為充分發(fā)揮“五老”在青年教師培養(yǎng)中的傳幫帶作用，助力新進(jìn)教職工快速適應(yīng)崗位、涵養(yǎng)教育情懷，10月9日下午，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在博學(xué)樓B403舉辦“五老”進(jìn)校園之教師成長(zhǎng)專(zhuān)題分享活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀“五老”代表，西南石油大學(xué)原黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記、工會(huì)主席張文衛(wèi)教授，以“感悟人生，修為自己”為主題，分享深耕教育領(lǐng)域多年的育人經(jīng)驗(yàn)與人生智慧。學(xué)院副院長(zhǎng)吳曉明、各教研室代表及近5年新進(jìn)教職工參會(huì)，分享會(huì)由學(xué)院黨委書(shū)記曾有為主持。
張文衛(wèi)結(jié)合自身多年教育管理經(jīng)驗(yàn)，從三方面為教師群體提供成長(zhǎng)指引。一是圍繞保持積極心態(tài)，提出教師需正確看待自身處境，要低調(diào)做人，秉持慈悲心待人、謙卑心待己的處事原則，在包容與自省中化解工作生活中的難題；二是聚焦正確認(rèn)識(shí)自己，強(qiáng)調(diào)教師需主動(dòng)提升職業(yè)能力素質(zhì)，明確“教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作”這一核心定位，踐行“合格教師”和“好老師〞標(biāo)準(zhǔn)；其三，倡導(dǎo)做有文化修養(yǎng)的人，他指出“文化修養(yǎng)是教師的根”，鼓勵(lì)高校教師通過(guò)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”積累學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)品格，以深厚的文化底蘊(yùn)支撐教學(xué)與育人工作。
曾有為表示，張文衛(wèi)教授的分享緊扣教師職業(yè)特性，從心態(tài)調(diào)整、自我認(rèn)知到文化修養(yǎng)，為教師成長(zhǎng)提供了系統(tǒng)性指引，希望全院年輕教師能將分享中的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以積極的心態(tài)面對(duì)工作，以專(zhuān)業(yè)的能力履行育人職責(zé)，以深厚的修養(yǎng)涵養(yǎng)教育情懷，共同為學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量提升與人才培養(yǎng)工作貢獻(xiàn)力量。
