如何讓專(zhuān)業(yè)教師真正成為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”而不僅僅是“課程教師”？石工院自2016年起，歷時(shí)九年探索實(shí)踐班主任制度，給出了一份生動(dòng)的答卷。

石工院黨委書(shū)記趙玉龍認(rèn)為，班主任工作是一項(xiàng)以心靈陪伴心靈、用智慧啟迪智慧的事業(yè)，是“三全育人”的載體之一，對(duì)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著不可替代的作用。

推動(dòng)班主任工作體系化規(guī)范化

在學(xué)院近300名教職工中，有81名教師經(jīng)自愿報(bào)名、學(xué)院考核、黨委聘任走上了班主任崗位。這支隊(duì)伍中，正高級(jí)職稱(chēng)6人、副高級(jí)職稱(chēng)30人、青年教師45人。主管本科教學(xué)的副院長(zhǎng)賈文龍表示：“要把最優(yōu)質(zhì)的師資力量沉到一線(xiàn)?！?/p>

為強(qiáng)化班主任在本科人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，學(xué)院于2019年頒布了《本科生班主任工作實(shí)施辦法》，系統(tǒng)構(gòu)建起以“明責(zé)、賦能、評(píng)價(jià)”為核心的班主任工作機(jī)制。既注重“走訪(fǎng)寢室次數(shù)、主題班會(huì)質(zhì)量”等過(guò)程管理，更突出“班級(jí)學(xué)風(fēng)提升、學(xué)生成長(zhǎng)成才”等實(shí)際成效。學(xué)院將班主任工作全面納入教師崗位考核與績(jī)效分配體系，明確對(duì)應(yīng)課時(shí)工作量，并在職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先中予以充分體現(xiàn)，確保班主任工作“有標(biāo)準(zhǔn)、有抓手、有評(píng)價(jià)、有反饋”。

依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，學(xué)院引導(dǎo)班主任開(kāi)展分層分類(lèi)指導(dǎo)：針對(duì)大一學(xué)生注重適應(yīng)與認(rèn)知方面的引導(dǎo)，針對(duì)大二學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)與科研啟蒙，針對(duì)大三學(xué)生聚焦就業(yè)路徑選擇與能力建構(gòu)，針對(duì)大四學(xué)生分層分類(lèi)做好深造與就業(yè)雙重指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)期初工作部署、學(xué)期中工作推進(jìn)和學(xué)期末工作總結(jié)的閉環(huán)管理，達(dá)成從大一到大四的全周期覆蓋、全流程推進(jìn)。

從面對(duì)面到心貼心

班主任將“成為知心人”的承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，走進(jìn)教室、深入宿舍，在與學(xué)生“面對(duì)面”的日常交流中，達(dá)成“心貼心”的深度聯(lián)結(jié)。

“我……想問(wèn)問(wèn)老師，從自卑到自信這條路有多長(zhǎng)？”主題班會(huì)上，一位坐在后排的女生輕聲問(wèn)道。安靜了幾秒，目光都投向了講臺(tái)上的覃敏。這位油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)2025級(jí)5班的新任班主任沒(méi)有直接回答，而是走下講臺(tái)，站到學(xué)生中間?！拔乙苍衲阋粯?，坐在臺(tái)下不敢舉手，在英語(yǔ)課上開(kāi)口就臉紅?！彼曇魷睾?，眼神堅(jiān)定，“從與貧困、病魔作斗爭(zhēng)的山村女孩，到站上全國(guó)大學(xué)生年度人物的頒獎(jiǎng)臺(tái)——這條路，我走了整四年?！瘪糁v述了自己大學(xué)成長(zhǎng)的故事?！霸瓉?lái)優(yōu)秀的老師也曾有過(guò)默默蟄伏、努力扎根的時(shí)光。當(dāng)覃老師說(shuō)到為了學(xué)好英語(yǔ)，她堅(jiān)持每天早上六點(diǎn)在操場(chǎng)上大聲朗讀時(shí)，我深受震撼?！睂W(xué)生郭宏偉會(huì)后感慨道，“這讓我堅(jiān)信，堅(jiān)持下去必定能迎來(lái)曙光?！边@種以自身成長(zhǎng)故事進(jìn)行的引導(dǎo)，為新生扣好了大學(xué)生涯至關(guān)重要的“第一?？圩印?。

“在寢室中交流專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，效果遠(yuǎn)勝于在辦公室交流?！痹谑凸こ虒?zhuān)業(yè)2025級(jí)8班班主任曹成的工作手冊(cè)里，粘貼著一張?zhí)厥獾膶嬍曳植紙D——不僅標(biāo)注了每個(gè)床位學(xué)生的姓名、籍貫，還用不同顏色的筆跡記錄著十多次走訪(fǎng)的要點(diǎn)，如“張強(qiáng)高數(shù)期中薄弱需關(guān)注”“李平對(duì)科創(chuàng)競(jìng)賽有興趣”“王晨曦適應(yīng)集體生活有困難”“趙明杰想了解出國(guó)交流項(xiàng)目”等。他分享道：“學(xué)生放下了拘謹(jǐn)，困惑或許就在閑聊之中得以輕松化解?！边@種無(wú)壓力的交流方式，構(gòu)建起了一張緊密的師生信任網(wǎng)絡(luò)，也讓來(lái)自新疆的張煒杰同學(xué)終于敞開(kāi)心扉：“曹老師第三次來(lái)寢室時(shí)，我才敢說(shuō)出聽(tīng)不懂專(zhuān)業(yè)課的苦惱。他當(dāng)場(chǎng)就幫我梳理了學(xué)習(xí)重點(diǎn)?！痹诓艹傻墓ぷ魇謨?cè)中，張煒杰的記錄也從“安靜、不善交流”，到“主動(dòng)詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題”，再到“對(duì)CCUS技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣”，讓人看到一粒種子是怎樣從默默無(wú)聞到破土而出。

從精準(zhǔn)指導(dǎo)到科創(chuàng)引領(lǐng)

班主任群體充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)從“問(wèn)題導(dǎo)向”調(diào)整為“成長(zhǎng)導(dǎo)向”，借助精準(zhǔn)指導(dǎo)與科創(chuàng)實(shí)踐相融合的方式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

每學(xué)期期末，依據(jù)班級(jí)成績(jī)由班主任主持召開(kāi)“班級(jí)學(xué)情分析會(huì)”，已成為學(xué)院的一項(xiàng)傳統(tǒng)舉措?！斑@份成績(jī)單就像一份體檢報(bào)告，我們要從數(shù)據(jù)中讀懂學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)?！庇蜌鈨?chǔ)運(yùn)工程2024級(jí)5班班主任劉珈銓運(yùn)用數(shù)據(jù)圖表，清晰呈現(xiàn)班級(jí)成績(jī)的走勢(shì)以及薄弱科目的分布狀況。學(xué)習(xí)委員鄒璐伊一邊記錄一邊感慨：“劉老師帶著我們逐科分析，連工程流體力學(xué)哪個(gè)章節(jié)失分最多都標(biāo)得清清楚楚?！边@些精準(zhǔn)的幫扶措施效果明顯，劉珈銓所負(fù)責(zé)班級(jí)的平均績(jī)點(diǎn)超過(guò)3.7，英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率達(dá)到100%，六級(jí)通過(guò)率接近70%。學(xué)業(yè)預(yù)警從以往的“事后補(bǔ)救”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆虑邦A(yù)防”模式。在班主任們的共同努力下，學(xué)院的學(xué)業(yè)預(yù)警人數(shù)顯著減少，預(yù)警率已降至全校工科學(xué)院的最低水平。

班主任的引領(lǐng)作用在科技創(chuàng)新競(jìng)賽領(lǐng)域體現(xiàn)得更為明顯。從指導(dǎo)大學(xué)生課外開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，到助力學(xué)生備戰(zhàn)中國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽，再到推薦學(xué)生提前加入科研團(tuán)隊(duì)等，“科研素養(yǎng)要從低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)”已成為班主任們的共識(shí)。石油工程專(zhuān)業(yè)2023級(jí)7班學(xué)生王展鵬在班主任曾杰的推薦下，于大二時(shí)便加入了課題組，同時(shí)參與了課外開(kāi)放實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)項(xiàng)目?！霸谡n題組學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題、尋找解決方案，更讓我明確了讀研深造的方向?！贝祟?lèi)早期科研訓(xùn)練，宛如播下的火種，成為學(xué)院深造率持續(xù)提高的有力保障。

從理論課堂到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)

如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)與企業(yè)需求、行業(yè)未來(lái)的協(xié)同發(fā)展？班主任自有答案。

“我們所需要的是能夠洞悉設(shè)備運(yùn)行規(guī)律的現(xiàn)場(chǎng)工程師，而不是熟記理論的學(xué)霸?！痹谑凸こ?024級(jí)9班班主任陳祥精心策劃組織的“油田專(zhuān)家總工進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)中，中石化西南油氣分公司專(zhuān)家的這番話(huà)，讓在場(chǎng)學(xué)生留下了深刻的印象。學(xué)生熊梓嵐在筆記本上工整地記下這句話(huà)，并在旁邊標(biāo)注：“要成為既懂理論更懂現(xiàn)場(chǎng)的人！”。截至目前，全院班主任累計(jì)邀請(qǐng)了百余位油田專(zhuān)家總工走進(jìn)班級(jí)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃，將最前沿的技術(shù)動(dòng)態(tài)和人才需求信息直接傳達(dá)給學(xué)生，使抽象的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在真實(shí)的行業(yè)背景下變得生動(dòng)且具有可期待性。

“原來(lái)教材上的輸油管道工藝流程在這里都能找到對(duì)應(yīng)！”在西南管道成都搶修中心，學(xué)生林薇指著眼前的設(shè)備興奮地說(shuō)。這場(chǎng)由油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)2023級(jí)5班班主任何騰蛟自發(fā)組織的參觀(guān)，讓抽象的課本知識(shí)變得立體而生動(dòng)?！昂卫蠋煶?duì)我們說(shuō)，工程師的課堂不僅在教室，更在現(xiàn)場(chǎng)?！睂W(xué)生張磊表示。與此同時(shí)，在學(xué)院的“簡(jiǎn)歷門(mén)診”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，石油工程專(zhuān)業(yè)2022級(jí)1班班主任王超文正在為學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)?！澳愕捻?xiàng)目經(jīng)歷寫(xiě)得很好，但缺乏數(shù)據(jù)支撐?！彼弥鴮W(xué)生趙志強(qiáng)的簡(jiǎn)歷說(shuō)，“要具體說(shuō)明你在課題中負(fù)責(zé)的模塊使效率提升了多少?！卑嘀魅瓮醭牡南ば闹笇?dǎo)讓學(xué)生趙志強(qiáng)茅塞頓開(kāi)。此外，班主任們還積極為學(xué)生解答考研方面的疑惑、分析就業(yè)形勢(shì)，并聯(lián)系往屆校友分享面試經(jīng)驗(yàn)。

春風(fēng)化雨成效顯著

一套完善的配套支持與考核體系，確保了班主任工作的持續(xù)活力；一系列具有針對(duì)性的務(wù)實(shí)舉措，結(jié)出了豐碩的成果。數(shù)據(jù)表明，在班主任隊(duì)伍的深度參與下，學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到顯著增強(qiáng)。近年來(lái)，學(xué)院本科生的平均深造率和赴“三油一網(wǎng)”就業(yè)的比例穩(wěn)步提高，畢業(yè)生因“基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)、發(fā)展后勁足”而受到用人單位的廣泛贊譽(yù)。

教師們對(duì)此的態(tài)度如何呢？石油工程專(zhuān)業(yè)2023級(jí)8班班主任孟展分享到：“與其說(shuō)是工作，不如說(shuō)是一種雙向的成長(zhǎng)。我們?cè)趯?zhuān)業(yè)上引導(dǎo)學(xué)生，而學(xué)生也用他們的青春活力不斷提醒我們教育的初心?！笔凸こ虒?zhuān)業(yè)2025級(jí)11班班主任郭子熙對(duì)此深有同感：“看著學(xué)生們從青澀到成熟，我自己也在學(xué)習(xí)如何成為一名稱(chēng)職的導(dǎo)師?！边@位三年前博士畢業(yè)后留校的青年教師，如今已成為學(xué)生口中的“知心大哥”。這種雙向奔赴的育人體驗(yàn)，在班主任群體中形成了廣泛共鳴。具有13年教齡的石油工程專(zhuān)業(yè)2023級(jí)6班班主任張千貴坦言：“雖然教學(xué)科研任務(wù)繁重，但我堅(jiān)持定期走進(jìn)學(xué)生宿舍。那些看似隨意的交談，往往能發(fā)現(xiàn)學(xué)生最真實(shí)的困惑，也能激發(fā)我諸多教學(xué)思考?！?/p>

石工院黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、工會(huì)主席錢(qián)廣說(shuō)，學(xué)院將持續(xù)完善長(zhǎng)效機(jī)制，讓每一位班主任都能在立德樹(shù)人的前沿陣地上，更好地成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、青春夢(mèng)想的筑造者。

班主任主持召開(kāi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知主題班會(huì)

班主任深入學(xué)生宿舍

班主任邀請(qǐng)油田專(zhuān)家總工進(jìn)班級(jí)

班主任帶領(lǐng)班級(jí)走進(jìn)一線(xiàn)參加企業(yè)開(kāi)放日活動(dòng)

石工院分年級(jí)舉行班主任會(huì)議

石工院舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流暨述職匯報(bào)會(huì)

石工院表彰優(yōu)秀班主任