一個(gè)平凡人 干些實(shí)在事 全心全意為后人
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發(fā)布時(shí)間：2010-04-06
在督導(dǎo)工作中，他深深感到，思想工作要靠人格力量，靠智慧，靠默默奉獻(xiàn)和自我犧牲的精神。要督導(dǎo)他人，首先要督導(dǎo)自己，即己立立人。學(xué)生工作難度大，但我們不能怨天尤人，而應(yīng)該多多地審視自己——我們的思想品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)，這一點(diǎn)是極其重要的。因此，他與學(xué)生的談話(huà)始終是民主的、平等的，根本不存在高低之分。他的談話(huà)是掏真心、拋真情、說(shuō)真話(huà)、送溫暖、有激情。在談話(huà)中，他細(xì)聽(tīng)同學(xué)的苦衷，成為他們的知音，盡力做到心靈相通，情感交融，產(chǎn)生親和力，從而打動(dòng)心扉，喚起覺(jué)醒，振奮精神；激發(fā)求知欲、內(nèi)動(dòng)力、學(xué)習(xí)熱情和干勁，使他們爭(zhēng)做一個(gè)有抱負(fù)、講文明、愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。彼此尊重，使青年學(xué)生感到心理自由、心理安全。他與學(xué)生之間建立了一種亦師亦友的非同一般的特殊關(guān)系
四、發(fā)揮余熱，不遺余力
離開(kāi)工作崗位后，李榮韓同志一如既往地關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)德育督導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、觀(guān)察，他積極向?qū)W校相關(guān)部門(mén)提交合理化建議，及時(shí)向管理、服務(wù)部門(mén)指出他們工作中的疏漏。與個(gè)別主觀(guān)、自負(fù)，總覺(jué)得自己反映的情況絕對(duì)真實(shí)、提出的建議學(xué)校必須采納的老同志不同，李榮韓同志非常謙遜，對(duì)自己的建議決不強(qiáng)加于人，對(duì)反映的情況務(wù)必先調(diào)查核實(shí)，確保準(zhǔn)確無(wú)疑，受到各職能部門(mén)干部職工的尊重。他反映的情況總是受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，提交的建議絕大多數(shù)被學(xué)校或相關(guān)部門(mén)采納。 |
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