新聞故事寫(xiě)作大賽啟事
新聞故事是通過(guò)講故事來(lái)傳遞信息的一種新聞體裁。因其注重情節(jié)和細(xì)節(jié)，講究生動(dòng)性和趣味性，富有吸引力和感染力，深受讀者喜愛(ài)，也越來(lái)越受到媒體的重視。為改革新聞報(bào)道形式，反映豐富多彩的校園生活，記錄新時(shí)代西南石大人的精神風(fēng)貌，新聞網(wǎng)決定常年開(kāi)展新聞故事寫(xiě)作大賽，具體規(guī)則如下：
一、作品要求
1.必須是最近發(fā)生的真人真事,不容虛構(gòu)、夸大和合理想象，內(nèi)容要確保真實(shí)性；
2.故事必須有西南石大元素，如發(fā)生在校園內(nèi)的故事，發(fā)生在西南石大人（師生員工、校友）身上的故事等。
3.有開(kāi)頭、過(guò)程、結(jié)尾，注重情節(jié)和細(xì)節(jié)的描繪，講究生動(dòng)性，富有吸引力；
4.在滿(mǎn)足第3點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求設(shè)置懸念和矛盾沖突，寫(xiě)得跌宕起伏，富有趣味性；
5.主題明確，以小見(jiàn)大，通過(guò)故事表現(xiàn)人的思想情感、精神境界和價(jià)值觀(guān)念，富有感染力；
6.篇幅短小，語(yǔ)言精練，四五字、七八百字均可，如故事環(huán)節(jié)較多，可突破一千字。
二、投稿方法
通過(guò)學(xué)校主頁(yè)“服務(wù)門(mén)戶(hù)”入口投稿，投稿后須經(jīng)作者所在單位黨委（黨總支、直屬黨支部）書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)審核。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本大賽擬設(shè)季度獎(jiǎng)、年度獎(jiǎng)。
1.季度獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)，每件作品獎(jiǎng)金300元；
二等獎(jiǎng)，每件作品獎(jiǎng)金200元；
三等獎(jiǎng)，每件作品獎(jiǎng)金100元；
2.年度獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)，每件作品獎(jiǎng)金500元；
二等獎(jiǎng)，每件作品獎(jiǎng)金300元；
三等獎(jiǎng)，每件作品獎(jiǎng)金200元；
年度獎(jiǎng)在季度獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品中評(píng)選產(chǎn)生，每件作品都有兩次獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。獲獎(jiǎng)作品除獎(jiǎng)金外，還將頒發(fā)證書(shū)。
各等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)數(shù)量根據(jù)來(lái)稿數(shù)量按比例設(shè)定。
四、評(píng)選辦法
由新聞中心組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)選，季度末評(píng)選季度獎(jiǎng)，年底評(píng)選年度獎(jiǎng)。
新聞故事寫(xiě)作攻略
一、什么是故事？
故事是用語(yǔ)言文字藝術(shù)地反映生活、表達(dá)思想感情的一種敘事類(lèi)文體。辭海的解釋是：一種文學(xué)體裁，側(cè)重于事件過(guò)程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，適用于口頭講述，通俗易懂。
二、什么是新聞故事？
新聞故事是將新聞事實(shí)以講故事的方式展現(xiàn)給受眾的一種新聞表現(xiàn)形式，具有事件的起因、中間變動(dòng)環(huán)節(jié)和結(jié)果，是通訊的一種，但比通訊短小，內(nèi)容單一，有情節(jié)，也有人稱(chēng)為新聞小故事。其特點(diǎn)是：
1.真實(shí)。故事允許虛構(gòu)，注重文學(xué)性。新聞故事屬于新聞范疇，必須是真人真事，對(duì)環(huán)境、過(guò)程、細(xì)節(jié)的描述都必須真實(shí)、準(zhǔn)確。
2.新鮮。以新近發(fā)生的事實(shí)為寫(xiě)作題材，對(duì)時(shí)效的要求雖不如消息嚴(yán)格，但仍需注意新鮮感，盡早報(bào)道。
3.短小。通常反映一個(gè)人一件事或一群人一件事，表現(xiàn)生活中一個(gè)完整的片斷，時(shí)間跨度不長(zhǎng)，內(nèi)容單一，篇幅短小。
4.生動(dòng)。注重事件過(guò)程描述，在情節(jié)和細(xì)節(jié)上下功夫，故事不僅有頭有尾，還力求設(shè)置懸念，構(gòu)思巧妙、有沖突、有起伏則更佳。
三、怎樣采訪(fǎng)新聞故事？
新聞故事講求真實(shí)性、新鮮感，不能虛構(gòu)，因此采訪(fǎng)至關(guān)重要，不采訪(fǎng)就不能獲得寫(xiě)作素材，不僅沒(méi)有親身經(jīng)歷的作者要采訪(fǎng)，即使親身經(jīng)歷的作者，也要通過(guò)采訪(fǎng)才能獲得更多的細(xì)節(jié)。采訪(fǎng)中應(yīng)當(dāng)了解以下幾方面的情況：
1.故事情節(jié)，包括何事、何人、何時(shí)、何地、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，也就是故事的前因后果、來(lái)龍去脈；
2.故事細(xì)節(jié)，如人物的外貌、衣著、語(yǔ)言、動(dòng)作等，事件的發(fā)展、周折、轉(zhuǎn)折、意外等；
3.故事環(huán)境、背景，環(huán)境包含了時(shí)間、地點(diǎn)，但還不夠，必要時(shí)還應(yīng)了解周?chē)那闆r、自然環(huán)境、故事背景等；
并不是每個(gè)故事都必須把采訪(fǎng)到的素材寫(xiě)進(jìn)去，但采訪(fǎng)中應(yīng)當(dāng)盡量多地了解情況，以防寫(xiě)作時(shí)材料不夠。
四、怎樣撰寫(xiě)新聞故事？
新聞故事是記敘性文體，因此寫(xiě)作并不難，按照記敘文的寫(xiě)法，原原本本地把故事交待清楚即可。記敘文是人人都會(huì)寫(xiě)的，會(huì)寫(xiě)記敘文，就會(huì)寫(xiě)新聞故事，記敘文的一切表現(xiàn)手法都可以用到新聞故事的寫(xiě)作中來(lái)。如果要把故事寫(xiě)得更好一些，除了深入采訪(fǎng)之外，還須注意以下幾點(diǎn)：
1.主題明確。故事要有意義，要有一個(gè)明確的主題，要把主題隱藏在故事中，而不是直接說(shuō)出來(lái)，用故事本身去感染、啟發(fā)讀者；
2.交待清楚。故事的前因后果、來(lái)龍去脈一定要交待清楚，關(guān)鍵細(xì)節(jié)不能漏掉；
3.設(shè)置懸念。有些故事不要急著交待原因、結(jié)果，在緊要處留一手，到后文揭開(kāi)謎底，給讀者留下想象的空間，增加故事的戲劇性、趣味性；
4.要有沖突。生活中矛盾沖突無(wú)處不在，如觀(guān)念沖突、思想沖突、性格沖突、感情沖突、利益沖突、時(shí)間沖突、人與環(huán)境的沖突等等，只是平常表現(xiàn)得不那么激烈，很容易被忽略。寫(xiě)作中，只有抓住這些司空見(jiàn)慣的矛盾沖突及其解決過(guò)程，故事才有吸引力、感染力。
5.緊扣主題、主線(xiàn)。因篇幅較短，行文必須緊扣主題、主線(xiàn)，不宜過(guò)多抒情、議論，什么地方寫(xiě)環(huán)境，什么地方寫(xiě)衣著，什么地方寫(xiě)人物的語(yǔ)言等等，都要服從主題、主線(xiàn)的需要，這樣故事才緊湊。
五、什么事能寫(xiě)成新聞故事？
已經(jīng)發(fā)生事都是故事，但未必都能寫(xiě)成新聞故事。那些使人感動(dòng)、感慨，給人鼓舞、溫暖，給人啟示、警示，那些閃爍著人性光輝，凝聚師生情、同窗情，那些承載著西南石大人“兩為”精神，反映西南石大人在國(guó)家建設(shè)中的貢獻(xiàn)，那些傳遞著青春正能量的故事，都是新聞故事的好題材。在西南石大，這樣的故事真的是太多了，在我們身邊經(jīng)常發(fā)生然而卻很少被報(bào)道。現(xiàn)在我們需要轉(zhuǎn)變一下“開(kāi)會(huì)就是新聞”的觀(guān)念，少寫(xiě)會(huì)議報(bào)道，多寫(xiě)新聞故事。
《石大記憶》為什么受歡迎，就是因?yàn)槔锩嬗泻芏嗪霉适隆＿@些故事記錄了西南石大60年來(lái)的歷史足跡、艱辛與榮光，承載著西南石大人精神追求和價(jià)值取向，“兩為”精神躍然紙上。今天你寫(xiě)的新聞故事，將來(lái)或可成為校史的一部分。
六、新聞故事需要配照片嗎？
配照片更好，可以相得益彰，但不是非要不可。對(duì)照片的要求是，照片本身就有故事，有內(nèi)涵，有視覺(jué)沖擊力。單幅、多幅均可，如是多幅，則畫(huà)面之間要有連續(xù)性，能夠敘事，能產(chǎn)生蒙太奇效果。
有些故事是事后采訪(fǎng)，錯(cuò)過(guò)了拍攝時(shí)機(jī)，怎么辦？有兩個(gè)辦法補(bǔ)救：（1）拍事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，可以只拍攝現(xiàn)場(chǎng)，也可以拍當(dāng)事人、知情者在現(xiàn)場(chǎng)講述事發(fā)經(jīng)過(guò)；（2）擺拍，還原故事情景。擺拍須注明“故事情景還原”，以避虛假之嫌。
我們相信，高手在民間，期待老師們同學(xué)們踴躍投稿。
新聞故事案例點(diǎn)評(píng)
圖書(shū)館人品格高 千元紅包還讀者
圖書(shū)館每天上午10:30之后，下午4:30之后，都會(huì)把讀者歸還的圖書(shū)重新上架。
3月5日下午5點(diǎn)左右，流通部何琴老師在上架時(shí)，看到有一本書(shū)是嶄新的，書(shū)名叫《通往維根碼頭之路》，決定先把其他書(shū)上完，最后留下這本翻翻，因?yàn)樗矚g讀書(shū)特別是新書(shū)。
當(dāng)她翻到最后一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)書(shū)里夾有巴掌大的紅色書(shū)簽，書(shū)簽上有“開(kāi)門(mén)見(jiàn)喜”四個(gè)字?！皼](méi)想到這本外國(guó)圖書(shū)卻設(shè)計(jì)了一個(gè)富有中國(guó)特色書(shū)簽，感到很有趣。”何琴說(shuō)，她拿起一看，原來(lái)這“書(shū)簽”是個(gè)紅包，里面裝了10張100元鈔票，而且是連號(hào)?！拔蚁胱x者一定很著急，馬上將紅包交給流通部主任陳海泉?！?/span>
隨后，流通部通過(guò)借還記錄分析可能會(huì)是哪位讀者，并通過(guò)學(xué)生QQ群找到了失主。
失主是土建院徐同學(xué)，酷愛(ài)閱讀，尤愛(ài)文學(xué)。她說(shuō)：“我2018年就借了100本書(shū)。寒假前，我去圖書(shū)館借了《通往維根碼頭之路》帶回家看。過(guò)年的時(shí)候，父親給了我一個(gè)紅包，當(dāng)時(shí)我正在看書(shū)，就隨手夾在書(shū)的最后一頁(yè)。開(kāi)學(xué)第一天就把書(shū)還了。”
徐同學(xué)壓根就把紅包忘得一干二凈。她說(shuō)：“接到圖書(shū)館的通知時(shí)都不知道是啥事，去了才知道是領(lǐng)紅包。這是父母給我的壓歲錢(qián)，也是我近期的生活費(fèi)。太感謝圖書(shū)館老師了?！保▓D書(shū)館供稿）
點(diǎn)評(píng)：拾金不昧的故事偶有所聞，這個(gè)故事也很普通。把事情交待清楚，是寫(xiě)新聞故事的起碼要求，本文基本做到了。寫(xiě)作時(shí)，作者還注意到一些細(xì)節(jié)，如“先把其他書(shū)上完，最后留下這本翻翻”，這個(gè)細(xì)節(jié)很關(guān)鍵，沒(méi)有這個(gè)細(xì)節(jié)，就沒(méi)有這個(gè)故事。又如，10張連號(hào)的百元大鈔，這個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)關(guān)緊要，但也能透射出家長(zhǎng)對(duì)兒女疼愛(ài)和期盼。還比如，失主2018年借了100本書(shū)，這個(gè)細(xì)節(jié)在本故事中也無(wú)關(guān)緊要，但能反映失主是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，所以予以保留。有一個(gè)細(xì)節(jié)卻被作者忽略了：流通部是如何通過(guò)學(xué)生QQ群聯(lián)系到失主的。因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)能夠反映圖書(shū)館的服務(wù)非常細(xì)致周到，漏掉了有點(diǎn)可惜。另外，這則故事也提醒同學(xué)們，做事要細(xì)心，不要馬虎。
提示：（1）故事要有細(xì)節(jié)；（2）換個(gè)角度可能更精彩，即換到徐同學(xué)角度：千元紅包不見(jiàn)了，那是一個(gè)月的生活費(fèi)呀，心里急呀。但不能這么寫(xiě)，因?yàn)樗龎焊桶鸭t包忘了，這樣寫(xiě)就是造假。
翻山越嶺為家訪(fǎng)
2017年暑假，外語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員夏蕾開(kāi)車(chē)前往四川古藺山區(qū)，對(duì)2014級(jí)學(xué)生小胡進(jìn)行家訪(fǎng)。
古藺縣地處四川盆地南緣、云貴高原北麓，山巒聳立，溝壑縱橫。當(dāng)時(shí)正值四川多雨季節(jié)，一連下了幾天暴雨，極易引發(fā)泥石流。
盡管路上有危險(xiǎn)，但夏蕾仍然決定驅(qū)車(chē)前往，因?yàn)橐惨岩残『s好，暑假要去他家，她不能食言。
學(xué)生擔(dān)心老師能不能來(lái)，就在電話(huà)上問(wèn)：“老師，我們這里連續(xù)下暴雨，您還能來(lái)嗎？”“來(lái)！一定準(zhǔn)時(shí)到?！?/span>
由于暴雨，飛石擊碎了夏蕾所駕駛的車(chē)前擋風(fēng)玻璃，就這樣夏蕾開(kāi)著裂縫玻璃的車(chē)?yán)^續(xù)前行，到了鎮(zhèn)上又因進(jìn)村路被暴雨沖斷，夏蕾只好又冒著大雨在泥濘路上步行了1個(gè)多小時(shí)才趕到小胡家。
當(dāng)全身是泥水、濕透了的夏蕾走到小胡家，小胡感動(dòng)地哭了。小胡父母感嘆：“把孩子交給夏老師，我們真的很放心?！保ㄕ酝ㄓ崱蹲弑榍饺f(wàn)水只為你》，有改動(dòng)）
點(diǎn)評(píng)：通訊《走遍千山萬(wàn)水只為你》原稿2600多字，講了很多故事，但大多不完整?！胺皆綆X為家訪(fǎng)”相對(duì)來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，因此提取出來(lái)研究研究。這個(gè)故事有幾個(gè)地方?jīng)]有交待清楚，如為什么要去這位同學(xué)家家訪(fǎng)？老師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間談了些啥？家訪(fǎng)的結(jié)果如何？開(kāi)車(chē)途中還遇到哪些危險(xiǎn)？面對(duì)危險(xiǎn)老師是怎么想的？這個(gè)材料非常好，如采訪(fǎng)再深入一點(diǎn)，完全可以寫(xiě)成一篇感人的、單獨(dú)成文的新聞故事。
提示：（1）這個(gè)故事寫(xiě)到環(huán)境、天氣，這是表現(xiàn)主題的需要；（2）這個(gè)故事有沖突，即人物與環(huán)境的沖突，沖突能把人的思想、情感、精神等充分表現(xiàn)出來(lái)。（3）這個(gè)故事有懸念：學(xué)生擔(dān)心老師能不能來(lái)。
西瓜兄弟
解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們村里有姓李的弟兄兩個(gè)，都靠種西瓜過(guò)日子。老大的瓜地在村東的大路旁邊，老二的瓜地在村西南的大路旁邊，兩塊地的西瓜都長(zhǎng)得又大又甜。
西瓜成熟的時(shí)候，有一隊(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的軍隊(duì)從村東大路上經(jīng)過(guò)。他們看見(jiàn)老大地里的西瓜，立刻跑到地里，你摘一個(gè)，我摘一個(gè)，大吃起來(lái)。一畝多地的西瓜不一會(huì)兒就吃光了，只留下瓜皮和瓜子。
過(guò)不多久，人民解放軍來(lái)了。他們走村西南的大路，從老二的瓜地邊經(jīng)過(guò)。老二聽(tīng)說(shuō)有軍隊(duì)過(guò)來(lái)，急得不知道怎么辦才好。心想，“這回我的瓜也完了?！彼昧艘话压系?，急急忙忙跑到瓜地里坐下來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我就在這兒看著，誰(shuí)摘我的瓜，我就跟誰(shuí)拼！”
解放軍過(guò)來(lái)了。
“這西瓜長(zhǎng)得多好哇！”“好西瓜，一個(gè)怕有二十多斤吧！”“這樣大的西瓜真少有哇！”戰(zhàn)士們你一句我一句地贊賞著。
老二聽(tīng)他們夸獎(jiǎng)西瓜長(zhǎng)得好，心里更害怕了?？梢财婀?，他們就這么說(shuō)說(shuō)，還是一步不停地往前走。老二向兩頭一望，前面看不見(jiàn)隊(duì)伍的頭，后面看不見(jiàn)隊(duì)伍的尾。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這原來(lái)是解放軍??！”他站起來(lái)，拿著刀，挑頂大的西瓜摘了幾個(gè)，往路邊一放，都切開(kāi)了，露出鮮紅的瓤。
老二向走過(guò)的戰(zhàn)士們說(shuō)：“吃西瓜吧，同志們！”可是沒(méi)有人回答。
老二以為戰(zhàn)士們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把聲音提得很高，說(shuō)：“走路渴啊，吃一塊吧！”
戰(zhàn)士們異口同聲地說(shuō)：“我們不吃。謝謝你，老鄉(xiāng)！”
老二急了，大聲嚷起來(lái)，“看你們解放軍，瓜切開(kāi)了，怎么不吃呀！”
一個(gè)十六七歲的小號(hào)兵走過(guò)來(lái)了，他向老二問(wèn)：“老鄉(xiāng)，你在這兒賣(mài)瓜嗎？”
老二說(shuō)：“我這瓜不要錢(qián)，隨便吃吧！”說(shuō)著，拿起西瓜就往小號(hào)兵手里送。
“不吃，不吃！”小號(hào)兵說(shuō)著，一步不停地走過(guò)去了。
老二捧著瓜，呆呆地站著。戰(zhàn)士們還是肩并肩地向南走，前面看不見(jiàn)隊(duì)伍的頭，后面看不見(jiàn)隊(duì)伍的尾。
點(diǎn)評(píng)：這是新聞故事中的經(jīng)典之作，新華社隨軍記者黎辛作于1947年，多次收入小學(xué)語(yǔ)文課本。這篇小故事總共700多字，寫(xiě)得有情節(jié)，有沖突，且情節(jié)圍繞著矛盾展開(kāi)，人物的思想，以及故事的意義，從中得到充分的揭示。
提示：國(guó)民黨中央宣傳部曾篡改《西瓜兄弟》，把“八路軍”改成“中央軍”，把“國(guó)民黨反動(dòng)軍”改為“八路軍”，而且用大字排版，加上插圖，印成半張報(bào)紙那么大張的宣傳品到處散發(fā)。故事的力量由此可見(jiàn)。
女生遇到陌生人
11月20日下午6點(diǎn)半，外語(yǔ)系女生張某到正因村一家餐館吃飯。這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)男青年。
這人主動(dòng)和張某攀談起來(lái)，隨后又去要來(lái)兩杯水，送給張某一杯，但她沒(méi)喝。
張某見(jiàn)他戴個(gè)眼鏡，西裝革履，文質(zhì)彬彬，經(jīng)不住勸說(shuō)，禮節(jié)性地喝了一口。
飯畢，小張徑直走回學(xué)校，男青年尾隨而至。
小張恰巧在校門(mén)口遇到男朋友，男青年見(jiàn)狀消失在人群中。
一分鐘后，小張暈倒在男友懷里。
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事是2005年外語(yǔ)系某學(xué)生選修《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作》時(shí)的作業(yè)，因原稿遺失，作者已無(wú)可考，故事的真實(shí)性也難以證實(shí)。不過(guò)作為教學(xué)案例，有這么幾點(diǎn)值得借鑒：（1）故事很完整；（2）情節(jié)緊湊，無(wú)枝無(wú)蔓；（3）有懸念；（4）具有警示作用。
提示：假如按消息的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，這個(gè)故事會(huì)怎么樣呢？可能是這樣的：
女生被人勸服不明藥物險(xiǎn)些遇害
11月20日下午6點(diǎn)半，外語(yǔ)系女生張某到正因村用餐時(shí)，疑似被人下了迷魂藥險(xiǎn)些遇害。
張某在無(wú)聊地等待服務(wù)員送餐時(shí)，一西裝革履的青年男子過(guò)來(lái)搭訕，并要來(lái)兩杯水，送給張某一杯，張某經(jīng)不住勸說(shuō)，禮節(jié)性地喝了一口。飯畢，張某徑直走回學(xué)校，恰巧在校門(mén)口遇到男朋友，尾隨至此男子見(jiàn)狀消失在人群中。一分鐘后，張某暈倒在男友懷里。
這樣寫(xiě)，就沒(méi)有懸念了，因?yàn)闃?biāo)題和開(kāi)頭已經(jīng)把結(jié)果交待了。
那一刻，這杯酒好沉重
12月25日是我21歲生日，也是我一生中難忘的一天。
那天晚自習(xí)時(shí)間，10名同學(xué)為我慶生到校外聚餐，點(diǎn)了幾個(gè)菜，每人倒了一杯酒，邊吃邊劃拳。因?yàn)檎低碜粤?xí)，餐館只有我們這一桌。
忽然進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，他們只要了一盤(pán)菜卻沒(méi)吃。就在我感到奇怪時(shí)，其中一人走過(guò)來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)：“你們?yōu)樯哆@么高興？我們可以加入嗎？”從言談舉止判斷他們應(yīng)該是老師，我們都站起來(lái)鼓掌歡迎。
他們先做了自我介紹。原來(lái)一個(gè)是馬校長(zhǎng)，一個(gè)是學(xué)工部吳部長(zhǎng)。我們一下子十分驚慌，局促不安，場(chǎng)面一下僵住了。
打破僵局的是馬校長(zhǎng)。他端起酒杯說(shuō)：“我們先為這位同學(xué)的生日干杯，然后有幾句心里話(huà)想跟大家說(shuō)說(shuō)。都坐下吧?！?/span>
入座后，馬校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“為同學(xué)過(guò)生日，是友情的體現(xiàn)，無(wú)可厚非。但你們沒(méi)有把握好度。大家都在上自習(xí)，而且馬上就要期末考試了，你們?cè)谶@里喝酒劃拳，自己說(shuō)對(duì)不對(duì)？這桌菜也要花父母不少錢(qián)，他們掙錢(qián)容易嗎？你們想過(guò)父母的感受沒(méi)有？”
他說(shuō)了很多，句句戳到痛處，我們羞愧難當(dāng)，低下了頭，這場(chǎng)面不知如何是好。
馬校長(zhǎng)再次打破僵局。他說(shuō)：“今天是同學(xué)過(guò)生日，我們也不過(guò)問(wèn)你們的班級(jí)和姓名。”他再次端起酒杯說(shuō)：“這杯酒祝同學(xué)們年長(zhǎng)一歲，成熟一分?！?/span>
我緩緩站起來(lái)，用顫抖的手端起酒杯……，那一刻，這杯酒好沉重。
晚上，我久久不能入睡。
點(diǎn)評(píng)：師生之間、同學(xué)之間令人感動(dòng)故事很多，只要處處留意，這樣的故事不難找到。然而，師生們來(lái)稿中會(huì)議報(bào)道太多，這不是好現(xiàn)象，希望會(huì)議報(bào)道越來(lái)越少，新聞故事越來(lái)越多。本文作者作為故事中的角色，因深受感動(dòng)，把這次親身經(jīng)歷原原本本地寫(xiě)下來(lái)，就成了一個(gè)好故事。所以說(shuō)，寫(xiě)新聞故事并不難，因?yàn)樯畋旧硎呛芫实?。這個(gè)故事之所以好，還因?yàn)樽鳛樽プ×俗罹实膬蓚€(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)是來(lái)人自我介紹后，場(chǎng)面僵住了，第二是馬校長(zhǎng)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，場(chǎng)面再次僵住了，然后是馬校長(zhǎng)兩次打破僵局。故事只有500多字，卻寫(xiě)得波瀾起伏，讀者的情緒也隨之起伏。
提示：好的故事，結(jié)尾一定精彩，這個(gè)故事結(jié)尾就很精彩，很感人。