艾尼扎提（左二）與少數(shù)民族學(xué)生談心談話(huà)
在西南石油大學(xué)有一位來(lái)自新疆阿克蘇的輔導(dǎo)員，學(xué)生們親切地稱(chēng)呼他為“艾尼大哥”。黨委學(xué)生工作部的艾尼扎提老師是一名少數(shù)民族專(zhuān)職輔導(dǎo)員，而對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，艾尼扎提親切得更像他們的大哥。被學(xué)生視其為“家人”的背后是深夜回復(fù)的消息、是心貼心的交談、是不遠(yuǎn)萬(wàn)里的家訪(fǎng)……
做學(xué)生思想進(jìn)步的引路人
西南石油大學(xué)有許多來(lái)自西部邊疆地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)子，艾尼扎提深知做好民族團(tuán)結(jié)教育是育人的第一道關(guān)口，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有筑牢思想根基，才能引導(dǎo)學(xué)生行穩(wěn)致遠(yuǎn)。艾尼扎提常說(shuō)：“思想通了，路才能走得正。”
民族團(tuán)結(jié)教育只停留在形式和口號(hào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！叭绾文茏寣W(xué)生將民族團(tuán)結(jié)意識(shí)深植于心？”這成了艾尼扎提老師反復(fù)思考的問(wèn)題。
貼近學(xué)生、融入學(xué)生才能真正成為學(xué)生的引路人。他依托主題班會(huì)、座談研討、實(shí)踐參觀(guān)等多種形式，將國(guó)家大政方針、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際緊密結(jié)合。在與學(xué)生談心談話(huà)時(shí)順勢(shì)引導(dǎo)，在大家聊起校園生活時(shí)自然融入，漸漸地學(xué)生們都體會(huì)到了時(shí)代賦予的責(zé)任與使命。
慢慢地，“中華民族共同體”這幾個(gè)字，不再只是書(shū)本上的概念，而是變成學(xué)生們心里的認(rèn)同。2022級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)依力亞斯說(shuō)道：“個(gè)人的‘小我’只有融進(jìn)國(guó)家能源事業(yè)和民族團(tuán)結(jié)的‘大我’中，才能發(fā)光發(fā)熱。”
做學(xué)生成長(zhǎng)成才的守護(hù)者
2024年10月的一個(gè)深夜，艾尼扎提的手機(jī)突然亮起——“老師，我想讀書(shū)?！倍潭塘鶄€(gè)字，背后卻是一名少數(shù)民族新生小麥（化名）的艱難求學(xué)之路。
原來(lái)，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，家里人打算讓小麥退學(xué)?！鞍崂蠋?，我真的想讀書(shū)！”當(dāng)他哽咽著說(shuō)出這句話(huà)的那一刻，艾尼扎提聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)少年在與命運(yùn)做最倔強(qiáng)的抗?fàn)帯?/p>
“不能讓任何一個(gè)孩子因?yàn)樨毨У絷?duì)！”這是艾尼扎提腦海中蹦出的第一個(gè)念頭。接著，他聯(lián)系資助中心和學(xué)院的老師共同研究幫扶方案，在校院兩級(jí)的協(xié)同努力下，很快為小麥落實(shí)了臨時(shí)補(bǔ)助、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)崗位。這些政策像及時(shí)雨，讓小麥在寒冬里攥住了溫暖的書(shū)本。
“孩子交給你們，我們放心！”小麥的家人對(duì)艾尼扎提說(shuō)。寒假期間，艾尼扎提到小麥家里家訪(fǎng)，詳細(xì)介紹了學(xué)校的育人理念和資助政策，把關(guān)懷送到家長(zhǎng)手中，徹底打消了家人們的顧慮。
小麥的故事只是艾尼扎提幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才的一個(gè)縮影。為了更好地幫助學(xué)生，他將辦公室“搬”到學(xué)生宿舍、課堂，與學(xué)生面對(duì)面交流、心貼心溝通。他將工作落在“精準(zhǔn)”二字，細(xì)致分析每一位學(xué)生的文化背景、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)與發(fā)展需求，量身定制成長(zhǎng)方案。對(duì)于學(xué)業(yè)暫時(shí)遇到困難的學(xué)生，他為其尋找志同道合的學(xué)習(xí)“搭子”組建互助小組；對(duì)于生活遇難題的，他第一時(shí)間伸出援手，竭盡所能排憂(yōu)解難；對(duì)于思想上出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，他便化身知心朋友，耐心傾聽(tīng)他們的煩惱與困惑。在他的帶動(dòng)下，越來(lái)越多少數(shù)民族學(xué)生找準(zhǔn)了人生航向，穩(wěn)步踏上了成長(zhǎng)成才之路。
做民族團(tuán)結(jié)的踐行者
“要讓西南石油大學(xué)各民族學(xué)生像石榴籽一樣緊緊抱在一起?！卑嵩嵴f(shuō)道。在日常工作中，艾尼扎提當(dāng)起了校園各民族學(xué)生交往交融的關(guān)鍵紐帶。
他精心組織策劃“石榴杯”少數(shù)民族演講比賽，“紅西柚”少數(shù)民族學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練班等一系列特色活動(dòng)，為少數(shù)民族學(xué)生搭建起展現(xiàn)民族文化魅力的平臺(tái)。還通過(guò)組織各民族學(xué)生共慶傳統(tǒng)佳節(jié)，組建學(xué)習(xí)互助小組等形式，為各族學(xué)生創(chuàng)造交往交流的契機(jī)。
在一次次的互動(dòng)與協(xié)作中，讓不同民族的學(xué)生在相知相伴中結(jié)下深厚的友誼，民族團(tuán)結(jié)的種子在校園里生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。
艾尼扎提說(shuō)，最大的幸福感來(lái)源于學(xué)生的成長(zhǎng)與信任。每當(dāng)看到學(xué)生們從初入校園的懵懂迷茫，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，每?dāng)收到學(xué)生們分享成功喜悅的消息，他都由衷地感到驕傲和自豪。作為一名教育工作者，將黨的理論和民族政策傳遞到學(xué)生心坎上，就是至高無(wú)上的榮光。