11月20日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院他語(yǔ)種教研室成功召開(kāi)“AI賦能漢語(yǔ)課程建設(shè)”專(zhuān)題教研會(huì)。會(huì)議聚焦人工智能技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的深度應(yīng)用，旨在探索利用AI工具革新傳統(tǒng)漢語(yǔ)教學(xué)模式，提升教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教研會(huì)由教研室主任彭敏主持，張躍老師作專(zhuān)題匯報(bào)。
彭敏主任在開(kāi)場(chǎng)發(fā)言中指出，人工智能正以前所未有的力量推動(dòng)教育創(chuàng)新與變革。她鼓勵(lì)全體教師積極擁抱新技術(shù)，探索AI與課程教學(xué)的深度融合路徑，以技術(shù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)理念、方法與內(nèi)容的全面升級(jí)，為小語(yǔ)種和國(guó)際中文教育注入新活力。
隨后，張躍老師以《漢語(yǔ)》課程為例，分享了在A(yíng)I輔助教學(xué)，特別是VR課件制作方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她現(xiàn)場(chǎng)演示了沉浸式VR課件，并介紹了制作中使用的各類(lèi)AI工具，如數(shù)字人生成、綠幕人像、AI視頻與音樂(lè)生成、AI知識(shí)圖譜等，全面覆蓋從內(nèi)容生成到場(chǎng)景構(gòu)建的全流程。
張老師重點(diǎn)講解了利用Nibiru Creator開(kāi)發(fā)VR課件的系統(tǒng)流程。她介紹，制作分為“操作臺(tái)”和“資源網(wǎng)站”兩部分：網(wǎng)站用于生成3D圖片與3D模型人物；操作臺(tái)則通過(guò)觸發(fā)器、選擇器、條件器等功能銜接不同場(chǎng)景，并在場(chǎng)景中嵌入文字、視頻、圖片、綠幕人像等多種媒體元素，從而將單一知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一個(gè)交互式、立體化的探索空間。
此外，張老師還演示了如何通過(guò)“豆包AI”、“即夢(mèng)AI”等工具快速生成數(shù)字人，并列舉了“杜甫讀詩(shī)”、“哪吒導(dǎo)游”、“熊貓講解員”等生動(dòng)案例，充分展現(xiàn)了AI在創(chuàng)設(shè)多元化教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生興趣方面的巨大潛力。
教研室的各位老師都積極參與討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新技能，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
本次教研會(huì)不僅是一次技術(shù)培訓(xùn)，更是一次教學(xué)理念的革新。 它為相關(guān)課程的數(shù)字化、智能化建設(shè)提供了清晰的技術(shù)路徑與豐富的案例參考，標(biāo)志著教研室在“AI+教育”的融合創(chuàng)新道路上邁出了堅(jiān)實(shí)一步，為構(gòu)建更智能、高效、富有吸引力的新型課堂奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。