開(kāi)欄語(yǔ)：關(guān)注學(xué)校改革發(fā)展過(guò)程的熱點(diǎn)難題，以獨(dú)特的視野聚焦學(xué)校的重大事件。本報(bào)特開(kāi)辟《夢(mèng)溪新語(yǔ)》欄目，從本期開(kāi)始，圍繞學(xué)校改革發(fā)展過(guò)程中的熱點(diǎn)話(huà)題與重大話(huà)題刊發(fā)系列評(píng)論，以凝聚發(fā)展正能量。該系列評(píng)論或由校報(bào)編輯部撰寫(xiě)，也可刊發(fā)署名的評(píng)論員文章。敬請(qǐng)關(guān)注。
2014年的春天剛剛到來(lái)，學(xué)校就吹響了全面深化改革的號(hào)角，拉開(kāi)了全面深化改革的序幕。學(xué)校是我們大家的學(xué)校，學(xué)校好，大家才會(huì)好。我們每位師生員工都應(yīng)走在學(xué)校全面深化改革的前列，自覺(jué)成為改革的謀劃者、參與者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。
全面深化改革，人人都是推動(dòng)者，我們應(yīng)自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起這一份歷史責(zé)任。毛澤東在《論聯(lián)合政府》時(shí)說(shuō)：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”。對(duì)我們學(xué)校也是如此，全體師生員工，只有全體師生員工，才是推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的動(dòng)力。我們每個(gè)人都是學(xué)校的主人，改革不是別人的事，是我們每位師生員工自己的事；改革也不是一群人去改另一群人，然后坐等改革成果，需要我們每一個(gè)人都出力，學(xué)校改革才能獲得強(qiáng)勁的動(dòng)力。
全面深化改革，人人都是受益者，學(xué)校的改革成果只有靠我們自己勤勞的雙手去創(chuàng)造。魯迅先生說(shuō)過(guò)，“多數(shù)的力量是偉大的、要緊的，有志于改革者倘不深知民眾的心，設(shè)法利導(dǎo)、改進(jìn)，則無(wú)論怎樣的高文宏議，浪漫古典，都和他們無(wú)關(guān)，僅止于幾個(gè)人在書(shū)房中互相嘆賞”。黨的歷史經(jīng)驗(yàn)也充分證明：如果我們的改革紅利和成果無(wú)法惠及最廣大群眾，那么改革就會(huì)失去動(dòng)力，改革也將失去意義。作為教師，我們希望自己工作得更好、生活得更好；作為學(xué)生，我們希望學(xué)習(xí)得更好、成長(zhǎng)得更好，然而這些美好的愿望是等不來(lái)、靠不來(lái)、夢(mèng)不來(lái)的。我們每個(gè)人作為學(xué)校改革紅利的分享者，自己的美好生活需要我們?nèi)?chuàng)造。
全面深化改革，人人都是謀劃者，學(xué)校改革發(fā)展大計(jì)需要我們每一個(gè)人的智慧。“群眾是真正的英雄，而我們自己往往是幼稚可笑的”，鄧小平曾說(shuō)過(guò)，“改革開(kāi)放中許許多多的東西，都是由群眾在實(shí)踐中提出來(lái)的”，“絕不是一個(gè)人的腦筋就可以鉆研出什么新東西來(lái)，是群眾的智慧，集體的智慧”。我們黨也正是憑借著人民群眾的“大智慧”，才取得了當(dāng)今舉世矚目的成就。這些都告訴我們：每位師生不只是我們進(jìn)行改革的力量之源，也是智慧之源、謀略之源、方法之源，只要我們每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起改革的謀劃者，我們的改革就不怕找不到翻山的路，不愁搭不起過(guò)河的橋。
全面深化改革，人人都是實(shí)踐者，我們每個(gè)人都要拿出“一分部署、九分落實(shí)”的精神投身改革?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦；空談?wù)`校，實(shí)干興校。“改革貴在行動(dòng)，喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子”。我們要義不容辭積極投身改革實(shí)踐，拿出“踏石留印、抓鐵有痕”的韌勁，“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的闖勁，“敢啃硬骨頭、敢涉深水區(qū)”的干勁，而不是等一等，看一看。
全面深化改革涉及到學(xué)校的方方面面，關(guān)系到每位師生員工的切身利益。李克強(qiáng)總理說(shuō)過(guò)，“觸動(dòng)利益往往比觸及靈魂還難”。正如學(xué)校報(bào)告指出的那樣，要改革，首先要改革我們自己，我們自己既是改革的動(dòng)力，也容易成為改革的阻力。在我們身上，可能或多或少存在著不適應(yīng)改革的思想和現(xiàn)象，我們要拿面鏡子認(rèn)真仔細(xì)照一照自己，看看我們身上有沒(méi)有那些影子。
看看我們是不是“葉公好龍”者，表面支持改革，但凡改革一旦動(dòng)了自己的“奶酪”，哪怕只是一丁點(diǎn)兒“奶酪”，立馬不肯改、不許改，甚至還站到改革的對(duì)立面，阻撓、反對(duì)改革；看看我們是不是“南郭先生”者，過(guò)慣了懶散舒適、不思進(jìn)取的生活，隨著改革的不斷深入，跟不上改革的步伐，不適應(yīng)改革新形勢(shì)的時(shí)候，就害怕改革，不愿意改革；看看我們是不是“紙上談兵”者，說(shuō)起改革頭頭是道，滔滔不絕，可是到了真刀真槍的時(shí)候，卻因?yàn)樽约簺](méi)有真本事，承擔(dān)不了改革的重?fù)?dān)；看看我們是不是“袖手旁觀(guān)”者，只想搭改革的“順風(fēng)車(chē)”，只看戲不唱戲，不想為改革出謀劃策，不肯做改革的承擔(dān)者；看看我們是不是“滿(mǎn)腹牢騷”者，對(duì)待改革冷言冷語(yǔ)，甚至不惜譏諷抹黑，總以一副憤青的姿態(tài)，指責(zé)改革這也不對(duì)，那也不好，忘記了自己也是改革的一份子。
改革已不可阻擋，學(xué)校黨委決心已定。在學(xué)校改革這趟前行的列車(chē)上，我們誰(shuí)都不是“無(wú)關(guān)者”，終將共擔(dān)風(fēng)雨，共享成果。在校愛(ài)校，在校憂(yōu)校，在校興校。西南石油大學(xué)光輝燦爛的歷史需要我們自己去締造，我們每個(gè)人都要走在學(xué)校全面深化改革的前列，積極投身改革發(fā)展大潮，共同抒寫(xiě)西南石油大學(xué)新的輝煌篇章。（校報(bào)第573期第2版）