核心觀(guān)點(diǎn)
群眾是改革的原動(dòng)力，基層是改革的原創(chuàng)地，先行先試是改革成功的基本路徑。如果我們?cè)谀抢锏却龑W(xué)校層面對(duì)每一項(xiàng)改革都出臺(tái)一個(gè)精細(xì)完美、一勞永逸的方案，然后再亦步亦趨地推行下去，這只能是不切實(shí)際的癡想。
先行先試貴在一個(gè)“行”字，明知已經(jīng)不適應(yīng)發(fā)展要求的，要立即改，別人已經(jīng)有成熟做法的，要學(xué)起來(lái)；條件成熟的要馬上改，條件不成熟的創(chuàng)造條件也要改；領(lǐng)導(dǎo)干部要推動(dòng)單位改革，教師職工也要從自己的工作先改起來(lái)。
沒(méi)有開(kāi)放的改革只能是閉門(mén)造車(chē)，無(wú)法獲得推動(dòng)改革源源不斷的外部動(dòng)力，走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，把別人成熟的東西拿回來(lái)用，這樣我們的改革就可少走一些彎路，多節(jié)約一些時(shí)間！
學(xué)校9月出臺(tái)的《全面深化改革決定》完成了改革的總體部署，繪制了改革的宏偉藍(lán)圖。要將改革藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵在落實(shí)。落實(shí)改革決定既需要學(xué)校自上而下整體推進(jìn)，更需要各單位自下而上先行先試。
先行先試，對(duì)一項(xiàng)改革來(lái)說(shuō)，既是一條基本經(jīng)驗(yàn)，也是一個(gè)基本規(guī)律。說(shuō)它是基本經(jīng)驗(yàn)，我們可以在我國(guó)30多年的改革開(kāi)放中找到太多的實(shí)例。當(dāng)年正是先有小崗村的先行先試，才有家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的誕生；正是先有深圳特區(qū)的試點(diǎn)，才有后來(lái)一大批沿海開(kāi)放城市。說(shuō)它是基本規(guī)律，因?yàn)闊o(wú)論改革的第一步是始于頂層設(shè)計(jì)還是基層首創(chuàng)，改革進(jìn)程都只能是上下聯(lián)動(dòng)、相互促進(jìn)的過(guò)程。改革中需要頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，同時(shí)也鼓勵(lì)乃至要求先行先試。設(shè)計(jì)，試行，再設(shè)計(jì)，再試行，如此循環(huán)往復(fù)，不斷地把改革引向深入，直至實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)。這就是唯一可行的改革的路徑圖。
學(xué)校改革決定已出臺(tái)一個(gè)多月了，但目前各單位各領(lǐng)域改革的動(dòng)靜還不夠大，先行先試的動(dòng)作還不多，改革的氛圍還顯得有些冷清。這是什么原因呢？是因?yàn)槲覀冋底灾\劃改革時(shí)間表、路線(xiàn)圖，躍躍欲試準(zhǔn)備在改革中大顯身手呢？還是因?yàn)槲覀內(nèi)狈Ω母锏闹腔酆陀職?，一時(shí)找不到改革的切入點(diǎn)和突破口？抑或是我們一些同志還在等學(xué)校發(fā)指示、靠領(lǐng)導(dǎo)出主意呢？
本領(lǐng)不夠，我們要加緊學(xué)習(xí)；如果我們還在等，還在看，那我們?cè)诘仁裁矗词裁茨兀课覀兠恳晃煌径急仨毲逍训卣J(rèn)識(shí)到，改革是破舊立新，沒(méi)有現(xiàn)成答案，只有在我們的改革實(shí)踐中探索前進(jìn)。正如列寧在十月革命勝利后表示，我們只知道（社會(huì)主義）這條道路的方向，“至于在實(shí)踐中具體如何走，那只能在千百萬(wàn)人開(kāi)始行動(dòng)以后由千百萬(wàn)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表明”。群眾是改革的原動(dòng)力，基層是改革的原創(chuàng)地。如果我們?cè)谀抢锏却龑W(xué)校層面對(duì)每一項(xiàng)改革都出臺(tái)一個(gè)精細(xì)完美、一勞永逸的方案，然后再亦步亦趨地推行下去，這只能是不切實(shí)際的癡想。
先行先試貴在一個(gè)“先”字，這是一種態(tài)度，更是一種勇氣。對(duì)待改革，各單位和干部職工可以有兩種選擇。先行先試是一種積極的、主動(dòng)的、建設(shè)性的態(tài)度。被動(dòng)應(yīng)付是另一種態(tài)度，滿(mǎn)足于當(dāng)二傳手，學(xué)校開(kāi)會(huì)、我就傳達(dá)，學(xué)校發(fā)文、我就轉(zhuǎn)發(fā)，學(xué)校出臺(tái)改革措施、我就執(zhí)行，推一下挪一步，但就是不結(jié)合本單位的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的謀劃和推行改革。這不是真正擁護(hù)改革的做派，它們對(duì)改革不是“希望”，而是觀(guān)望，是放任，既不用動(dòng)腦筋、又不用擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，是逍遙派。古人云，聽(tīng)其言而觀(guān)其行。是否勇于先行先試，是檢驗(yàn)真假改革派的試金石。
先行先試更貴在一個(gè)“行”字，這需要行動(dòng)，更需要智慧。小平同志曾說(shuō)，要敢于試驗(yàn)，看準(zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖。只要符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)校改革總體思想，有利于教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才，有利于提升學(xué)術(shù)水平、教育質(zhì)量，有利于推動(dòng)改革、促進(jìn)發(fā)展的，我們就可以大膽嘗試、大膽改革。把影響改革發(fā)展的主要矛盾先抓起來(lái)，把迫切需要解決的問(wèn)題先抓起來(lái)，把目前容易推動(dòng)的工作先抓起來(lái)，先試探、試驗(yàn)、試行，看看我們的改革措施是否行得通，不合理不科學(xué)的地方改了就是。明知已經(jīng)不適應(yīng)發(fā)展要求的，要立即改，別人已經(jīng)有成熟做法的，要學(xué)起來(lái)；條件成熟的要馬上改，條件不成熟的創(chuàng)造條件也要改；領(lǐng)導(dǎo)干部要推動(dòng)單位改革，教師職工也要從自己的工作先改起來(lái)。只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我們的改革一定會(huì)呈現(xiàn)出生動(dòng)的大好局面。
先行先試還要有點(diǎn)拿來(lái)主義精神，這需要眼界，更需要胸懷。改革和開(kāi)放是一對(duì)孿生姐妹，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有開(kāi)放的改革只能是閉門(mén)造車(chē)，無(wú)法獲得推動(dòng)改革源源不斷的外部動(dòng)力。小平同志經(jīng)常說(shuō)，改革要利用外國(guó)的資金、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。不把大門(mén)打開(kāi)，不走出去，這些東西是不會(huì)自己跑來(lái)的。我們的改革也是如此，我們的優(yōu)秀人才、先進(jìn)教育理念和管理方法從哪里來(lái)？我們可以在這里自己慢慢地研究、慢慢地思考、慢慢地實(shí)驗(yàn)，但是，可能我們?cè)谒伎嫉?、在探索的，早就有了共識(shí)、有了實(shí)踐，甚至有了成熟的經(jīng)驗(yàn)。正如毛澤東所說(shuō)：“只有蠢人，才是他一個(gè)人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地‘想辦法’，‘打主意’。須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。換一句話(huà)說(shuō)，他一定要產(chǎn)生錯(cuò)辦法和錯(cuò)主意。”我們?yōu)槭裁床蛔叱鋈?，看一看，學(xué)一學(xué)，把這些現(xiàn)成的東西拿回來(lái)用呢？這樣或許我們的改革會(huì)少走一些彎路，多節(jié)約一些時(shí)間！
先行先試是我們改革的領(lǐng)跑者。時(shí)間不等人??！我們應(yīng)該多一些先行先試的改革領(lǐng)跑者，少一些等待觀(guān)望者！現(xiàn)在該是看到改革領(lǐng)跑者的時(shí)候了，有了領(lǐng)跑者，大家都會(huì)你追我趕，才會(huì)呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的局面。不能再等了，我們也等不起了！讓改革先行先試的步伐邁得快些，再快些吧！(本文刊于《西南石油大學(xué)校報(bào)》第581期)