各學(xué)院：
為深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，提升學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，持續(xù)工作常態(tài)化推進(jìn)機(jī)制，現(xiàn)就做好成都校區(qū)2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期本科生學(xué)情分析相關(guān)工作安排如下：
一、學(xué)情分析主要內(nèi)容
1.開(kāi)展分層分類(lèi)研判。圍繞學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面，按照年級(jí)和專(zhuān)業(yè)分類(lèi)梳理本科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)分績(jī)點(diǎn)、課程不及格率、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)學(xué)生當(dāng)前在學(xué)業(yè)提升等方面存在的突出問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題根源。
2.復(fù)盤(pán)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。全面梳理2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)舉措，總結(jié)提煉學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)層面的特色做法與典型經(jīng)驗(yàn)，深刻查擺當(dāng)前工作中的短板弱項(xiàng)。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式，精準(zhǔn)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)訴求與狀態(tài)，科學(xué)制定下一階段學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)與具體實(shí)施方案。
二、學(xué)情分析結(jié)果運(yùn)用
1.強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識(shí)。輔導(dǎo)員需面向?qū)W生開(kāi)展全覆蓋教育引導(dǎo)，幫助其深刻認(rèn)識(shí)自我管理在學(xué)業(yè)發(fā)展中的核心作用，不斷提升自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，督促每一位學(xué)生結(jié)合自身學(xué)情，制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的新學(xué)期學(xué)業(yè)目標(biāo)與詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)方向，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
2.精準(zhǔn)幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生。輔導(dǎo)員要加大對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)力度，重點(diǎn)關(guān)注掛科門(mén)次較多、學(xué)習(xí)壓力突出、學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的學(xué)生群體。通過(guò)常態(tài)化談心談話(huà)、線(xiàn)上線(xiàn)下答疑等多種形式開(kāi)展學(xué)業(yè)關(guān)懷，緩解學(xué)生心理壓力。逐一分析學(xué)業(yè)困難成因，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定個(gè)性化幫扶方案，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心、克服學(xué)習(xí)困難，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)落地完成。
3.健全家校協(xié)同溝通機(jī)制。主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，搭建家校協(xié)同育人橋梁。對(duì)獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，及時(shí)向其家長(zhǎng)分享學(xué)生成長(zhǎng)成果；對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同分析問(wèn)題、找準(zhǔn)差距，協(xié)同制定改進(jìn)措施，形成家校共育的強(qiáng)大合力。
三、材料報(bào)送要求
1.規(guī)范填報(bào)，確保數(shù)據(jù)精準(zhǔn)詳實(shí)。輔導(dǎo)員需全面統(tǒng)計(jì)所帶年級(jí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)情信息，如實(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（詳見(jiàn)附件2），并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況撰寫(xiě)學(xué)情分析報(bào)告。各學(xué)院需對(duì)本院學(xué)情數(shù)據(jù)及報(bào)告進(jìn)行匯總梳理，形成全院學(xué)情分析報(bào)告（模板見(jiàn)附件1；輔導(dǎo)員個(gè)人版報(bào)告可參照學(xué)院版框架撰寫(xiě)，內(nèi)容可結(jié)合工作實(shí)際適當(dāng)拓展）。相關(guān)填報(bào)數(shù)據(jù)須反復(fù)校核，保證真實(shí)準(zhǔn)確；要立足學(xué)生實(shí)際情況深入剖析問(wèn)題成因，做到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)無(wú)偏差、原因分析有深度。學(xué)院學(xué)情分析報(bào)告須經(jīng)學(xué)院黨委副書(shū)記（學(xué)生工作負(fù)責(zé)人）審核簽字后提交。
2.按時(shí)報(bào)送，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。各學(xué)院要高度重視學(xué)情分析工作，充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作是抓實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、助力學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要抓手。請(qǐng)各學(xué)院于2026年3月9日（周一）前，將上述材料電子版發(fā)送至郵箱[email protected]，郵件主題：學(xué)院簡(jiǎn)稱(chēng)+學(xué)情分析+聯(lián)系人姓名+手機(jī)號(hào)；紙質(zhì)版簽字蓋章后，統(tǒng)一交至思學(xué)樓AB202何佳老師處。
黨委學(xué)生工作部（處）
2026年2月27日
