近日，2020年美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和交叉學(xué)科建模競(jìng)賽成績(jī)出爐，西南石大學(xué)子斬獲競(jìng)賽Meritorious Winner獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)）2項(xiàng)、Honorable Mention獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）3項(xiàng)、Successful Participant（成功參與獎(jiǎng)）14項(xiàng)，這也是我校連續(xù)5年獲此殊榮。其中，理學(xué)院學(xué)子獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM/ICM）由美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會(huì)主辦，競(jìng)賽分為數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM，Mathematical Contest In Modeling）和交叉學(xué)科數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（ICM，Interdisciplinary Contest In Modeling），是唯一的國(guó)際性數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，也是世界范圍內(nèi)最具影響力的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。賽題內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、管理、環(huán)境、資源、生態(tài)、醫(yī)學(xué)、安全等眾多領(lǐng)域。競(jìng)賽要求三人（本科生）為一組，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)在四天時(shí)間內(nèi)就指定的問(wèn)題完成從建立模型、求解、驗(yàn)證到撰寫(xiě)一篇全英文學(xué)術(shù)論文的全部工作。大賽不僅要求參賽選手具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和論文寫(xiě)作功底，同時(shí)對(duì)其學(xué)術(shù)英文表達(dá)水平等也提出了相當(dāng)高的要求，充分展現(xiàn)了參賽選手研究、解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及創(chuàng)新思維。
本屆大賽吸引了來(lái)自美國(guó)、澳大利亞、加拿大、英國(guó)、印度等多個(gè)國(guó)家與地區(qū)包括劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)以及北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)等眾多高校在內(nèi)的20948支隊(duì)伍（MCM 13749支、ICM 7199支）參加。競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立6個(gè)等級(jí)，其中M獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)比例約6.69%。
圖1 2020年美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲獎(jiǎng)比例
本屆大賽自2019年12月啟動(dòng)，學(xué)校高度重視，會(huì)同承辦的理學(xué)院制定參賽方案，創(chuàng)造良好的備賽氛圍，全校共有19支隊(duì)伍報(bào)名參賽，覆蓋多個(gè)學(xué)院。理學(xué)院精心組織，組建美賽教練組，通過(guò)課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn)、小組指導(dǎo)等多種方式，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽培訓(xùn)工作。在學(xué)校教務(wù)處的大力支持下，理學(xué)院從2019年參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽隊(duì)員中挑選成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)員參與，并通過(guò)組織數(shù)學(xué)建模校內(nèi)賽等形式，以賽促學(xué)、以賽促練，有效地提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽能力及數(shù)學(xué)建模能力，為最終取得優(yōu)異成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。
受疫情影響，今年的美賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，一定程度上給我校的參賽師生帶來(lái)了不便。理學(xué)院科學(xué)與工程計(jì)算中心及時(shí)調(diào)整競(jìng)賽培訓(xùn)方式，由線(xiàn)下培訓(xùn)轉(zhuǎn)為線(xiàn)上培訓(xùn)，在確保“停課不停教，停課不停學(xué)”的基礎(chǔ)上，田東紅、鐘儀華、王勇、李鐵軍等四位老師將“戰(zhàn)場(chǎng)”從線(xiàn)下轉(zhuǎn)到了“云端”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式針對(duì)參賽流程及注意事項(xiàng)、學(xué)術(shù)資源查詢(xún)方法、參考文獻(xiàn)格式規(guī)范及引用方法、等競(jìng)賽相關(guān)內(nèi)容向參賽學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)、答疑。各參賽隊(duì)也主動(dòng)克服各種困難，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，從選題、分析、求解、論證，到提出合理化建議，最終完成英文研究論文的撰寫(xiě)，并斬獲佳績(jī)。
理學(xué)院鐘儀華教授在賽后談到，今年學(xué)生獲獎(jiǎng)也是困難重重，自19年下半年起，同學(xué)們就已經(jīng)開(kāi)始緊鑼密鼓地開(kāi)始積極籌備、備戰(zhàn)美賽了，但突如其來(lái)的疫情打破了原定的線(xiàn)下培訓(xùn)計(jì)劃，教師們也只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播授課、講解的形式為同學(xué)們解答疑惑，也因?yàn)槿鄙倭藢W(xué)院機(jī)器設(shè)備的支持，同學(xué)們的訓(xùn)練進(jìn)度和效果也大打折扣。石卓靈同學(xué)回憶了參賽時(shí)的場(chǎng)景，她說(shuō)到，競(jìng)賽不僅考驗(yàn)自身的知識(shí)儲(chǔ)備與能力，更多的是考驗(yàn)一個(gè)人的身體素材和心理承受能力，長(zhǎng)達(dá)4天的比賽讓我內(nèi)心無(wú)時(shí)無(wú)刻不備受煎熬，又因疫情的影響無(wú)法線(xiàn)下聚集，一些突發(fā)的靈感也無(wú)法得到及時(shí)的溝通與交流，但結(jié)果還是令人滿(mǎn)意的，我們團(tuán)隊(duì)也約定了，明年仍會(huì)繼續(xù)“征戰(zhàn)”美賽，爭(zhēng)取拿到更好的名次。
圖2 2019年底競(jìng)賽小組進(jìn)行賽前集訓(xùn)
圖3 疫情期間參賽選手通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)討論交流
學(xué)校歷來(lái)重視發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色，近些年我校在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽上成績(jī)?cè)絹?lái)越好，自2013年至今，我校已累計(jì)獲得M獎(jiǎng)11項(xiàng)、H獎(jiǎng)18項(xiàng)、S獎(jiǎng)31項(xiàng)，優(yōu)異的成績(jī)也離不開(kāi)建模教師的培訓(xùn)和學(xué)生的積極參與。
數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是學(xué)校參賽歷史最久的學(xué)科競(jìng)賽之一，疫情期間亦堅(jiān)持“返校可推遲，培訓(xùn)不能推遲”的信念開(kāi)展“數(shù)學(xué)建模講座線(xiàn)上直播”，吸引了近千名學(xué)生的參與。另“睿智杯”大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽是我校的特色學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，至今已成功舉辦12屆。在多個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校一屆屆優(yōu)秀學(xué)子不斷涌現(xiàn)，為其他學(xué)生樹(shù)立了優(yōu)秀學(xué)生典型，在全校氛圍內(nèi)營(yíng)造了積極向上的數(shù)理學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)不僅是一種工具、一門(mén)技術(shù)，更是一種文化的傳承，學(xué)會(huì)建立自己的思維模型，科學(xué)規(guī)劃、正確行事，借助數(shù)學(xué)鍛造和錘煉自己的思維模型與邏輯分析能力，為自己的人生夯實(shí)根基，從而以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到建設(shè)世界一流學(xué)科和百年名校的歷史使命中去。
