于浩參加2024年石工院教師教學(xué)競(jìng)賽情景

今天非常榮幸作為青年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)代表和大家分享我的一些感悟，心中充滿(mǎn)感激。

感謝學(xué)院多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)與支持。我2019年從西南石油大學(xué)石工院博士畢業(yè)，2020年1月有幸留校，成為一名光榮的教師。剛?cè)肼殨r(shí)，我沒(méi)有立即走上講臺(tái)，而是參與了為期三年的教學(xué)培訓(xùn)和考核。作為一個(gè)急性子，起初我對(duì)這么長(zhǎng)的培訓(xùn)充滿(mǎn)不解：難道教書(shū)有這么復(fù)雜？直到站上講臺(tái)的那一刻，我才意識(shí)到，教書(shū)育人遠(yuǎn)不止是“站著講講”那么簡(jiǎn)單。

記得2024年4月30日（五一勞動(dòng)節(jié)前一天），我第一次給本科生上巖石力學(xué)的經(jīng)歷，那真是“一場(chǎng)戰(zhàn)斗”。為了這堂課，我認(rèn)真準(zhǔn)備了整整一周，幾乎把所有資料都翻了個(gè)遍，甚至連課件字體用什么顏色吸引學(xué)生這種細(xì)節(jié)都進(jìn)行了仔細(xì)斟酌。盡管準(zhǔn)備如此充分，但前一晚仍然緊張得徹夜未眠。到了課堂上，面對(duì)幾十雙好奇而略帶疑惑的眼睛，我的手心冒汗，講到一半，感覺(jué)自己好像在“自說(shuō)自話(huà)”，學(xué)生的反應(yīng)并不如預(yù)期。

課后，我找?guī)讉€(gè)學(xué)生聊聊他們的感受。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生覺(jué)得課程內(nèi)容太抽象難懂，有的學(xué)生則覺(jué)得缺乏互動(dòng)，容易走神。了解到這些意見(jiàn)后，我決定調(diào)整策略：針對(duì)學(xué)生實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更有啟發(fā)性的內(nèi)容。為了增加互動(dòng)，我引入了“雨課堂”這一工具，讓課堂更具互動(dòng)性，同時(shí)設(shè)計(jì)了一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制——同學(xué)們只要回答問(wèn)題，就能通過(guò)“小紅包”獲得些許獎(jiǎng)勵(lì)，雖然只是幾分錢(qián)，但誰(shuí)愿放棄這種小小的樂(lè)趣呢？況且積累到一定數(shù)量還能“赦免”一次遲到。

漸漸地，課堂氣氛活躍起來(lái)，曾經(jīng)“睡神附體”的同學(xué)也開(kāi)始踴躍舉手發(fā)言，課堂上笑聲和討論聲不斷。每次備課，我都細(xì)心準(zhǔn)備到深夜，力求每節(jié)課都有新的亮點(diǎn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己不僅不再緊張，反而開(kāi)始享受這種和學(xué)生們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

課后，我還通過(guò)飛書(shū)群給學(xué)生們提供線(xiàn)上輔導(dǎo)，針對(duì)那些課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容，耐心解答他們的疑問(wèn)。最終，我講授巖石力學(xué)的班級(jí)全班學(xué)生全部通過(guò)考試，班級(jí)平均成績(jī)82.29，是卓越班中最高的。那些曾經(jīng)常常掛科的學(xué)生還專(zhuān)門(mén)發(fā)短信開(kāi)玩笑：“于老師，多謝您不殺之恩?！彪m是玩笑話(huà)，但也是對(duì)我教學(xué)的一種肯定。這一切成績(jī)都是我和學(xué)生們努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的結(jié)果。那一刻，我第一次真切感受到作為教師的成就感。

在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸體會(huì)到了羅平亞院士對(duì)我們青年教師的殷殷囑托。他曾說(shuō)：“教師的成就首先在于學(xué)生的水平與成就，這種成就要多年之后才能顯現(xiàn)出來(lái)?！弊鳛榻處?，我們不能急于求成，而要埋頭苦干，把教書(shū)育人作為終身奮斗的目標(biāo)。

作為青年教師，我們應(yīng)始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的使命。我們不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更要幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生方向。通過(guò)課堂思政，將知識(shí)傳授與價(jià)值引導(dǎo)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

在這里，我還要提到副校長(zhǎng)劉向君對(duì)我們的寄語(yǔ)：“希望所有青年教師都能成為學(xué)生求學(xué)時(shí)最喜歡的那類(lèi)老師，成為學(xué)生多年后依然記得的那位老師?！边@句話(huà)一直激勵(lì)著我，不斷提醒我，作為教師，我們最大的財(cái)富正是學(xué)生的成長(zhǎng)與成就。（于浩，石油與天然氣工程學(xué)院副研究員，曾獲石工院教師教學(xué)競(jìng)賽教學(xué)提升賽道一等獎(jiǎng)。這是他作為青年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)代表在石工院慶祝2024年教師節(jié)暨教學(xué)競(jìng)賽表彰會(huì)上的發(fā)言，題目為編者所加）