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工作動(dòng)態(tài)

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學(xué)校2026年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽校賽決賽圓滿(mǎn)落幕

供稿:        編輯:宋婧媛        審核:        日期:2026年04月21日        瀏覽:

4月17日上午,學(xué)校2026年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽校賽決賽在雙創(chuàng)大樓B404順利舉行。校級(jí)初賽遴選出來(lái)的36支隊(duì)伍角逐20個(gè)省賽推薦名額。

為保障賽事高質(zhì)量開(kāi)展,遴選到優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目,校團(tuán)委堅(jiān)持賽前規(guī)劃、服務(wù)到隊(duì),全面統(tǒng)籌資源,推動(dòng)項(xiàng)目挖掘與培育,舉辦了多場(chǎng)宣講與經(jīng)驗(yàn)分享,解讀賽制政策、賽道重點(diǎn)和申報(bào)要求,本次校賽,報(bào)名項(xiàng)目覆蓋15個(gè)學(xué)院、參與11754人次,報(bào)名項(xiàng)目2300余個(gè),較之上屆項(xiàng)目增量5%。前期,專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)36支入圍校賽決賽的隊(duì)伍進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),校團(tuán)委牽頭建立進(jìn)度跟蹤機(jī)制,動(dòng)態(tài)反饋意見(jiàn),形成動(dòng)員宣講、初賽篩選、專(zhuān)家輔導(dǎo)、過(guò)程跟蹤、決賽展示的閉環(huán),全面推進(jìn)項(xiàng)目質(zhì)量提升。

參賽項(xiàng)目《管柱醫(yī)生——油氣開(kāi)采管柱失效智能診斷優(yōu)化系統(tǒng)》指導(dǎo)教師于浩談到,在指導(dǎo)學(xué)生備賽過(guò)程中,更加注重項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng),同時(shí)也匯聚多方資源,提升項(xiàng)目整體質(zhì)量。參賽項(xiàng)目重塑新生——廢塑料熱解攻堅(jiān)“凈土保衛(wèi)戰(zhàn)”負(fù)責(zé)人化學(xué)化工學(xué)院李宗佑同學(xué)談到,通過(guò)校賽,他對(duì)項(xiàng)目的核心創(chuàng)新點(diǎn)有了更深刻理解,也深刻體會(huì)到了項(xiàng)目育人的作用,不僅自己收獲成長(zhǎng),他也帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員在備賽過(guò)程中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大動(dòng)能。評(píng)委張老師在賽后講到,本輪校賽項(xiàng)目實(shí)力都較高,聚焦國(guó)家重大需求和重大工程的項(xiàng)目很多,入圍省賽競(jìng)爭(zhēng)很激烈,也展現(xiàn)了青年創(chuàng)新的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),讓他印象深刻。

據(jù)悉,本屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在賽制與要求上發(fā)生了較大變化。一是賽道設(shè)置優(yōu)化調(diào)整,由以往五大賽道升級(jí)為七大賽道,進(jìn)一步貼合國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向,突出項(xiàng)目應(yīng)用價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn);二是參賽范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,明確博士研究生可作為項(xiàng)目申報(bào)人,為高層次學(xué)生參與科創(chuàng)競(jìng)賽提供了制度支撐;三是統(tǒng)一規(guī)范參賽材料,全國(guó)組委會(huì)發(fā)布專(zhuān)用PPT模板,引導(dǎo)各團(tuán)隊(duì)聚焦項(xiàng)目核心內(nèi)容,提升材料規(guī)范性與專(zhuān)業(yè)性;四是強(qiáng)化賽事紀(jì)律,明確“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽負(fù)面行為清單,對(duì)學(xué)術(shù)不端、弄虛作假等行為作出嚴(yán)格規(guī)定,切實(shí)維護(hù)競(jìng)賽公平公正與良好學(xué)風(fēng)。

下一步,校團(tuán)委將聚焦省賽推薦項(xiàng)目開(kāi)展精準(zhǔn)化、分層次、全過(guò)程指導(dǎo),集中力量打磨技術(shù)含量高、實(shí)踐基礎(chǔ)好、轉(zhuǎn)化潛力強(qiáng)的精品項(xiàng)目,繼續(xù)發(fā)揮“挑戰(zhàn)杯”育人功能,引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題解決與實(shí)踐中提升創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。


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