光陰荏苒，踏入西南石油大學(xué)已是第14個(gè)年頭，時(shí)光記錄了那些從青澀到成熟的路，一路上少不了我和學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，還有那些抹不去的刻骨銘心的記憶。
那些年，計(jì)算機(jī)行業(yè)低迷，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)大多感到前途迷茫，或多或少有些厭學(xué)情緒，班里的學(xué)習(xí)氛圍也是時(shí)好時(shí)壞。記得他們大二時(shí)，班上不知怎么回事，興起一陣游戲熱，好多男生都沉迷在游戲里，時(shí)而蹺課，甚至在網(wǎng)吧通宵不歸，全班的成績(jī)一落千丈。我別提有多著急，于是在一次班會(huì)上，我第一次對(duì)他們發(fā)了火，那些恨鐵不成鋼的情緒在一瞬間噴涌而出，甚至急紅了眼眶。他們一定是看到了我眼里打轉(zhuǎn)的淚水，那天晚上，班長(zhǎng)就帶著最?lèi)?ài)打游戲的那個(gè)男生來(lái)到辦公室，跟我道歉。我告訴他們，在大學(xué)里學(xué)習(xí)什么和學(xué)到什么其實(shí)并不是第一位的，大學(xué)四年對(duì)于一個(gè)人的人格塑造、價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立卻是至關(guān)重要的，那些為了目標(biāo)不屈不撓的精神，為了遠(yuǎn)大理想對(duì)現(xiàn)實(shí)的暫時(shí)忍耐和妥協(xié)……這些必將成為影響一生的關(guān)鍵因素。漸漸地，班上的情況有了好轉(zhuǎn)。
班里有一個(gè)男生，在開(kāi)學(xué)第二天就給我發(fā)來(lái)短信說(shuō)，一定要拿到年級(jí)第一，無(wú)論多辛苦都愿意。于是我知道了，這是一個(gè)復(fù)讀生，對(duì)自己沒(méi)什么信心，其實(shí)他非常優(yōu)秀。我常常鼓勵(lì)他，還把自己考研的“獨(dú)門(mén)秘笈”送給了他。第一學(xué)年末，他真的毫無(wú)懸念地拿到了年級(jí)第一，還獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金。拿到獎(jiǎng)狀的那天，他高興壞了，請(qǐng)我在學(xué)校門(mén)口的館子里“嘬”了一頓。那天他真的特別開(kāi)心，我也看到一個(gè)孩子久違的輕松和自信，那一刻，我的心里也是一樣的欣喜。三年后，他考上了同濟(jì)大學(xué)研究生繼續(xù)深造，在那里有更加博學(xué)的老師引導(dǎo)他前進(jìn)。
2008年5月12日下午，我像平常一樣，走進(jìn)四教4312教室（南充校區(qū)——編者注）準(zhǔn)備給石工2007級(jí)的學(xué)生上《VB程序設(shè)計(jì)》。離上課鈴響還有兩分鐘，我像平常一樣做著上課前的準(zhǔn)備，一切都那么平靜。突然，下面有學(xué)生說(shuō)，老師你看投影在晃，我回頭看看果然在動(dòng)，緊接著一陣地動(dòng)山搖，墻上的石灰直往下掉，就連墻壁都被搖晃得吱嘎作響。我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)面，也不知道這是地震。所有的人都嚇得臉色慘白，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，學(xué)生們已經(jīng)從教室里蜂擁而出，狹長(zhǎng)的走廊里被擠得水泄不通，有的被擠掉了鞋，有的情急之下從二樓跳下去扭傷了腳，尖叫聲、哭聲、呼喊聲亂作一團(tuán)……這個(gè)時(shí)候，我也一樣害怕，我也不知道這教學(xué)樓會(huì)在哪一刻崩塌。可在那個(gè)時(shí)刻，教師的責(zé)任告訴我，我不能撇下這些學(xué)生，于是在走廊上大聲呼喊著“小心，不要擠，按秩序出去！”有個(gè)女同學(xué)被突如其來(lái)的場(chǎng)景嚇呆了，她拉著我問(wèn)：“老師，我們現(xiàn)在該怎么辦？”我轉(zhuǎn)身把她往教學(xué)樓外推，叫著“快跑快跑”……
這就是永載史冊(cè)的“5.12”大地震！幾天之后，有學(xué)生給我發(fā)來(lái)郵件說(shuō)：“老師，地震時(shí)候我們都慌亂地往外逃，只有你不顧自己的生命，留在教學(xué)樓里組織大家撤離。世界上最真誠(chéng)最高尚最偉大人就是能在生死關(guān)頭為了他人的生命而不顧及自己生命的人，您是我在這個(gè)世界上遇到的第一位天使，您讓我知道了自己以后做人的標(biāo)準(zhǔn)。再次深深地感謝您！”當(dāng)我讀這封郵件時(shí)，被感動(dòng)得稀里嘩啦，我知道，這些跟我一起經(jīng)歷了災(zāi)難、有著“生死之交”的學(xué)生，已經(jīng)懂得了生命的意義。
回望來(lái)時(shí)的路，這些陪伴我一起成長(zhǎng)的學(xué)生教我懂得了“教師”的真正含義——教師傳授的不僅是知識(shí)，更有情操和品德，教師的一言一行都是學(xué)生的價(jià)值標(biāo)桿，“身正為師，德高為范”，才能更好地踐行為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。
