，完成了一場(chǎng)深入淺出的集體心理知識(shí)科普。
外語(yǔ)院《解綢》以 “解綢？解愁”為喻，講述完美主義者掙脫外界期待與自我苛責(zé)的束縛，與真實(shí)自我深情相擁；
機(jī)電院《她聽(tīng)見(jiàn)夯歌聲》帶領(lǐng)觀(guān)眾穿越時(shí)光，在父輩建設(shè)者的實(shí)干堅(jiān)守中，領(lǐng)悟?qū)菇箲]的答案；
法學(xué)院《25 小時(shí)》用“時(shí)間循環(huán)”的創(chuàng)意敘事，呈現(xiàn)主人公在重復(fù)困境中用勇氣和行動(dòng)重啟自我；
化工院《暗處有光》聚焦膽怯與敏感者的內(nèi)心世界，讀懂“退讓”背后的溫柔守護(hù)，看見(jiàn)暗處生長(zhǎng)的微光；
藝術(shù)院《孤獨(dú)的信號(hào)》以“脈沖星”為隱喻，刻畫(huà)內(nèi)向者在孤獨(dú)與誤解中掙扎，最終調(diào)整人際頻率、勇敢走向連接的治愈旅程；
電信院《學(xué)科總動(dòng)員》以荒誕夢(mèng)境解構(gòu)“偽努力” 陷阱，幫助陷入低分焦慮的主人公重拾直面困境的底氣；
地科院《遺落的拼圖》聚焦自我否定的心靈困境，引導(dǎo)主人公擁抱每一片不完美的碎片，拼湊出完整而獨(dú)特的自己。
舞臺(tái)下，輕松的氛圍讓觀(guān)眾沉浸其中，不知不覺(jué)就掌握了心理知識(shí)。新材院學(xué)生龔明智看完《25小時(shí)》后深受觸動(dòng)：“用當(dāng)下流行的‘重生’元素”告訴我如果你一直抱怨環(huán)境，那只會(huì)困在今天。”機(jī)電工程學(xué)院徐金龍表示，“《學(xué)科總動(dòng)員》用了荒誕又真實(shí)的夢(mèng)境，戳到了我們身邊的假努力。唯有找對(duì)方向、避免盲目付出，才是突破困境的關(guān)鍵?！边B續(xù)三年觀(guān)賽的外語(yǔ)院學(xué)生楊妮表示，心理情景劇已成為同學(xué)們期待的年度“心靈盛事”，“看完像進(jìn)行了一次深刻的心理按摩，既治愈又充滿(mǎn)力量”。
借助這臺(tái)戲，越來(lái)越多的學(xué)生在劇本創(chuàng)作、角色扮演和舞臺(tái)演繹過(guò)程中，從受教者轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ?。?chuàng)作《暗處有光》前，大三學(xué)生李亞潔和團(tuán)隊(duì)廣泛搜集真實(shí)案例，并與心理專(zhuān)業(yè)老師反復(fù)討論支撐理論。合理歸因、正念等心理學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)被拆解成一個(gè)個(gè)校園故事，通過(guò)無(wú)限循環(huán)、穿越等大學(xué)生中流行的劇本手法，加上純“手搓”舞臺(tái)道具，整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)心理創(chuàng)傷問(wèn)題的處理形成了更全面深刻的認(rèn)知。于李亞潔而言，這段創(chuàng)作過(guò)程也是一段自我療愈之旅，“和角色一樣，我以前總是習(xí)慣性躲在角落、回避困難，在編劇過(guò)程中，我們陪伴主人公重新讀懂勇氣，最終與自我和解，也讓我尋回了勇氣和力量！”
經(jīng)專(zhuān)家評(píng)委和大眾評(píng)審綜合評(píng)分，電信院作品獲特等獎(jiǎng)，地科院、藝術(shù)院、機(jī)電院作品獲一等獎(jiǎng)，化工院、外語(yǔ)院、法學(xué)院作品獲二等獎(jiǎng)。大賽同時(shí)評(píng)選出最佳男主角、最佳女主角、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)及最佳原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)。
大賽由學(xué)工部主辦，化工院、經(jīng)管院承辦，西南石油大學(xué)心理資本“加油站”（全國(guó)學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地）協(xié)辦。大賽特邀四川省教育廳、省心理學(xué)會(huì)及兄弟院校的專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任評(píng)委，校學(xué)工部、心理中心負(fù)責(zé)人及各學(xué)院師生代表參加活動(dòng)。
(圖/湯竣熙 楊羽涵 藍(lán)燕清）
