開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校相繼召開(kāi)三次全面深化改革報(bào)告會(huì)，校黨委書(shū)記孫一平、校長(zhǎng)趙金洲向全校中層干部、全體教師、機(jī)關(guān)和直屬單位干部職工作了“關(guān)于起草《西南石油大學(xué)關(guān)于全面深化改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的決定》的意見(jiàn)”的報(bào)告。意見(jiàn)報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位”，把學(xué)生放在更高的位置上。
意見(jiàn)報(bào)告指出：“在高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新四項(xiàng)職能中，人才培養(yǎng)處于中心地位，是學(xué)校的根本任務(wù)?？茖W(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新既直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，又促進(jìn)人才培養(yǎng)間接服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?！睕](méi)有學(xué)生，就沒(méi)有教師，沒(méi)有學(xué)校，科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新將無(wú)所依附，不復(fù)存在。
由此看來(lái)，每一個(gè)學(xué)院、每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)崗位，都是因?yàn)橛辛藢W(xué)生才得以設(shè)立。一切大樓、一切設(shè)施、一草一木，都是為學(xué)生而存在。沒(méi)有學(xué)生，就沒(méi)有一切。意見(jiàn)報(bào)告強(qiáng)調(diào)“要把學(xué)生放到更高的位置上，強(qiáng)化以學(xué)生為本的理念，把一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校各項(xiàng)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)” ，深刻反映了學(xué)校對(duì)教育本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。
為全面深化改革，意見(jiàn)報(bào)告提出了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育計(jì)劃”、“學(xué)校治理能力提升計(jì)劃”、“隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃”、“‘教’‘學(xué)’質(zhì)量提升計(jì)劃”、“研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃”、“科研創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”等系列計(jì)劃，所有這些計(jì)劃都指向一個(gè)終極目標(biāo)：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此，報(bào)告進(jìn)一步指出：“衡量一所大學(xué)的辦學(xué)水平高不高，首先是看人才培養(yǎng)質(zhì)量高不高；評(píng)價(jià)一個(gè)教師優(yōu)秀不優(yōu)秀，首先看培養(yǎng)的學(xué)生優(yōu)秀不優(yōu)秀?！边M(jìn)一步突出了人才培養(yǎng)在學(xué)校工作中的地位。
把學(xué)生放在更高位置上來(lái)推進(jìn)全面深化改革，要求每一個(gè)教育工作者首先要對(duì)人才培養(yǎng)工作投入感情，把培養(yǎng)學(xué)生作為事業(yè)來(lái)做。報(bào)告深情地指出：“把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為本能來(lái)要求。要善待學(xué)生，愛(ài)生如子，關(guān)注學(xué)生需求，舍得在學(xué)生身上下功夫、花本錢(qián)?！薄耙磺袨榱藢W(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，是大學(xué)永恒的精神追求，是每個(gè)教育工作者的價(jià)值所在?！?/span>
把學(xué)生放在更高位置上來(lái)推進(jìn)全面深化改革，就是要把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人作為自己的神圣職責(zé)。一門(mén)優(yōu)質(zhì)的課程，一項(xiàng)新穎的實(shí)驗(yàn)，一場(chǎng)精彩的報(bào)告，能打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，啟迪人的智慧，豐富人的內(nèi)心世界，甚至讓學(xué)生終身受益。一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一聲關(guān)切的問(wèn)候、一條溫馨的短信、一次傾心的交流，都會(huì)使學(xué)生受到感染和激勵(lì)，促進(jìn)其個(gè)性、心理、價(jià)值觀(guān)的成熟。一切教育工作者，都要把學(xué)生放在心上，把責(zé)任放在心上，把質(zhì)量放在心上，帶著情感工作。意見(jiàn)報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“看一所大學(xué)辦的怎么樣，要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、歷史的視野看它培養(yǎng)出什么樣的人才，看它對(duì)國(guó)家、民族所作的貢獻(xiàn)，看它對(duì)推進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步所產(chǎn)生的影響?！?/span>
把學(xué)生放在更高位置上來(lái)推進(jìn)全面深化改革，就是要把學(xué)生畢業(yè)后熱愛(ài)母校，讓學(xué)生永久銘記作為價(jià)值追求。意見(jiàn)報(bào)告認(rèn)為，“要多聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)和建議，重視學(xué)生的反映和呼聲，真正把學(xué)生評(píng)價(jià)作為改進(jìn)工作、創(chuàng)新工作方法、提高工作質(zhì)量的動(dòng)力” 。“學(xué)生畢業(yè)后不喜歡學(xué)校，那辦學(xué)是失敗的；不能讓學(xué)生畢業(yè)后永久銘記，那當(dāng)教師也是失敗的” 。
有教師說(shuō)，全面深化改革報(bào)告令人震撼。這不僅是改革動(dòng)員報(bào)告，更新教育理念的報(bào)告，而且是思想洗禮的報(bào)告，甚至是涉及人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的報(bào)告。我們所做的一切，學(xué)生是看得見(jiàn)的、感覺(jué)得到的。能不能把學(xué)生放在更高位置，用實(shí)踐來(lái)證明，讓學(xué)生來(lái)評(píng)判。(校報(bào)第573期第1版)