2013年9月24日下午，校長(zhǎng)杜志敏主持召開(kāi)教師教學(xué)發(fā)展工作座談會(huì)，傾聽(tīng)2006年以來(lái)評(píng)選的校級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師對(duì)學(xué)校本科教學(xué)水平提升、規(guī)劃與評(píng)估處（教師教學(xué)發(fā)展中心）工作規(guī)劃的意見(jiàn)和建議。教學(xué)名師們暢所欲言，積極建言獻(xiàn)策。校長(zhǎng)助理、規(guī)劃與評(píng)估處處長(zhǎng)李小明，教務(wù)處、人事處、規(guī)劃與評(píng)估處相關(guān)人員參加了本次會(huì)議。
石工院陳小榆老師認(rèn)為，學(xué)校對(duì)高水平論文、項(xiàng)目的要求和導(dǎo)向，導(dǎo)致教師對(duì)科研產(chǎn)出投入的精力太大，而在教學(xué)上付出的較少，甚至不愿意上課或應(yīng)付。陳老師提出，上課效果是否能量化？?jī)H僅憑借學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)，角度太單一。他強(qiáng)調(diào)，教師上課不僅要有量，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)質(zhì)的考核，督導(dǎo)組應(yīng)加強(qiáng)督導(dǎo)、加大覆蓋面。
化工院鄒長(zhǎng)軍老師認(rèn)為，要想上好課，首先要端正態(tài)度，其次要對(duì)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。希望學(xué)校能邀請(qǐng)校外名師來(lái)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，建議教師教學(xué)發(fā)展中心要關(guān)注國(guó)內(nèi)外的發(fā)展情況。
研究生院李曉平老師建議，規(guī)劃與評(píng)估處要注意搜集并推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法，建立合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升。李老師提出，對(duì)于已經(jīng)評(píng)定職稱(chēng)的老師、科研任務(wù)繁重的老師，應(yīng)該建立一套合理的體系以確保教師的課時(shí)量和上課質(zhì)量。他還建議恢復(fù)新進(jìn)任課教師的助教制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)助教制度落實(shí)情況的監(jiān)督、檢查與考核。
機(jī)電院王維老師建議，規(guī)劃與評(píng)估處應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的各項(xiàng)制度、體系進(jìn)行仔細(xì)研究，厘清優(yōu)勢(shì)和不足。提倡教師個(gè)性化發(fā)展，擅長(zhǎng)什么發(fā)展什么，不應(yīng)概而論之。
外語(yǔ)院曾潔老師認(rèn)為，每一位老師都是學(xué)校的財(cái)富，教師教學(xué)發(fā)展中心應(yīng)給予教師支持性幫助，成為“教師之家”。教學(xué)督導(dǎo)多展示人性化的一面，讓教師愿意督導(dǎo)專(zhuān)家來(lái)給自己教學(xué)能力的提升提供幫助和指導(dǎo)。
政治學(xué)院張小飛老師建議，建立“教師發(fā)展基金”，給予學(xué)院一部分專(zhuān)項(xiàng)撥款，用于教師的學(xué)術(shù)休假、進(jìn)修培訓(xùn)等；設(shè)立“名師工作室”，讓名師有更多的時(shí)間和空間進(jìn)行思考，同時(shí)也為教學(xué)名師和青年教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，以此促進(jìn)青年教師的轉(zhuǎn)化與發(fā)展。對(duì)于教師的發(fā)展應(yīng)分類(lèi)指導(dǎo)，研究型學(xué)院應(yīng)重視科研，并且將科研成果融入本科教學(xué)，讓學(xué)生傳承和思考，基礎(chǔ)型學(xué)院應(yīng)在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)術(shù)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)體系也應(yīng)該文理分開(kāi)。
資環(huán)院蔡正旗老師認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)得分低的老師，其教學(xué)能力應(yīng)由各學(xué)院專(zhuān)家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)定；青年教師的培養(yǎng)是否真正得到落實(shí)，應(yīng)建立一套保障機(jī)制；應(yīng)鼓勵(lì)名師建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)能力、教學(xué)方法、科研等方面引領(lǐng)、帶動(dòng)青年教師。
機(jī)電院邱亞玲老師建議，學(xué)校要為教師提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件，使教師愿意上講臺(tái)，要努力幫助青年教師站上講臺(tái)、站好講臺(tái)、搞好科研；完善高校教師培訓(xùn)的模式；認(rèn)可教師的各項(xiàng)教學(xué)成就，多給予獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，并在職稱(chēng)、酬金等方面予以肯定。
經(jīng)管院羅洪群老師認(rèn)為，應(yīng)探討建立一套合理的教學(xué)量化體系，雖難度大，但有必要深入研究。
化工院王兵老師建議，學(xué)校應(yīng)盡量保障老師的投入和收獲成正比，特別是對(duì)新專(zhuān)業(yè)和新學(xué)科要增加扶持力度，增大對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)方面的投入。
杜校長(zhǎng)一邊聽(tīng)一邊與名師們交流。她說(shuō)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高需要大家的共同努力，其中教學(xué)名師的傳、幫、帶將會(huì)起到巨大的推動(dòng)作用，希望在今后的工作中名師能發(fā)揮引領(lǐng)作用，使青年教師以“教學(xué)名師”為奮斗目標(biāo)，全面提升學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校的定編定崗工作，學(xué)校已經(jīng)為學(xué)科建設(shè)專(zhuān)門(mén)劃撥了工作量，增大了二級(jí)學(xué)院教師薪資的自主權(quán)，使二級(jí)學(xué)院能根據(jù)自身定位增大師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的投入，為新進(jìn)青年教師創(chuàng)造更好的發(fā)展條件，在教師教學(xué)和科學(xué)研究工作間取得良好平衡，協(xié)調(diào)發(fā)展不斷進(jìn)步。
杜校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校成立規(guī)劃與評(píng)估處（教師教學(xué)發(fā)展中心）就是要認(rèn)真深入地研究教師發(fā)展問(wèn)題，處室一定要充分發(fā)揮功能，加強(qiáng)調(diào)研、合理評(píng)估，制訂出適合學(xué)校實(shí)際的教師教學(xué)發(fā)展政策，搭建教師交流平臺(tái)，樹(shù)立教師終身發(fā)展的觀(guān)念，督促二級(jí)院系切實(shí)合理地制定教師發(fā)展計(jì)劃，并落到實(shí)處，對(duì)教師的培訓(xùn)和進(jìn)修提供支持，提高師資隊(duì)伍的整體水平和實(shí)力。
