15年前，我進(jìn)入西南交通大學(xué)力學(xué)與工程學(xué)院康國(guó)政教授課題組，成為他的一名研究生。他給我們的第一課就是“淡定與堅(jiān)持”的故事?！暗ㄅc堅(jiān)持”不僅對(duì)我的學(xué)術(shù)道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也成為我教書(shū)育人的核心理念。
康老師說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)，首先要有一種淡定的心態(tài)。這不僅是面對(duì)科研困境時(shí)保持理性的重要態(tài)度，也是對(duì)學(xué)術(shù)工作者的基本要求。面對(duì)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，唯有淡定、沉穩(wěn)，才能避免浮躁，專(zhuān)注于真正重要的問(wèn)題?！蹦菚r(shí)，作為剛剛踏入科研大門(mén)的學(xué)生，我對(duì)這番話(huà)的理解還很膚淺。但隨著時(shí)光的推移，我逐漸體會(huì)到其中的深意。
科研道路布滿(mǎn)了荊棘，我們常常會(huì)面臨迷茫、挫折甚至失敗，因此保持淡定的心態(tài)變得尤為重要，它能幫助我們?cè)诶Ь持幸琅f保持清晰的思路，不被一時(shí)的挫折打倒。
淡定不僅是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，更是一種人生智慧。每當(dāng)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)術(shù)難題或者生活壓力而感到困惑和焦慮時(shí)，我總是告訴他們，無(wú)論是學(xué)術(shù)研究還是人生旅程，都需要積累和沉淀，沒(méi)有人能夠一蹴而就地成功，急功近利的心態(tài)往往導(dǎo)致浮躁與焦慮，唯有內(nèi)心的寧?kù)o，才能夠在漫長(zhǎng)的學(xué)術(shù)之路上持之以恒，靜心致遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，才能等來(lái)花開(kāi)。
康老師的教誨并沒(méi)有止步于此。淡定固然重要，他同樣也強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的力量。科研是一條漫長(zhǎng)且充滿(mǎn)艱辛的道路，唯有持續(xù)不斷的努力與探索，才能在一個(gè)個(gè)失敗后迎來(lái)?yè)茉埔?jiàn)日的欣喜。“堅(jiān)持”就是無(wú)數(shù)個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗后的再?lài)L試，無(wú)數(shù)張散落滿(mǎn)地的草稿紙上的公式推演，以及無(wú)數(shù)次焚膏繼晷的精雕細(xì)琢。堅(jiān)持而篤行、篤行以致新，這種精神深深刻在了我的科研征程中，也成為我今天教育學(xué)生的重要信條。
我常與學(xué)生們分享自己求學(xué)的故事，對(duì)他們說(shuō)：“學(xué)術(shù)是一場(chǎng)馬拉松，拼的不是短時(shí)間的沖刺，而是長(zhǎng)期的毅力和耐力?！痹谒麄兊膶W(xué)習(xí)和科研過(guò)程中，我始終強(qiáng)調(diào)困難不可怕，真正的成功來(lái)自每一次失敗后的努力?？蒲行枰獔?jiān)持，它是一種信念，更是一種面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌品質(zhì)。我希望通過(guò)教育，不僅傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)未知與挑戰(zhàn)時(shí)，能夠擁有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和持續(xù)奮斗的堅(jiān)定信念。
我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生專(zhuān)注于先進(jìn)拉脹蜂窩結(jié)構(gòu)多功能一體化設(shè)計(jì)方面的力學(xué)基礎(chǔ)理論研究，并探索其在油氣開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用。在我看來(lái)，這是一段征途，在沒(méi)有成功之前，困難和挫折隨時(shí)會(huì)降臨，有時(shí)還會(huì)覺(jué)得枯燥和乏味。我探索和實(shí)踐了“雙導(dǎo)三會(huì)、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生”的多維研究生培養(yǎng)模式，這好比沿途設(shè)置了加油站。首先，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外力學(xué)及其交叉領(lǐng)域的知名專(zhuān)家擔(dān)任研究生的課外導(dǎo)師，融合他們的先進(jìn)培養(yǎng)理念，進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，以此拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，并通過(guò)專(zhuān)家言傳身教鑄造研究生不驕不躁的心境和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)；其次，定期召開(kāi)“三會(huì)”：課題組組會(huì)、課外導(dǎo)師聯(lián)合組會(huì)以及國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)術(shù)前沿交流會(huì)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，增強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新思維；最后，與國(guó)內(nèi)外知名高校和研究機(jī)構(gòu)深度合作，推動(dòng)優(yōu)秀研究生結(jié)伴和互訪(fǎng)，打造一批研究生中的“訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生”，在進(jìn)一步拓展學(xué)術(shù)視野的同時(shí)，也給他們漫長(zhǎng)的學(xué)術(shù)生涯增添一些趣味和快樂(lè)。
“雙導(dǎo)三會(huì)、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生”模式賦予學(xué)生們學(xué)術(shù)上的成長(zhǎng)。我?guī)ьI(lǐng)他們與難題死磕到底，最終從榫卯工藝中找到靈感，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)了模塊化分離式拉脹超材，這一步讓我體驗(yàn)到了什么是柳暗花明又一村。課題組再接再厲，針對(duì)已有拉脹超材料的不足，設(shè)計(jì)了新型曲面拉脹蜂窩防護(hù)結(jié)構(gòu)，為油氣管道、海洋鉆井平臺(tái)等曲面構(gòu)筑物的沖擊防護(hù)提供了新的解決方案；針對(duì)油氣管道的疲勞破壞問(wèn)題，發(fā)展了嵌合拉脹超材料的新型油氣管道設(shè)計(jì)理念，提升了其抗疲勞破壞的能力。這一過(guò)程，讓同學(xué)們深刻理解了“淡定與堅(jiān)持”的價(jià)值。
靜心方能致遠(yuǎn)，篤行方能致新。“淡定與堅(jiān)持”是對(duì)教育家精神的詮釋。作為教師，應(yīng)該像習(xí)近平總書(shū)記要求的那樣，具有言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度……在學(xué)術(shù)與人生兩方面給學(xué)生樹(shù)立榜樣，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)術(shù)和人生的道路上繼續(xù)前行。我相信，未來(lái)還有更多的學(xué)子續(xù)寫(xiě)“淡定與堅(jiān)持”的故事，譜寫(xiě)屬于他們的新篇章。（朱一林，土木工程與測(cè)繪學(xué)院副研究員，2024年獲西南石油大學(xué)第二屆優(yōu)秀研究生導(dǎo)師伯樂(lè)獎(jiǎng)）