編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的重要論述，激勵(lì)我校教師進(jìn)一步堅(jiān)定心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，樹(shù)立胸懷天下、以文化人的弘道追求，在我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，黨委宣傳部在學(xué)校官網(wǎng)推出“教師節(jié)專(zhuān)題”欄目，包括“人物”“師想”“活動(dòng)”三個(gè)系列；在學(xué)校官方微信公眾號(hào)推出“桃李芬芳 師恩難忘”專(zhuān)題欄目，希望廣大教師努力為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)省、能源強(qiáng)國(guó)和中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

又是一年教師節(jié)。今年，已是我到學(xué)校做老師的第21年，在過(guò)去的20年里，從創(chuàng)辦工程管理專(zhuān)業(yè)、申報(bào)MEM學(xué)位點(diǎn)，到一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的具體實(shí)施；從學(xué)科競(jìng)賽、聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，再到《工程倫理》的區(qū)域聯(lián)盟、跨界討論，我從一樁樁、一件件的教學(xué)創(chuàng)新中感受時(shí)代的脈搏，見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)。有人問(wèn)，你總是那么激情滿(mǎn)懷，干勁十足，為什么？我很認(rèn)真的想過(guò)，我的干勁從何而來(lái)，是家庭文化對(duì)我的影響，是學(xué)生的肯定，領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持，還是時(shí)代的召喚？都有！

師者，傳道、授業(yè)、解惑，我做到了嗎？面對(duì)社會(huì)的高速發(fā)展，我們必須思考今天的學(xué)生在未來(lái)的生活和事業(yè)中需要什么樣的核心素養(yǎng)和能力，我們應(yīng)該如何通過(guò)大學(xué)的課程教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的能力和素養(yǎng)，如何通過(guò)課堂給學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣和追求個(gè)性的空間與氛圍。今天的教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的告知需要的知識(shí)，而是賦予學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。

創(chuàng)新的道路沒(méi)有一條是平坦的，它布滿(mǎn)荊棘。它不是從一種已知的狀態(tài)轉(zhuǎn)向另一種已知的狀態(tài)，而是去探索我們從未實(shí)踐過(guò)的新理念、新方法。不僅僅是工作量巨增，更有不知所措；明明進(jìn)行了事前調(diào)研，精心設(shè)計(jì)，可以把氛圍營(yíng)造得更好，卻因課堂掌控不當(dāng)，而未能達(dá)到預(yù)期。在聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)、《工程倫理》建設(shè)中，遭遇的困難大大超出了自己的想象，焦慮、失眠，請(qǐng)專(zhuān)家、訪(fǎng)學(xué)者，邊學(xué)、邊干、跨界融合。猛然回頭才發(fā)現(xiàn)，被時(shí)代逼著邁出的一步步推著我離目標(biāo)更近了。而在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生的蛻變。

說(shuō)實(shí)話(huà)，教學(xué)改革，很難！你付出，未必有成效，但哪怕在最焦頭爛額的關(guān)頭我也從未想過(guò)放棄，在最壓力爆表的時(shí)刻也絕不猶疑，這才是真正的熱愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想最大的尊重！今天的我比從前更篤定、更努力。因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展給了我信心！當(dāng)學(xué)生自豪地告訴我：“劉老師這是我們的高新區(qū)，我們從規(guī)劃、招商引資、投產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)鏈形成，不到一年完成，刷新中國(guó)速度”那一刻，我感受到的是教育的力量！

教師，神圣而偉大的職業(yè)！不論是課堂上與學(xué)生面對(duì)面的交流，在不同聲音的碰撞中啟迪思維、激發(fā)智慧，堅(jiān)定信念；還是看到他們走出校門(mén)后的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康生活，你都會(huì)為你所從事的工作而驕傲。陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)是老師！學(xué)生對(duì)你的理解、支持、信任、喜愛(ài)，亦師亦友，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我，那是人性中最美好的善。

智能社會(huì)、共享社會(huì)、元宇宙……面向未來(lái)的教學(xué)創(chuàng)新注定艱難，什么樣的學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)學(xué)生而言是重要的；什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生生成重要的學(xué)習(xí)結(jié)果；學(xué)生如何才能主動(dòng)地、可持續(xù)地參與到能產(chǎn)生重要結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，這是需要解決的三個(gè)核心問(wèn)題。前路漫漫也燦燦。讓我們共勉，不忘初心，牢記教育者的根本使命：通過(guò)教育讓每個(gè)人有能力去追求優(yōu)雅的生活。