在就業(yè)形勢(shì)日益復(fù)雜的當(dāng)下，如何提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量成為各高校關(guān)注的重點(diǎn)。電氣信息學(xué)院積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，于 2025年 9 月 15 日正式啟動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)幫扶“包干制”，并建立與之配套的獎(jiǎng)懲機(jī)制，為畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)保駕護(hù)航。
電氣信息學(xué)院此次推行的就業(yè)幫扶“包干制”，核心在于為每一位畢業(yè)生匹配一名就業(yè)幫扶教師，提供精準(zhǔn)且個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生群體的不同特點(diǎn)，進(jìn)行了細(xì)致分類(lèi)并制定針對(duì)性幫扶策略。
對(duì)于重點(diǎn)群體畢業(yè)生，涵蓋家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難以及少數(shù)民族等特殊群體，學(xué)院安排學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行政干部和畢業(yè)班輔導(dǎo)員進(jìn)行包干幫扶。這些幫扶人員憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和廣泛的資源，深入了解重點(diǎn)群體畢業(yè)生的具體狀況與需求。從心理疏導(dǎo)到就業(yè)技能培訓(xùn)，從崗位信息精準(zhǔn)推送到求職技巧一對(duì)一指導(dǎo)，為重點(diǎn)群體畢業(yè)生量身定制個(gè)性化就業(yè)幫扶方案，提供全方位、多層次的就業(yè)支持，助力他們跨越就業(yè)障礙。
而對(duì)于非重點(diǎn)群體畢業(yè)生，學(xué)院充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師優(yōu)勢(shì)，采用研究生導(dǎo)師、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和專(zhuān)業(yè)教師包干幫扶的模式。專(zhuān)業(yè)教師憑借深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和行業(yè)資源，結(jié)合畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)背景與個(gè)人興趣，提供就業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)規(guī)劃、崗位推薦等一站式就業(yè)服務(wù)。幫助畢業(yè)生明晰職業(yè)方向，提升專(zhuān)業(yè)技能與綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
為保障就業(yè)幫扶“包干制”有效落實(shí)，電氣信息學(xué)院建立了與教師績(jī)效掛鉤的就業(yè)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制，形成激勵(lì)與約束并重的良好氛圍。
在激勵(lì)方面，對(duì)于在就業(yè)幫扶工作中表現(xiàn)卓越、成果顯著的幫扶教師，學(xué)院給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神表彰。通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，激發(fā)廣大教職工參與就業(yè)工作的熱情與積極性，鼓勵(lì)更多教師主動(dòng)投身就業(yè)幫扶事業(yè)，形成全員參與、共同助力畢業(yè)生就業(yè)的良好局面。
在約束方面，針對(duì)工作不力、幫扶效果不佳的教師，學(xué)院采取相應(yīng)懲罰措施。通過(guò)定期考核與評(píng)估，對(duì)未能達(dá)到幫扶目標(biāo)的教師進(jìn)行督促與問(wèn)責(zé)，促使其增強(qiáng)工作責(zé)任心，反思幫扶工作中的不足，及時(shí)調(diào)整幫扶策略，提升幫扶質(zhì)量，確保每一位畢業(yè)生都能得到切實(shí)有效的就業(yè)指導(dǎo)與幫助。
展望未來(lái)，電氣信息學(xué)院將持續(xù)優(yōu)化就業(yè)工作機(jī)制，不斷創(chuàng)新工作方法，提升就業(yè)服務(wù)水平。進(jìn)一步拓展就業(yè)渠道，加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，為畢業(yè)生搭建更多優(yōu)質(zhì)就業(yè)平臺(tái)；持續(xù)關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)策略，確保畢業(yè)生所學(xué)與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接。以更加有力的支持和保障，助力畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才。
