書(shū)籍的力量
是什么讓人類(lèi)成為萬(wàn)物的主宰？是智慧。
智慧從哪里來(lái)的？從書(shū)籍。我一直倡導(dǎo)、鼓勵(lì)大學(xué)生要多讀書(shū)。
倉(cāng)頡受到鳥(niǎo)獸足跡的啟示發(fā)明了文字。文字一出現(xiàn)，天上嘩嘩地下起粟雨，鬼神夜晚哭泣不已。為什么呢？因?yàn)槿祟?lèi)一旦掌握了文字，就會(huì)通曉天地的奧秘，成為世界的主宰。因此，上天會(huì)失去制約人類(lèi)的王牌，鬼神也不能藏身。
大象很聰明，也很長(zhǎng)壽，能活七八十年，但是它們的智慧也只不過(guò)能從奶奶傳給孫子孫女而已。而人類(lèi)通過(guò)文字，可以了解千萬(wàn)年之遠(yuǎn)，億萬(wàn)里之遙的事情，有了這種跨時(shí)空的積累，才有了人類(lèi)的今天。
可是，當(dāng)書(shū)籍的印刷越來(lái)越方便，知識(shí)的獲得越來(lái)越容易的時(shí)候，我們卻忽略了它們。
2018年以色列人平均每人每年60本書(shū)，日本人平均40本，法國(guó)人20本，中國(guó)人只有5.5本。即使這5.5本俞敏洪還提出質(zhì)疑：可能包括了學(xué)生們的教材和教輔資料。
英國(guó)的哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！?/span>
宋真宗趙恒說(shuō)：“書(shū)中自有千鐘粟、書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中車(chē)馬多如簇、書(shū)中自有顏如玉?！?/span>
黃庭堅(jiān)說(shuō)：“一日不讀書(shū)，塵生其中；兩日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味；三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎。”
我說(shuō)：“讀書(shū)可以讓我們站在一個(gè)不同的高度去看這個(gè)世界?！?/span>
讀書(shū)吧！無(wú)論你從事什么樣的工作，掙多少錢(qián)，現(xiàn)在多大年紀(jì)。讀書(shū)吧！就像高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/span>
專(zhuān)注之美
一輩子只愛(ài)一個(gè)人叫忠貞，一輩子只做一件事叫專(zhuān)注。忠貞是愛(ài)情之美，專(zhuān)注是精神之美。
一群螞蟻排著隊(duì)搬家，或者一只螞蟻跑來(lái)跑去尋找食物，都能引起孩子的莫大興趣，他可以盯著這些可愛(ài)的小生靈觀(guān)察大半天。當(dāng)你看到一個(gè)孩子專(zhuān)注地做這件事兒的時(shí)候，你不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，因?yàn)槟鞘且环N美。
春種秋收，夏耘冬藏，澆水除草，施肥捉蟲(chóng)，一年四季，農(nóng)夫都專(zhuān)注地侍弄那片莊稼，他愛(ài)它們就像愛(ài)自己的孩子。當(dāng)你看著一個(gè)老農(nóng)在田里專(zhuān)注地勞動(dòng)，你不會(huì)覺(jué)得鄙陋，因?yàn)槟鞘且环N美。
泛舟書(shū)海，窮經(jīng)皓首，廢寢忘食，三月不知肉味。每天手不釋卷，徜徉在前人的思想里、智慧里，當(dāng)你看到一個(gè)讀書(shū)人夜點(diǎn)明燈，專(zhuān)注于字里行間那種無(wú)與倫比的美好境界的時(shí)候，你不會(huì)覺(jué)得迂腐，因?yàn)槟鞘且环N美。
可惜的是，這世界太過(guò)喧囂，誘惑太多，變化太快，想要專(zhuān)注一件事情變得越來(lái)越困難了。從前，車(chē)馬很遠(yuǎn)，書(shū)信很慢，而現(xiàn)在，世界像按下了快進(jìn)鍵，快得你都不知道時(shí)間都去哪兒了，仿佛一轉(zhuǎn)眼間就老了。
猴子下山，小貓釣魚(yú)，都是我們熟悉的故事，不知是因?yàn)闊o(wú)奈還是其它的原因，我們也總是不能靜心專(zhuān)注下來(lái)。每天忙忙碌碌，沒(méi)時(shí)間看老人，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，沒(méi)時(shí)間健身，甚至沒(méi)時(shí)間陪孩子看場(chǎng)電影，過(guò)個(gè)生日，爬爬山，游游泳。但是，我們這么忙碌，究竟做了些什么呢？
也許什么都沒(méi)做，就只是活著而已。
女兒的母校高考前曾掛著一條橫幅：努力學(xué)習(xí)的目的就是要成為像袁隆平那樣的人。這個(gè)“90后”一輩子就只專(zhuān)注于做一件事：研究水稻。毫無(wú)疑問(wèn)，他成功了。
人到中年，或者年近不惑，可能會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在開(kāi)始做什么事太晚了。其實(shí)不然。蘇洵二十七歲開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，大家都覺(jué)得晚了，但是他最終還是和兩個(gè)兒子一起文名天下，在唐宋古文八大家中占據(jù)三個(gè)。羅蘭·英格斯·懷德開(kāi)始寫(xiě)作《草原上的小木屋》時(shí)已經(jīng)65歲了，摩西奶奶開(kāi)始學(xué)繪畫(huà)的時(shí)候已經(jīng)76歲了！
專(zhuān)注一件事情吧！無(wú)論你的人生還有多少時(shí)間，專(zhuān)注一件事情，把它做好，讓余生再無(wú)遺憾。
陽(yáng)光的心態(tài)
前段時(shí)間，四川某高校一名女生被男友刺死在宿舍，隨后男友跳樓自殺。近來(lái)又聽(tīng)說(shuō)小學(xué)、初中的孩子自殘。非常痛心、非常惋惜、非常難過(guò)！
面對(duì)這種情況，我們老說(shuō)：現(xiàn)在的孩子到底怎么了？為什么經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)挫折？
可是，我們?yōu)槭裁床环此家幌伦约海汉⒆幼叩浇裉爝@個(gè)地步，我們究竟有沒(méi)有責(zé)任？
一棵小苗要成為參天大樹(shù)，棟梁之才，不僅需要土壤、水分、空氣，更需要燦爛的陽(yáng)光，孩子們的成長(zhǎng)也是如此。這土壤就是良好的家庭環(huán)境，沒(méi)有賭博、酗酒、爭(zhēng)吵和勾心斗角等負(fù)面影響；這水分就是良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，“人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)”，書(shū)籍可以為孩子們提供無(wú)限的養(yǎng)分；這空氣就是孩子的自由時(shí)間，在這樣的時(shí)間里，他們可以交朋友、做游戲、看電影、吃路邊攤……這不僅可以豐富他們的生活，還可以緩解學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的壓力。這陽(yáng)光，就是從家長(zhǎng)到孩子都要具備的活潑開(kāi)朗、積極向上的心態(tài)。
英國(guó)培養(yǎng)銀行職員，其中一項(xiàng)是辨認(rèn)假幣。在培訓(xùn)期間，員工們會(huì)接觸到世界各地的錢(qián)幣，但是沒(méi)有一張是假的——因?yàn)橹灰朗裁词钦娴?，假的就自然?huì)原形畢露。
大學(xué)生雖然在年齡上屬于成人，但是并不一定都具備成熟的心態(tài)，也還沒(méi)有形成穩(wěn)固的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑。”如果他們的內(nèi)心是陽(yáng)光的，那些陰暗的東西就無(wú)處藏身；如果讓陰暗的思想占據(jù)了內(nèi)心，那么陽(yáng)光也會(huì)被排除在心靈之外。所以，作為老師作為家長(zhǎng)，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都要給他們樹(shù)立陽(yáng)光積極的形象，時(shí)時(shí)刻刻感染和教育著他們。同時(shí)，也要讓他們結(jié)交優(yōu)秀的朋友，閱讀經(jīng)典的書(shū)籍，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活和鍛煉的環(huán)境。這樣，他們對(duì)各種負(fù)面影響就有了免疫力，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)積極、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格，迎接人生的各種困難和挑戰(zhàn)，并一步步走向成功。
