為助力新進(jìn)教師深入理解與實(shí)踐人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)提升教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施能力，4月16日-17日，教師教學(xué)發(fā)展中心面向2024年新進(jìn)教師舉辦教學(xué)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)聚焦“BOPPPS有效教學(xué)設(shè)計(jì)”“新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)探析與教育教學(xué)應(yīng)對(duì)策略”“人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱的制定與實(shí)施”“教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)”四大專(zhuān)題，61位新教師參加。
在“BOPPPS有效教學(xué)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題中，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的周利云老師作為主講嘉賓，以專(zhuān)業(yè)、生動(dòng)的方式為大家打開(kāi)了教學(xué)設(shè)計(jì)的新視野。她詳細(xì)闡述了BOPPPS模型的六大要素，通過(guò)教學(xué)視頻引導(dǎo)參訓(xùn)教師精準(zhǔn)識(shí)別各要素在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫(xiě)環(huán)節(jié)，周老師引入ABCD四要素撰寫(xiě)法，提煉出“轉(zhuǎn)主體—定層次—選動(dòng)詞—精裝修”口訣，并以針對(duì)性練習(xí)及時(shí)檢驗(yàn)老師們的學(xué)習(xí)成果。下午的培訓(xùn)聚焦實(shí)踐演練，參訓(xùn)教師以小組為單位，運(yùn)用BOPPPS模型設(shè)計(jì)教案并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。周老師逐一點(diǎn)評(píng)，給出切實(shí)可行的優(yōu)化建議，為老師們完善教學(xué)設(shè)計(jì)指明了方向。從理論闡釋到實(shí)例剖析，再到實(shí)戰(zhàn)演練，培訓(xùn)層層遞進(jìn)，讓教師們?cè)诔两綄W(xué)習(xí)中不斷深化對(duì)BOPPPS有效教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知與運(yùn)用。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委書(shū)記王娟老師帶來(lái)的“新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)探析與教育教學(xué)應(yīng)對(duì)策略”專(zhuān)題，通過(guò)分析學(xué)生常用的手機(jī)APP，直觀(guān)展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的興趣偏好，幫助新進(jìn)教師精準(zhǔn)把握學(xué)生特征，為因材施教奠定基礎(chǔ)。此外，憑借多年豐富的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，王老師分享了一系列與學(xué)生建立良好溝通渠道的實(shí)用技巧，為新進(jìn)教師開(kāi)展課堂教學(xué)管理提供了極具操作性的支持。
新能源與材料學(xué)院副院長(zhǎng)王平老師圍繞“人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱的制定與實(shí)施”展開(kāi)系統(tǒng)、深入地講解。從人才培養(yǎng)方案的嚴(yán)謹(jǐn)制定流程，到教學(xué)大綱的撰寫(xiě)依據(jù)與具體步驟，王老師做了全面解讀，并著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)大綱的制定必須緊密?chē)@人才培養(yǎng)方案展開(kāi)，為新進(jìn)教師科學(xué)規(guī)劃教學(xué)工作提供了清晰的指引。
“教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)”專(zhuān)題則邀請(qǐng)了機(jī)電工程學(xué)院孫建強(qiáng)老師和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院梁琳老師，分別針對(duì)理工科和文科新進(jìn)教師進(jìn)行示范教學(xué)。兩位資深教師憑借多年深耕教學(xué)一線(xiàn)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，分享了詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，為新進(jìn)教師拓寬設(shè)計(jì)思路提供了寶貴參考。他們還毫無(wú)保留地傳授了教學(xué)競(jìng)賽的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從知識(shí)點(diǎn)的梳理到教學(xué)技巧的運(yùn)用，讓老師們受益匪淺。在課堂教學(xué)方面，他們建議新進(jìn)教師在精心設(shè)計(jì)教案的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)詳細(xì)的講課稿，確保教學(xué)內(nèi)容邏輯清晰、重點(diǎn)突出，為新進(jìn)教師開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐提供了可落地的操作指南。
隨著培訓(xùn)的結(jié)束，2024年新進(jìn)教師教學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)圓滿(mǎn)收官。在接下來(lái)的三個(gè)月里，新進(jìn)教師將在教學(xué)專(zhuān)家的一對(duì)一指導(dǎo)下，開(kāi)展微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)。通過(guò)模擬教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，將培訓(xùn)所學(xué)的教育教學(xué)理論深度融入課堂設(shè)計(jì)與講授實(shí)踐，持續(xù)夯實(shí)教學(xué)技能，穩(wěn)步提升教學(xué)能力，不斷筑牢教學(xué)根基。
教師教學(xué)發(fā)展中心負(fù)責(zé)人朱紅鈞表示，學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)為新進(jìn)教師的科研成長(zhǎng)提供全方位支撐，而教師教學(xué)發(fā)展中心則通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)能力培養(yǎng)，助力新教師教學(xué)與科研雙線(xiàn)并進(jìn)。我們將為教師的教學(xué)成長(zhǎng)提供全面的支持與服務(wù)，促進(jìn)教師教學(xué)科研相長(zhǎng)，為一流能源大學(xué)和百年名校建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
