1月19日，學(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)王楊調(diào)研南充校區(qū)建設(shè)發(fā)展，主持召開(kāi)教育教學(xué)工作座談會(huì)。南充校區(qū)黨委常務(wù)副書(shū)記方可主持會(huì)議。
會(huì)上，南充校區(qū)黨委副書(shū)記、常務(wù)副校長(zhǎng)覃鴻飛專(zhuān)題匯報(bào)了南充校區(qū)辦學(xué)基本情況和師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，重點(diǎn)介紹了在“屬地+延伸”管理運(yùn)營(yíng)模式下，南充校區(qū)在人才培養(yǎng)、校地合作、平臺(tái)建設(shè)等方面取得的成效。南充校區(qū)副校長(zhǎng)諶貴輝匯報(bào)了校區(qū)在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局、完善課程體系和強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制等方面存在的不足與改進(jìn)建議。
王楊肯定了校區(qū)各項(xiàng)工作取得的成效。她指出，當(dāng)前，南充校區(qū)建設(shè)發(fā)展面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但困難與挑戰(zhàn)越大，探索奮進(jìn)的意義也就越大。她強(qiáng)調(diào)，要突破“異地校區(qū)”的傳統(tǒng)思維模式，推動(dòng)南充校區(qū)向服務(wù)川東北、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈的戰(zhàn)略支點(diǎn)轉(zhuǎn)型。校區(qū)要深度對(duì)接南充市“3+2+3”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，聯(lián)合校本部申報(bào)省級(jí)技術(shù)創(chuàng)新中心，努力爭(zhēng)取納入省級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃。要通過(guò)改造校園標(biāo)志性建筑，融入地方文化元素，打造城市地標(biāo)，強(qiáng)化校地文化聯(lián)系。
王楊表示，在管理運(yùn)行模式方面，要進(jìn)一步深化“屬地+延伸”模式創(chuàng)新，明晰校區(qū)、延伸學(xué)院的權(quán)責(zé)與分工。針對(duì)校區(qū)與延伸學(xué)院權(quán)責(zé)交叉領(lǐng)域，雙方要全面梳理問(wèn)題清單，著力構(gòu)建“需求—資源—反饋”閉環(huán)機(jī)制。要加強(qiáng)考核聯(lián)動(dòng)，將校區(qū)貢獻(xiàn)納入延伸學(xué)院績(jī)效考核，增設(shè)“校區(qū)支持指標(biāo)”。要探索建立雙向評(píng)價(jià)機(jī)制，校區(qū)動(dòng)態(tài)評(píng)估派駐教師的教學(xué)效果、項(xiàng)目落地情況，并將評(píng)估結(jié)果反饋至校本部人事考核系統(tǒng)，形成“教學(xué)—科研—服務(wù)”全鏈條激勵(lì)。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，要設(shè)立“產(chǎn)業(yè)教授”崗位，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干駐校授課、參與科研；推行“雙導(dǎo)師制”，校企共同開(kāi)發(fā)課程，共建實(shí)驗(yàn)室。要積極探索教學(xué)型、科研型、社會(huì)服務(wù)型教師分類(lèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，并設(shè)立“產(chǎn)教融合貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，績(jī)效向服務(wù)校區(qū)成效傾斜。要實(shí)施“青年教師企業(yè)淬煉計(jì)劃”，選派教師赴企業(yè)掛職，聯(lián)合南充市設(shè)立博士后工作站，吸引博士駐站開(kāi)展應(yīng)用研究。在資源協(xié)同方面，要構(gòu)建多元資金池，積極爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)債、社會(huì)資本和行業(yè)基金支持，探索“技術(shù)入股”模式參與本地企業(yè)項(xiàng)目；要爭(zhēng)取校本部資源，推動(dòng)南充校區(qū)作為校本部科研成果轉(zhuǎn)化的中試基地，共建交叉學(xué)科平臺(tái)；要盤(pán)活空間資源，維修改造校區(qū)老舊建筑，著力打造南充新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園，吸引氫能、人工智能等領(lǐng)域企業(yè)入駐，形成“校區(qū)提供空間、企業(yè)投入資金、政府配套政策”的協(xié)同模式。要以技術(shù)合同金額、畢業(yè)生留南就業(yè)率、企業(yè)培訓(xùn)收入等核心指標(biāo)作為爭(zhēng)取政府與學(xué)校資源的關(guān)鍵依據(jù)，形成“以服務(wù)換地位，以貢獻(xiàn)換資源”的良性循環(huán)。
座談交流前，王楊看望慰問(wèn)了中國(guó)大學(xué)生啦啦操聯(lián)賽總決賽“最佳裁判員”、南充校區(qū)青年教師楊薇，代表學(xué)校黨委、行政表達(dá)了新春佳節(jié)的祝福，了解了楊薇老師工作、學(xué)習(xí)情況，勉勵(lì)楊薇老師充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，為學(xué)校和校區(qū)體育教育教學(xué)改革、學(xué)生全面發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)校教務(wù)處、教學(xué)評(píng)估處（教師教學(xué)發(fā)展中心）負(fù)責(zé)同志，南充校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子，各延伸學(xué)院及職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。（楊小雨 李丹陽(yáng)）
會(huì)議場(chǎng)景
看望慰問(wèn)青年教師楊薇
