編者按：2025年12月28日，副校長(zhǎng)王楊參加了在廣西南寧舉行的人民網(wǎng)2025大學(xué)校長(zhǎng)論壇，她表示，當(dāng)前高校作為知識(shí)壟斷者的傳統(tǒng)角色正在瓦解，人類(lèi)的獨(dú)特價(jià)值必須轉(zhuǎn)向AI所不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。面對(duì)AI技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育根基的顛覆，高校需從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向價(jià)值重塑者，著力培養(yǎng)在A(yíng)I時(shí)代更具人性深度的智慧主體。本文根據(jù)發(fā)言錄音整理并經(jīng)本人審閱。
大家好！我是西南石油大學(xué)副校長(zhǎng)王楊。非常高興能夠做客人民網(wǎng)，給大家分享西南石油大學(xué)在人工智能時(shí)代的故事。
大家都知道，在A(yíng)I時(shí)代知識(shí)的獲取越來(lái)越便利了。高校作為知識(shí)的壟斷者的這個(gè)傳統(tǒng)角色正在瓦解，同時(shí)我們可以看到技術(shù)的生命周期正在縮短，技術(shù)的迭代速度正在呈指數(shù)級(jí)的增長(zhǎng)，今天的一個(gè)熱門(mén)技能，到了明天就有可能被AI自動(dòng)化了。所以，我們培養(yǎng)學(xué)生如果還是圍繞著如何培養(yǎng)某種特定技能這樣一個(gè)目標(biāo)的話(huà)，就會(huì)顯得短視而危險(xiǎn)。AI在記憶計(jì)算，甚至在某些領(lǐng)域的模式識(shí)別等方面都越來(lái)越體現(xiàn)出強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，那么我們?nèi)祟?lèi)必須轉(zhuǎn)向AI所不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，比如說(shuō)批判型的思維、復(fù)雜的決策、情感的共鳴、價(jià)值的判斷以及審美創(chuàng)造和意義的探尋。在這樣一個(gè)大的背景下，我們必須要變。
西南石油大學(xué)作為國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校和能源行業(yè)的特色院校，我們深刻的認(rèn)識(shí)到，我們?cè)诮逃龔?qiáng)國(guó)、能源強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的雙重使命。圍繞著如何加快構(gòu)建智能時(shí)代的教育新形態(tài)，我們認(rèn)為它的核心在于重塑價(jià)值、重構(gòu)場(chǎng)景和重建生態(tài)，這其實(shí)就落腳到人才培養(yǎng)的目標(biāo)上了。我們要把學(xué)生從知識(shí)的容器轉(zhuǎn)變成智慧的創(chuàng)變者。怎么講呢？我們需要培養(yǎng)的是AI時(shí)代更具人性深度的智慧主體。
我們一直在想，我們培養(yǎng)的是不是應(yīng)該是那些能夠利用AI增強(qiáng)他自己的理解能力，而不是被AI削弱了思考能力的人；我們要培養(yǎng)的是那些能夠駕馭技術(shù)的人，更重要的是，能在駕馭技術(shù)的同時(shí)又保有道德羅盤(pán)的人，培養(yǎng)那些在算法的世界里，依然能夠去追問(wèn)一件事情的意義，能夠去創(chuàng)造美好，能夠去體現(xiàn)人類(lèi)溫度的人。我們認(rèn)為這是一個(gè)最為根本的問(wèn)題。
未來(lái)的AI，它一定是有自己的價(jià)值觀(guān)的，它輸出的所有內(nèi)容、制定的所有規(guī)則，都是帶有烙印的。所以人工智能時(shí)代，這點(diǎn)其實(shí)非常非常重要。我們認(rèn)為，人工智能要融入教育，我們必須去堅(jiān)守工具性與人文性的一個(gè)平衡。我們的實(shí)踐主要是聚焦三點(diǎn)。
第一點(diǎn)，以倫理合規(guī)為基礎(chǔ)。讓AI融入有序，要制度先行。我們學(xué)校已經(jīng)制定了校園人工智能應(yīng)用的倫理指南，明確禁止了哪些行為，比如說(shuō)侵犯數(shù)據(jù)隱私的，比如說(shuō)過(guò)度監(jiān)控的行為。然后是評(píng)估前置。學(xué)校在上線(xiàn)任何大型的AI教育項(xiàng)目的時(shí)候，會(huì)先通過(guò)倫理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估來(lái)審查他的算法的公平性、透明度，還有數(shù)據(jù)的安全性。
第二點(diǎn)，筑牢人機(jī)協(xié)同作為支撐。AI融入教育不管是賦能也好，重塑也好，我們的目標(biāo)不是取代老師，而是去構(gòu)建師生與AI智能體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的這樣一個(gè)新生態(tài)。在A(yíng)I時(shí)代，如何避免學(xué)生用AI工具來(lái)做作業(yè)？這是大家所探討和擔(dān)心的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，這是堵不住的，只有疏，要引導(dǎo)學(xué)生，讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)為主。未來(lái)一定是人機(jī)協(xié)同的時(shí)代，我們要讓學(xué)生知道個(gè)人能力越強(qiáng)，這個(gè)工具能夠展現(xiàn)的能力就越強(qiáng)。人工智能工具決定的是一件事情的底線(xiàn)，人的能力決定的是上限，而且上無(wú)止境。所以要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)其實(shí)更重要了。希望通過(guò)疏的方式來(lái)引導(dǎo)他們正確使用。
第三點(diǎn)，筑牢普惠公平。我們希望AI能夠融入向善溫度，能夠填平鴻溝，而不是制造新的數(shù)字壁磊。我們可以通過(guò)共建數(shù)字資源，將優(yōu)質(zhì)的AI課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，與中西部學(xué)校共享，培養(yǎng)他們?nèi)绾斡煤肁I的能力，讓更多的智能教育的成果普惠到更多的學(xué)子。
參加人民網(wǎng)舉辦的大學(xué)校長(zhǎng)論壇，我覺(jué)得收獲非常大。人工智能融入教育是一個(gè)非常宏大的問(wèn)題，這是時(shí)代給我們出的題。希望能夠跟全國(guó)高校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們來(lái)一同走好我們的趕考路。