堅(jiān)持把和諧作為學(xué)校改革發(fā)展的理念和目標(biāo)
——四論學(xué)習(xí)貫徹黨代會(huì)精神
和諧是事物的最高境界，是文明的重要標(biāo)志，也是當(dāng)前我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)追求的重要目標(biāo)。學(xué)校黨代會(huì)提出的“和諧發(fā)展”，既是學(xué)校發(fā)展的理念，又是學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，是學(xué)校黨委在正確研判高等教育發(fā)展形勢(shì)基礎(chǔ)上所做出的重要決斷，是我們改革發(fā)展中必須堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。
何謂和諧？從哲學(xué)意義上講，和諧是事物之間一種相互依存、相互補(bǔ)充的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，是事物依據(jù)一定規(guī)則的“有序化”存在形式。所謂和諧發(fā)展，就是運(yùn)用和諧理念指導(dǎo)學(xué)校改革與發(fā)展，通過(guò)科學(xué)的制度設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)處理學(xué)校發(fā)展中的各種關(guān)系，激發(fā)和調(diào)動(dòng)各方面的力量，形成各負(fù)其責(zé)、各盡其能，分工協(xié)作、共同發(fā)展的文化精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
在學(xué)?？焖侔l(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)并仍存在著不少影響學(xué)校和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的矛盾和問(wèn)題，還有很多發(fā)展關(guān)系尚未很好理順。在學(xué)校即將和正在進(jìn)行的各項(xiàng)改革中，還會(huì)打破一些原有秩序和利益格局，如果改革決策不慎，管理不科學(xué)，還會(huì)導(dǎo)致新的不和諧。從這個(gè)意義上說(shuō)，要切實(shí)解決老問(wèn)題，有效預(yù)防新矛盾，都應(yīng)把和諧牢記心間，把和諧發(fā)展作為我們發(fā)展理念和改革目標(biāo)。
要堅(jiān)持和諧發(fā)展，應(yīng)盯緊科學(xué)管理、制度創(chuàng)新這一關(guān)鍵不放。規(guī)則、制度的設(shè)計(jì)是和諧的保障?？茖W(xué)合理的制度能給各種復(fù)雜和不確定關(guān)系帶來(lái)秩序和穩(wěn)定。制度是和諧的基礎(chǔ)，是學(xué)校和諧發(fā)展的關(guān)鍵因素，應(yīng)該也只有通過(guò)制度創(chuàng)新才能處理發(fā)展過(guò)程中的各種關(guān)系。從宏觀(guān)層面上看，當(dāng)前學(xué)校最重要的是要迅速推進(jìn)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，那就是在內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)上，要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在教授治學(xué)中的作用，發(fā)揮教代會(huì)、學(xué)代會(huì)在民主管理中的作用，發(fā)揮大學(xué)章程在依法管理中的作用，正確處理好學(xué)科之間、教與學(xué)之間、教學(xué)與科研以及各個(gè)利益群體之間的關(guān)系，營(yíng)造和諧的內(nèi)部發(fā)展環(huán)境；那就是在外部治理結(jié)構(gòu)上，要以擴(kuò)大社會(huì)合作為目標(biāo)，探索建立高校理事會(huì)制度，搭建起基于市場(chǎng)機(jī)制的校企合作平臺(tái)，健全社會(huì)支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)良好的外部發(fā)展環(huán)境。
要堅(jiān)持和諧發(fā)展，應(yīng)牢記以人為本這一基本思想，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生以及各方面的活力。人既是發(fā)展的主體，又是發(fā)展的對(duì)象。學(xué)校最高目標(biāo)對(duì)象是人，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最主要的資源也是人。堅(jiān)持以人為本，是學(xué)校內(nèi)在發(fā)展邏輯的必然要求，也是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的根本體現(xiàn)。學(xué)校和諧發(fā)展最重要的兩個(gè)群體是學(xué)生和教師，堅(jiān)持以人為本的思想，關(guān)鍵是堅(jiān)持育人以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本。要堅(jiān)持一切著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生的內(nèi)在積極性，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和有利于學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的和諧環(huán)境，學(xué)生成才了，社會(huì)滿(mǎn)意了，學(xué)校和諧發(fā)展就有基礎(chǔ)了；要堅(jiān)持最廣泛地調(diào)動(dòng)教師的積極性，最充分地激發(fā)教師的活力，最大限度地發(fā)展教師的主觀(guān)能動(dòng)性，教師發(fā)展了，工作有勁了，學(xué)校和諧發(fā)展就有保障了。
要堅(jiān)持和諧發(fā)展，應(yīng)抓住和諧文化建設(shè)不松手。文化是根植于人們內(nèi)心深處的價(jià)值觀(guān)，對(duì)人的行為具有長(zhǎng)期的、潛移默化的影響。健康、向上、和諧的大學(xué)文化，既是學(xué)校和諧發(fā)展的重要標(biāo)志，又是學(xué)校和諧發(fā)展的重要保證。要大力倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，形成共同理想信念，構(gòu)建共同價(jià)值觀(guān)念，制度認(rèn)同感加深了，學(xué)校歸屬感增強(qiáng)了，學(xué)校發(fā)展不和諧因素也就減少了；奮斗目標(biāo)一致了，干勁往一處使了，學(xué)校和諧發(fā)展的精神動(dòng)力也就增大了。
要堅(jiān)持和諧發(fā)展，還應(yīng)著力改善思想輿論環(huán)境。創(chuàng)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，需要大家共同呵護(hù)和關(guān)心，而正確的思想輿論導(dǎo)向更是校園和諧的守護(hù)神。學(xué)校改革發(fā)展中，總難免出現(xiàn)這樣那樣的矛盾和問(wèn)題，如果不及時(shí)做思想疏導(dǎo)工作，不善于做輿論引導(dǎo)工作，將直接影響學(xué)校和諧。思想輿論導(dǎo)向正確與否，對(duì)于學(xué)校的和諧發(fā)展的正負(fù)作用實(shí)在低估不得，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)切不可只顧埋頭實(shí)干，不問(wèn)輿情漲落，要關(guān)注民意，了解民情，加強(qiáng)引導(dǎo)，努力避免思想輿論宣傳工作不力而影響學(xué)校穩(wěn)定與和諧。
和諧無(wú)價(jià)，和諧校園需要大家共同建設(shè)，和諧發(fā)展需要大家齊心協(xié)力。讓我們攜起手來(lái)，振奮精神，共同建設(shè)和諧美好的家園，為實(shí)現(xiàn)黨代會(huì)提出的宏偉目標(biāo)而努力奮斗！(原載《西南石油大學(xué)校報(bào)》2011年4月30日第一版）