個(gè)人簡(jiǎn)介
彌閏锜，回族，中共預(yù)備黨員，現(xiàn)西南石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)2023級(jí)本科生。曾獲優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2025）銅獎(jiǎng)、四川省國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2025）金獎(jiǎng)、全國(guó)商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽文旅會(huì)展賽道國(guó)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國(guó)際貿(mào)易賽道國(guó)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽物流與供應(yīng)鏈賽道國(guó)賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽國(guó)賽三等獎(jiǎng)、“平安財(cái)萌杯”大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)大賽全國(guó)12強(qiáng)、“商贏(yíng)談家杯”全國(guó)大學(xué)生商務(wù)談判大賽國(guó)賽三等獎(jiǎng)、四川省企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽一等獎(jiǎng)、“學(xué)創(chuàng)杯”創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽校賽一等獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”校賽三等獎(jiǎng)、西南石油大學(xué)創(chuàng)新大賽（2025）銀獎(jiǎng)。專(zhuān)注學(xué)科前沿，圍繞財(cái)務(wù)數(shù)字化變革，發(fā)表國(guó)家級(jí)期刊論文1篇。
個(gè)人事跡
以青春之筆繪實(shí)踐畫(huà)卷，用初心之力筑成長(zhǎng)之路
每當(dāng)想起科研攻堅(jiān)的日夜，國(guó)創(chuàng)賽實(shí)驗(yàn)室深夜不滅的燈光、隊(duì)友們攻克難題時(shí)緊握的拳頭、師長(zhǎng)悉心指導(dǎo)的身影便清晰浮現(xiàn)。這些畫(huà)面串聯(lián)起我校園求索的足跡，也讓國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金這份榮譽(yù)有了沉甸甸的分量——它不僅是對(duì)我個(gè)人努力的認(rèn)可，更承載著團(tuán)隊(duì)汗水與師長(zhǎng)期許，是我踐行“明德篤行，博學(xué)創(chuàng)新”校訓(xùn)的生動(dòng)注腳。
2025年暑假，我作為校級(jí)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)“紅心職引·石榴籽行”成員，與12名隊(duì)友開(kāi)啟了跨越數(shù)千公里的實(shí)踐征程。首站是新疆謝依特小學(xué)，得知這里少數(shù)民族孩子漢語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱卻對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，身為會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的我突發(fā)奇想：能否用會(huì)計(jì)記賬思維幫他們建立邏輯認(rèn)知？帶著這個(gè)念頭，我們提前編寫(xiě)“數(shù)字小管家”趣味課程，將簡(jiǎn)單收支記賬轉(zhuǎn)化為“水果換零食”游戲，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中理解數(shù)字邏輯與誠(chéng)信意識(shí)。
初到學(xué)校，語(yǔ)言障礙給了我們“下馬威”。第一堂課上，我拿著模擬記賬本說(shuō)“勞動(dòng)收入可兌換2顆‘水果幣’”時(shí)，孩子們滿(mǎn)臉茫然，直到翻譯老師轉(zhuǎn)述后才露出笑容。我當(dāng)即意識(shí)到，支教不能只憑熱情，更要精準(zhǔn)對(duì)接需求。當(dāng)晚我組織緊急會(huì)議調(diào)整方案：減少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、增加肢體演示，每節(jié)課前先學(xué)3個(gè)漢語(yǔ)詞匯再設(shè)計(jì)游戲；從會(huì)計(jì)學(xué)中提煉“分類(lèi)”“歸納”思維，設(shè)計(jì)“整理書(shū)包小能手”等實(shí)踐任務(wù)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手中培養(yǎng)能力。
六年級(jí)的阿依古麗讓我至今難忘。她起初總躲在角落，一次課后我發(fā)現(xiàn)她本子上畫(huà)滿(mǎn)圖案，便用剛學(xué)的維吾爾語(yǔ)夸她“亞克西”。得知她想給打工的爸爸寄畫(huà)卻不知地址，我?guī)е隽吮尽坝H情記賬本”：每天記錄想對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)、畫(huà)一幅畫(huà)，攢夠30頁(yè)就寄出。我教她用符號(hào)標(biāo)注“開(kāi)心”“想念”，就像會(huì)計(jì)標(biāo)注“收入”“支出”。一周后，阿依古麗主動(dòng)分享賬本，用不太流利的漢語(yǔ)說(shuō)“學(xué)會(huì)了把想念記下來(lái)”，我忽然懂了：支教的意義，是用專(zhuān)業(yè)思維搭建橋梁，讓愛(ài)與知識(shí)雙向流動(dòng)。
結(jié)束新疆支教，我們馬不停蹄奔赴四川崇州懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)開(kāi)展助農(nóng)直播。當(dāng)?shù)厥a(chǎn)李子，但農(nóng)戶(hù)守著好特產(chǎn)卻愁銷(xiāo)路——線(xiàn)下收購(gòu)價(jià)低，年輕人外出沒(méi)人懂線(xiàn)上銷(xiāo)售。作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我第一反應(yīng)是“要賺錢(qián)先算清收益賬”。我們挨家走訪(fǎng)，用會(huì)計(jì)臺(tái)賬記錄每戶(hù)產(chǎn)量、成本、銷(xiāo)量，發(fā)現(xiàn)“散養(yǎng)散賣(mài)”“包裝簡(jiǎn)陋”“定價(jià)混亂”三大癥結(jié)。
找到根源后，我牽頭制定“品牌化+精準(zhǔn)定價(jià)”方案：按大小品相分級(jí)設(shè)計(jì)“家庭裝”“禮品裝”，用成本核算模型算清保本價(jià)與最優(yōu)售價(jià)；采用當(dāng)?shù)刂窬幾霭b，印上農(nóng)產(chǎn)品種植故事提升附加值?；I備時(shí)最大難題是農(nóng)戶(hù)不信“對(duì)著手機(jī)能賣(mài)貨”，我?guī)з~本算賬：“一場(chǎng)2小時(shí)直播賣(mài)500斤，每斤溢價(jià)10元就多賺5000元，相當(dāng)于一畝地多賺600元。”我們請(qǐng)返鄉(xiāng)青年當(dāng)主播、農(nóng)戶(hù)當(dāng)“助播”講種植故事，終于打消顧慮。
助農(nóng)經(jīng)歷為我之后參與“千菌萬(wàn)麻——天麻菌湯包產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目”注入鮮活動(dòng)力。作為團(tuán)隊(duì)核心成員，我將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)貫穿全程：研發(fā)階段通過(guò)成本效益分析篩選最優(yōu)菌菇搭配；調(diào)研階段用問(wèn)卷數(shù)據(jù)建需求模型，定位中老年養(yǎng)生與年輕白領(lǐng)便捷飲食客群；設(shè)計(jì)“農(nóng)戶(hù)+合作社+企業(yè)”機(jī)制，用會(huì)計(jì)臺(tái)賬清晰記錄收益分配。備賽時(shí)曾遇瓶頸：菌湯包保質(zhì)期僅15天制約銷(xiāo)售，試驗(yàn)7種保鮮技術(shù)均難兼顧成本與保質(zhì)期。危急時(shí)刻，我想起農(nóng)戶(hù)說(shuō)的“傳統(tǒng)晾曬+真空包裝”，測(cè)算后發(fā)現(xiàn)：每袋成本增0.5元，保質(zhì)期延至90天，綜合收益提升20%。最終項(xiàng)目斬獲國(guó)創(chuàng)賽銅獎(jiǎng)，還與當(dāng)?shù)睾献魃绾灱s落地。
實(shí)踐之余，我從未放松專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。我始終認(rèn)為，會(huì)計(jì)學(xué)是實(shí)踐“工具書(shū)”，唯有學(xué)扎實(shí)才能精準(zhǔn)發(fā)力。國(guó)創(chuàng)賽的成本核算、助農(nóng)時(shí)的定價(jià)模型，讓我對(duì)《成本會(huì)計(jì)》《管理會(huì)計(jì)》理解更深。我習(xí)慣帶著實(shí)踐問(wèn)題聽(tīng)課。目前我平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)4.4，專(zhuān)業(yè)排名前1%，3次獲校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金，考取初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)等證書(shū)。
這份成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭與學(xué)校培育。父母“踏實(shí)做事、走心做人”的教誨，讓我始終敬畏實(shí)踐。新疆的星空、崇州的田埂、實(shí)驗(yàn)室的燈光，串聯(lián)起我青春奮斗的軌跡。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金不是終點(diǎn)，而是新起點(diǎn)。作為會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，未來(lái)我將深耕“專(zhuān)業(yè)+實(shí)踐”道路，同時(shí)傳遞實(shí)踐力量，帶動(dòng)更多同學(xué)走出課堂、走進(jìn)基層，用實(shí)干書(shū)寫(xiě)有溫度、有分量的青春答卷！
