為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的熱情，助力同學(xué)們?cè)趯?zhuān)業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)能力躍升，4月7日下午，計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院于臨溪書(shū)院多功能廳舉辦“院長(zhǎng)面對(duì)面：實(shí)戰(zhàn)‘贏(yíng)’未來(lái)”學(xué)科競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)分享交流會(huì)。計(jì)科院院長(zhǎng)趙剛出席活動(dòng)，并與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流。學(xué)院輔導(dǎo)員劉碩老師全程陪同，與同學(xué)們共同探討成長(zhǎng)路徑與競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)。
此次“院長(zhǎng)面對(duì)面”活動(dòng)以“實(shí)戰(zhàn)‘贏(yíng)’未來(lái)”為主題，聚焦當(dāng)前同學(xué)們廣泛關(guān)注的學(xué)科競(jìng)賽參與問(wèn)題。趙剛院長(zhǎng)結(jié)合自己多年科研、教學(xué)及學(xué)生指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，以親切平實(shí)的語(yǔ)言，為在場(chǎng)學(xué)生深入剖析了學(xué)科競(jìng)賽在大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用。他指出，參與競(jìng)賽不僅是知識(shí)技能的較量，更是思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和心理素質(zhì)的全方位鍛煉。趙院長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢邁出第一步，把競(jìng)賽當(dāng)作檢驗(yàn)自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)，從中找到興趣、積累成果、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽。在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，趙院長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)了來(lái)自各年級(jí)、各專(zhuān)業(yè)同學(xué)的提問(wèn)，包括“如何選擇適合自己的競(jìng)賽項(xiàng)目”“初次參賽如何準(zhǔn)備”“如何協(xié)調(diào)競(jìng)賽與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)于大家關(guān)心的團(tuán)隊(duì)組建、資源獲取、經(jīng)驗(yàn)積累等方面，趙院長(zhǎng)一一耐心作答，并結(jié)合近年來(lái)書(shū)院優(yōu)秀學(xué)子的參賽案例，分享了多個(gè)“從0到1”的成長(zhǎng)路徑，讓同學(xué)們深受啟發(fā)。
輔導(dǎo)員劉碩老師也結(jié)合日常學(xué)生工作的觀(guān)察，建議同學(xué)們要多關(guān)注學(xué)校、學(xué)院發(fā)布的競(jìng)賽信息，積極與指導(dǎo)教師建立聯(lián)系，主動(dòng)尋找志同道合的伙伴，形成良性的學(xué)習(xí)競(jìng)賽氛圍。他表示，書(shū)院將繼續(xù)搭建平臺(tái)、整合資源，為同學(xué)們提供更有力的支持與指導(dǎo)。
“今天的交流讓我更加堅(jiān)定了參與競(jìng)賽的信心，原來(lái)身邊就有很多機(jī)會(huì)，只是我們以前沒(méi)有意識(shí)到?！币晃粎⑴c活動(dòng)的大一同學(xué)表示，院長(zhǎng)的講解讓她對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
本次“院長(zhǎng)面對(duì)面”活動(dòng)不僅是一場(chǎng)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的分享，更是一場(chǎng)信念與鼓勵(lì)的傳遞。未來(lái)，臨溪書(shū)院將繼續(xù)發(fā)揮育人平臺(tái)作用，深化“院長(zhǎng)面對(duì)面”品牌建設(shè)，為同學(xué)們搭建更多與導(dǎo)師面對(duì)面、與成長(zhǎng)對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升，在實(shí)干中成才。
