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專(zhuān)業(yè)與本科生

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案(2015版)

發(fā)布日期:2015年07月14日      作者:教學(xué)辦公室      編輯:      審核:      點(diǎn)擊:[]

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德、人文素質(zhì)和身心素養(yǎng),具備建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能以及自主學(xué)習(xí)能力、組織協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,能在城鎮(zhèn)燃?xì)?、供熱、通風(fēng)、空調(diào)工程等領(lǐng)域從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理和運(yùn)營(yíng)管理等工作的具有創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

二、畢業(yè)要求

完成“德育實(shí)施計(jì)劃”、“智育實(shí)施計(jì)劃”、“體育實(shí)施計(jì)劃”、“美育實(shí)施計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容;樹(shù)立為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感;了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,保持身心健康、體魄強(qiáng)健,達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn);樹(shù)立正確、進(jìn)步的審美觀(guān),具有一定的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng);在掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上,通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程力學(xué)、流體力學(xué)、熱力學(xué)、傳熱傳質(zhì)學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配管網(wǎng)、燃?xì)廨斉?、空氣調(diào)節(jié)以及建筑、機(jī)械、自控等相關(guān)領(lǐng)域的基本知識(shí),接受城鎮(zhèn)燃?xì)?、供熱、通風(fēng)、空調(diào)工程等領(lǐng)域規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理、系統(tǒng)運(yùn)行調(diào)試等方面的基本訓(xùn)練,掌握從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理和運(yùn)營(yíng)管理的能力。

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)、素質(zhì)和能力:

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)要求

1.1人文社會(huì)科學(xué)知識(shí):

熟悉哲學(xué)、思想道德、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的基本知識(shí),了解文學(xué)、藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí);

1.2自然科學(xué)知識(shí):

掌握數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);

1.3工具性知識(shí):

掌握外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等方面的知識(shí);

1.4工程通用知識(shí):

掌握工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、工程力學(xué)(理論力學(xué)、材料力學(xué))等方面的知識(shí);

1.5專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí):

掌握流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱與傳質(zhì)、建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配管網(wǎng)、自動(dòng)控制等方面的知識(shí);

1.6專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí):

掌握燃?xì)廨斉?、燃?xì)馊紵c應(yīng)用、空氣調(diào)節(jié)、制冷技術(shù)、燃?xì)夤こ谈g與防護(hù)、燃?xì)鈮嚎s與液化技術(shù)、通風(fēng)、建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)自動(dòng)化、建筑給排水、建筑節(jié)能、鍋爐與鍋爐房設(shè)備、燃?xì)夤こ淌┕?、暖通空調(diào)施工等方面的知識(shí)。

2.能力結(jié)構(gòu)要求

2.1自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識(shí):

具有綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等各種手段查詢(xún)資料、獲取信息并整理、綜合的能力,以及拓展知識(shí)領(lǐng)域、自主學(xué)習(xí)與主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)和能力;

2.2工程表達(dá)與交流能力:

具有應(yīng)用語(yǔ)言(包括外語(yǔ))、文字、圖表、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行工程表達(dá)和交流的基本能力;

2.3規(guī)劃設(shè)計(jì)能力:

具有綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,進(jìn)行建筑環(huán)境與能源應(yīng)用領(lǐng)域的工程項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)能力,以及對(duì)可行技術(shù)方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和比較的能力;

2.4施工組織管理能力:

具有編制建筑環(huán)境與能源應(yīng)用領(lǐng)域工程項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)與概預(yù)算的能力,以及對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行組織管理的初步能力;

2.5運(yùn)營(yíng)管理能力:

熟悉建筑環(huán)境與能源應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式與流程,具備參與建筑環(huán)境與能源應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)和技術(shù)改造的初步能力,以及對(duì)技術(shù)改造方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和比較的能力;

2.6常規(guī)測(cè)試儀器儀表使用能力:

具有對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用領(lǐng)域常規(guī)測(cè)試儀器儀表進(jìn)行選型計(jì)算與操作使用的基本能力;

2.7應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的能力:

具有應(yīng)對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用領(lǐng)域的危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施;

2.8溝通組織與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:

具有較強(qiáng)的工作和社會(huì)適應(yīng)能力以及組織、協(xié)調(diào)、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求

3.1政治思想素質(zhì):

有正確的社會(huì)歷史觀(guān)和人生價(jià)值觀(guān),熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),具備責(zé)任擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí),具有良好的社會(huì)道德和健全的法制觀(guān)念;

3.2職業(yè)倫理素質(zhì):

具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,踏實(shí)肯干的工作作風(fēng),高尚的職業(yè)道德,可持續(xù)發(fā)展的理念,以及工程質(zhì)量、安全、環(huán)境保護(hù)意識(shí);

3.3人文素養(yǎng):

具有較好的人文、藝術(shù)修養(yǎng)和積極健康的審美情趣;

3.4身心素質(zhì):

積極參加體育鍛煉,達(dá)到《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。受到必要的軍事訓(xùn)練。身體健康,心理素質(zhì)良好,有較強(qiáng)的身心承受能力。

三、主干學(xué)科

土木工程、熱學(xué)

四、核心課程

專(zhuān)業(yè)核心課程:流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)、熱力學(xué)原理、傳熱與傳質(zhì)基本原理、建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配管網(wǎng)、燃?xì)廨斉?、空氣調(diào)節(jié)、建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)自動(dòng)化。

流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī):該課程主要內(nèi)容包括流體主要力學(xué)性質(zhì)、流體平衡及運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律、流動(dòng)阻力和各類(lèi)管道流動(dòng)基本計(jì)算、量綱分析和相似原理、泵與風(fēng)機(jī)工作原理、結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行調(diào)節(jié)等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握流體在系統(tǒng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及泵與風(fēng)機(jī)的性能特點(diǎn),解決壓力、流量和阻力等建環(huán)專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)工程問(wèn)題,具備泵與風(fēng)機(jī)的選型、運(yùn)行與檢修的基本知識(shí),同時(shí)結(jié)合課程實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

熱力學(xué)原理:該課程主要內(nèi)容包括熱力學(xué)的基本定律、工質(zhì)的熱力性質(zhì)、熱力過(guò)程、熱力循環(huán)、水蒸氣、濕空氣、氣體和蒸汽的流動(dòng)等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠應(yīng)用工程熱力學(xué)的理論和方法來(lái)分析解決建環(huán)專(zhuān)業(yè)中常見(jiàn)的工程問(wèn)題,同時(shí)結(jié)合課程實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

傳熱與傳質(zhì)基本原理:該課程主要內(nèi)容包括傳熱學(xué)的基本知識(shí)、導(dǎo)熱基本定律、穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱與非穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱、對(duì)流換熱、輻射換熱、傳質(zhì)的理論基礎(chǔ)、傳熱傳質(zhì)的分析計(jì)算、空氣熱質(zhì)處理方法、吸附和吸收處理空氣的原理與方法、各種熱質(zhì)交換設(shè)備的熱工計(jì)算等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠應(yīng)用傳熱學(xué)和傳質(zhì)學(xué)的理論和方法來(lái)分析解決建環(huán)專(zhuān)業(yè)中常見(jiàn)的工程問(wèn)題,同時(shí)結(jié)合課程實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

建筑環(huán)境學(xué):該課程主要內(nèi)容包括建筑外環(huán)境、建筑熱濕環(huán)境、人體對(duì)熱濕環(huán)境的反應(yīng)、室內(nèi)空氣品質(zhì)、室內(nèi)空氣環(huán)境、建筑聲環(huán)境、建筑光環(huán)境等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠了解生活和生產(chǎn)過(guò)程需要何種室內(nèi)外環(huán)境,掌握室內(nèi)外環(huán)境形成的特征和影響因素,掌握改變或控制建筑環(huán)境特別是室內(nèi)環(huán)境的基本原理與方法,為創(chuàng)造人工環(huán)境提供理論基礎(chǔ),同時(shí)結(jié)合課程實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生室內(nèi)環(huán)境品質(zhì)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐能力。

流體輸配管網(wǎng):該課程是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。該課程將“空調(diào)工程”、“燃?xì)廨斉洹?、“供熱工程”、“通風(fēng)工程”、“建筑給排水”、“鍋爐及鍋爐房設(shè)備”、“建筑消防工程”等課程中的管網(wǎng)系統(tǒng)共性問(wèn)題進(jìn)行整合、充實(shí)而成的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)各種教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)工程中的流體輸配管網(wǎng)原理。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的配合,掌握進(jìn)行管網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析、調(diào)試和調(diào)節(jié)的基本理論和方法,能夠正確應(yīng)用設(shè)計(jì)手冊(cè)和參考資料進(jìn)行上述管網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、調(diào)試和調(diào)節(jié),并為今后從事其他大型、復(fù)雜管網(wǎng)工程的設(shè)計(jì)和運(yùn)行管理奠定初步基礎(chǔ)。

燃?xì)廨斉洌?/strong>該課程主要內(nèi)容包括燃?xì)獾姆诸?lèi)和性質(zhì)、城市燃?xì)庑栌昧考肮┬杵胶?、燃?xì)饧斉c長(zhǎng)輸系統(tǒng)、城市燃?xì)夤芫W(wǎng)系統(tǒng)、燃?xì)夤芫W(wǎng)水力計(jì)算與工況分析、燃?xì)鈮毫φ{(diào)節(jié)、壓縮與儲(chǔ)存等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握燃?xì)庥脩?hù)及其用氣量的計(jì)算、各類(lèi)用戶(hù)燃?xì)馐褂靡?guī)律及供需平衡方法、燃?xì)夤芫W(wǎng)布置方法、水力計(jì)算、水力工況分析、輸配方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)比選等基礎(chǔ)知識(shí),具備從事燃?xì)廨斉湎到y(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與工程運(yùn)行管理的初步能力。

空氣調(diào)節(jié):該課程主要內(nèi)容包括濕空氣物理性質(zhì)、熱濕負(fù)荷和風(fēng)量的確定、空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)和運(yùn)行調(diào)節(jié)、空氣的熱濕處理、凈化處理、通風(fēng)管道設(shè)計(jì)和氣流組織計(jì)算、能源的有效利用以及消聲減振、測(cè)定調(diào)整等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握空調(diào)技術(shù)的基本原理和常用設(shè)備的選擇計(jì)算,能正確對(duì)空氣調(diào)節(jié)工程進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)算和分析,適應(yīng)空調(diào)工程設(shè)計(jì)、施工運(yùn)行需要,為下一階段的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及今后的空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)及銷(xiāo)售工作打下牢固的基礎(chǔ)。同時(shí)結(jié)合《空氣調(diào)節(jié)》課程實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空氣調(diào)節(jié)設(shè)備運(yùn)行原理的認(rèn)識(shí)和理解。

建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)自動(dòng)化:該課程主要內(nèi)容包括自動(dòng)控制和建筑設(shè)備自動(dòng)化的基本概念和內(nèi)容、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)的基本組成、設(shè)計(jì)方法和常用儀表的選擇方法和原則、建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)的綜合布線(xiàn)與集成方法、建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù)管理的一般方法等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單熱工儀表自動(dòng)控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)和集成建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)(BACS)的初步能力,掌握有關(guān)建筑設(shè)備自動(dòng)化的基礎(chǔ)知識(shí)、建筑自動(dòng)化系統(tǒng)測(cè)控設(shè)備的使用、自動(dòng)控制系統(tǒng)基本理論與相關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)及工作中從事建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行與維護(hù)管理打下初步基礎(chǔ)。

五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

軍訓(xùn)入學(xué)教育、工程認(rèn)知實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工程(課程)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、第二課堂等。

六、畢業(yè)及授位要求

完成并通過(guò)本培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié),且至少獲得170學(xué)分,達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),方可畢業(yè)。

符合學(xué)位授予條件的授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。


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