入職西南石油大學(xué)20余年，我一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線(xiàn)，也一直在思考和實(shí)踐基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革，我的教學(xué)目標(biāo)始終是以基礎(chǔ)課程為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。通過(guò)以學(xué)科競(jìng)賽為主要內(nèi)容的二課教學(xué)，我體會(huì)到了基礎(chǔ)課程也有“凡爾賽”的機(jī)會(huì)，在2022年全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽（創(chuàng)新）中，我們指導(dǎo)的學(xué)生取得全國(guó)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)排名第二的優(yōu)異成績(jī)。
德育優(yōu)先，有效思政。二課教學(xué)是以課外實(shí)踐活動(dòng)為主的教育方式，是第一課堂教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合能力的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。以培養(yǎng)學(xué)生崇高理想、愛(ài)國(guó)情懷為己任，以獨(dú)立思考、追求卓越為目標(biāo)，以樹(shù)立科學(xué)精神、培養(yǎng)研究能力、激發(fā)創(chuàng)新欲望為宗旨。我在二課教學(xué)過(guò)程中有機(jī)融入思政教育，從言傳身教出發(fā)，到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，再到科技自信，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和科學(xué)觀(guān)，樹(shù)立服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任和意識(shí)。
育人先育己，提高指導(dǎo)水平。一個(gè)好的作品，豐富和扎實(shí)的物理內(nèi)涵是必不可少的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在物理之外，還要通過(guò)其他手段，豐富和完善作品，如需要提前查閱大量的文獻(xiàn)，充實(shí)研究?jī)?nèi)容；需要合理利用現(xiàn)代技術(shù)，并把它應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)仿真、原理驗(yàn)證、數(shù)據(jù)處理之中；需要利用相關(guān)軟件進(jìn)行物理和數(shù)學(xué)建模，以獲得良好的展示效果等。此外還要從文檔排版、課件制作與審美、視頻編輯與處理，到科研課題的研究，包括分析問(wèn)題、研究思路、解決問(wèn)題和成果提煉與轉(zhuǎn)化等方面做充足的知識(shí)儲(chǔ)備和更新。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑很多，對(duì)指導(dǎo)教師的要求更高，不育己則不能育人，不能有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
與生為友，共同成長(zhǎng)。物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽備賽周期較長(zhǎng)，從3月校選拔賽開(kāi)始，到9月國(guó)賽初賽作品提交，再到11月底的決賽，差不多一年的時(shí)間。而至關(guān)重要的國(guó)賽初賽準(zhǔn)備又主要集中在暑假進(jìn)行，在疫情時(shí)期，一旦留校，整個(gè)暑假就不能回家，老師的陪伴就很重要了。不僅要陪伴同學(xué)們完成競(jìng)賽相關(guān)工作，還要與學(xué)生一起聊聊天、打打球、談?wù)剬W(xué)習(xí)規(guī)劃，跨躍師生間年齡鴻溝、亦師亦友。和年青學(xué)生相處時(shí)間一長(zhǎng)，不自覺(jué)中就覺(jué)得自己也成了年輕人，思想變得活躍了，工作干勁十足，切實(shí)感受到學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)。
探索“二課”創(chuàng)新實(shí)踐，反哺“一課”教學(xué)。通過(guò)對(duì)二課教學(xué)的不斷實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思……這一循序漸進(jìn)的二課教學(xué)模式的探索，發(fā)現(xiàn)二課特色，并積累素材，投入到一課教學(xué)中，從而提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。如通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參加講課比賽、評(píng)審比賽作品和學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)作品，開(kāi)闊了視野、拓寬了思路，無(wú)論是在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，還是在課程思政元素開(kāi)發(fā)和切入點(diǎn)上都取得不少的收獲，并有機(jī)地融入到我校物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中，反哺效果良好。
“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)” 。國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任。培養(yǎng)優(yōu)秀的青年學(xué)子，是我們高校教師的首要任務(wù)，二課教學(xué)有其特殊的地位，充滿(mǎn)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我將堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不忘初心，不斷努力和持續(xù)探索，陪學(xué)生成才。（邱毅 理學(xué)院副教授，2020年獲得我校課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)）
