編者按：在第四十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)特崗教師代表回信，勉勵(lì)廣大教師堅(jiān)守教育初心，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)，努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，現(xiàn)開(kāi)設(shè)“我的育人故事”專(zhuān)題欄目，展現(xiàn)我校一線(xiàn)教職工在平凡崗位上踐行育人初心的生動(dòng)故事，激勵(lì)全校教職工以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程上展現(xiàn)石大人的使命擔(dān)當(dāng)。
四年前，我在新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)中寫(xiě)道：“在我看來(lái)，教師這一職業(yè)最迷人也是最神圣之處，是可以親自參與、幫助并見(jiàn)證學(xué)生一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”四年后，面對(duì)那一個(gè)個(gè)我親手培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，我更欣慰于親手譜寫(xiě)了壯美的青春詩(shī)行。
第一行詩(shī)叫啟蒙。作為俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)2022級(jí)本科1班的班主任，面對(duì)從未學(xué)過(guò)俄語(yǔ)的學(xué)生，如何引發(fā)他們對(duì)俄語(yǔ)的興趣，是第一個(gè)需要解決的問(wèn)題。我決定從學(xué)生名字入手，一拿到學(xué)生名單，就根據(jù)每個(gè)人中文姓名的音或義，給學(xué)生取一個(gè)俄語(yǔ)名字。雖然只有19名學(xué)生，但要找到一個(gè)合適的名字并非易事，我花了幾天時(shí)間，才從數(shù)百個(gè)俄語(yǔ)名字找出19個(gè)最貼切的名字。比如，溫子依，俄語(yǔ)名叫“薇拉”，意思是“信仰”；羅旋，俄語(yǔ)名叫“柳波芙”，意思是“愛(ài)慕”；李金穗，俄語(yǔ)名叫“娜杰日達(dá)”，意思是“希望”。第一堂課就這樣開(kāi)始了，我希望同學(xué)們記住自己的俄語(yǔ)名字，也要記住其他同學(xué)的俄語(yǔ)名字，我也自報(bào)了我的俄語(yǔ)名字。從給學(xué)生取名開(kāi)始，我在全班營(yíng)造了學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的氛圍。班長(zhǎng)吳家輝后來(lái)做了我的助理輔導(dǎo)員，他說(shuō)：“宮老師正是以這種獨(dú)特的方式，讓我們從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的第一天起，就直接感受到俄語(yǔ)的文化魅力，讓我們慢慢喜歡上了這門(mén)新的語(yǔ)言。
第二行詩(shī)叫陪伴。2023年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)期間，一連數(shù)晚我堅(jiān)持與所指導(dǎo)的項(xiàng)目組挑燈夜戰(zhàn)，耐心細(xì)致地打磨申報(bào)書(shū)，甚至認(rèn)真到每處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都反復(fù)推敲，最終成功入選國(guó)家級(jí)項(xiàng)目。恰如項(xiàng)目組成員、2022級(jí)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科1班杜俊潔同學(xué)所說(shuō)：“宮老師的那句‘祝賀各位，功不唐捐！’與好消息一道，成為了我們最大的慰藉?！睙o(wú)論是迎新晚會(huì)的宵夜，或是班級(jí)秋游時(shí)的歡笑，還是學(xué)生彷徨時(shí)的每一句“你放心”，我始終相信，育人者，亦是同路人。成為堪當(dāng)大任的“人才”前，我有必要保證他們得以先成長(zhǎng)為有溫度、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的“人”。我也力求使學(xué)生們體會(huì)到，在成長(zhǎng)的每一刻，他們并不孤獨(dú)，而我始終都在。
第三行詩(shī)叫贊美。作為碩士研究生導(dǎo)師，他們口中的我始終是一個(gè)“贊美者”。2023級(jí)碩士生周鸝羽同學(xué)第一次參加校外導(dǎo)師組織的學(xué)術(shù)沙龍時(shí)，由于需要和博士生、博士后一同匯報(bào)，學(xué)生一度由于緊張而陷入自我懷疑之中。我在線(xiàn)上悄悄旁聽(tīng)了她的全部匯報(bào)，在結(jié)束后第一時(shí)間發(fā)來(lái)“講得好！語(yǔ)速、語(yǔ)氣、內(nèi)容、思想都有！好！”為她的學(xué)術(shù)第一步給出堅(jiān)定的支持。同年級(jí)的田靈同學(xué)第一次獨(dú)立完成專(zhuān)業(yè)性翻譯任務(wù)時(shí)，我在評(píng)語(yǔ)里寫(xiě)道：“做得非常好！比我翻譯得好。這半年進(jìn)步特別大！”使其得以真切感受到自己的成長(zhǎng)被看見(jiàn)、被認(rèn)可。這種“不吝勖勉”，其實(shí)正源于我的老師曾教給我的一句話(huà)：永遠(yuǎn)要給愿意努力的人一個(gè)機(jī)會(huì)。
第四行詩(shī)叫托舉。“永遠(yuǎn)要給愿意努力的人一個(gè)機(jī)會(huì)”，在我看來(lái)，這個(gè)機(jī)會(huì)除了言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，還有行動(dòng)上的支持。一方面，在治學(xué)上，我始終秉持“錙銖必較”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。從教四年來(lái)，分別于2022、2024兩年指導(dǎo)本科生張文曦、韓葉梅獲得校優(yōu)秀畢業(yè)論文，2023級(jí)碩士研究生田靈更是獲得國(guó)家留學(xué)基金委公派俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)交流學(xué)習(xí)的資格?？鬃釉疲拔馁|(zhì)彬彬，然后君子”。指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文，還是通俗的新聞報(bào)道，我都會(huì)逐字逐句檢查包括內(nèi)容、表達(dá)、形式以及文字標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的指導(dǎo)，我更始終堅(jiān)持從方法與邏輯的角度，循序漸進(jìn)并舉一反三地引導(dǎo)學(xué)生提煉重點(diǎn)、理順文脈，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容有理有據(jù)，形式規(guī)范美觀(guān)，文字從容練達(dá)，在幫助其夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，也培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)。另一方面，在機(jī)遇上，我也堅(jiān)持盡可能地為學(xué)生尋求并提供各種高層次、高級(jí)別的工作可能與實(shí)踐平臺(tái)，并竭盡全力為其搭建好向上攀升的路徑，從而不斷提升“石大俄語(yǔ)人”的行業(yè)影響力與專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。自去年以來(lái)，在校內(nèi)外各單位與領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定支持下，我全力推薦并組織2023級(jí)俄語(yǔ)筆譯碩士研究生，參加了包括中國(guó)-中亞外長(zhǎng)第五次正式會(huì)晤、俄羅斯韃靼斯坦共和國(guó)政府代表團(tuán)訪(fǎng)川、哈薩克斯坦共和國(guó)柯孜勒奧爾達(dá)州政府代表團(tuán)訪(fǎng)川、中國(guó)四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展與中亞合作研討培訓(xùn)班等多項(xiàng)高級(jí)別外事活動(dòng)的籌備與接待工作，并在每次活動(dòng)前，都專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律、外事禮儀，并竭盡所能地分享自己的翻譯心得與技巧，力求其輕裝上陣，圓滿(mǎn)成功。去年全程參與中國(guó)-中亞外長(zhǎng)第五次正式會(huì)晤并獲省外辦在給我校的感謝信中點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。今年8月，作為四川省代表團(tuán)翻譯隨團(tuán)參加了第十屆中俄“長(zhǎng)江-伏爾加河”青年論壇的馬永枝同學(xué)動(dòng)情地說(shuō)，“真的很感謝宮老師一直為我們爭(zhēng)取成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，也正是帶著他的這份關(guān)懷與期待，我們最終得以順利完成了每次任務(wù)，也在翻譯實(shí)踐中邁出了重要一步?！?/p>
2022屆本科生張文曦在畢業(yè)前給我的信中寫(xiě)道：“我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)夏天，記得您的每一句‘你值得’。”我回信為：“多希望你人生的每一個(gè)后來(lái)都能一如此刻，懷揣希望赤誠(chéng)，常伴鮮衣怒馬，過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，笑得開(kāi)懷爽朗，桂花載酒，少年同游，就這樣一晃之間，按時(shí)長(zhǎng)大。”其實(shí)，我亦深知，教育的意義不在于為學(xué)生掃清所有障礙，而在于賦予他們面對(duì)困難的勇氣和能力。如今，那些一年年不斷走向廣闊天地的學(xué)子們，正如曾經(jīng)的自己一般，帶著老師們傳授的知識(shí)、方法與思想，在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，這或許就是對(duì)教育價(jià)值最美的詮釋?zhuān)彩菍?duì)師者情懷最深沉的慰藉。因?yàn)槲抑溃恳粋€(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，都是對(duì)“與有榮焉”的傳承與詮釋?zhuān)际抢^續(xù)以自己的方式續(xù)寫(xiě)著青春之詩(shī)的第五、第六……第n行。
（宮磊，文學(xué)博士后，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)副研究員，碩士生導(dǎo)師，教研室主任，多次擔(dān)任省級(jí)以上重大外事活動(dòng)翻譯，獲四川省外事辦公室、上海科學(xué)技術(shù)交流中心等機(jī)關(guān)單位來(lái)函感謝，作為我校教職工代表受邀出席2024年四川省慶祝中華人民共和國(guó)成立七十五周年國(guó)慶招待會(huì)）