學(xué)風(fēng)建設(shè)要突出特色
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發(fā)布時(shí)間：2010-06-13
“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，資環(huán)院余冠軍說(shuō)，“大學(xué)生的學(xué)習(xí)最重要的不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法”。他認(rèn)為，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提，準(zhǔn)確定位宏觀(guān)管理目標(biāo)是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，大一要注重學(xué)生基礎(chǔ)和角色轉(zhuǎn)變，大二注重培養(yǎng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，大三要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，大四做好歸納總結(jié)。他說(shuō)，制定全方位的管理手段是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的保證，這些手段包括開(kāi)展第二課堂教育，實(shí)施學(xué)分制，專(zhuān)業(yè)教師與輔導(dǎo)員齊抓共管等。
化工院張勇結(jié)合化工院開(kāi)展的 “一次文明禮儀教育” 、“一次社會(huì)實(shí)踐”等“八個(gè)一工程”，闡述了學(xué)生素質(zhì)拓展對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要作用。他還提出大學(xué)生要做好大學(xué)生涯規(guī)劃，不要陷入大一到大四“吶喊、彷徨、傷逝和朝花夕拾”的大學(xué)“四步曲”中。
計(jì)科院孟鵬利用測(cè)量的方法，對(duì)計(jì)科院學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行了調(diào)查，提出，以專(zhuān)業(yè)教育為學(xué)風(fēng)建設(shè)載體，即明確專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容，整合優(yōu)化各種資源，提煉核心價(jià)值，從而構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
成都校區(qū)本科以上層次一地辦學(xué)后,要建設(shè)與學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)風(fēng)
黨委副書(shū)記孫一平在會(huì)上指出，近年來(lái)，由于兩地辦學(xué)以及擴(kuò)招的影響，學(xué)校學(xué)風(fēng)不太理想，下學(xué)期，學(xué)校將實(shí)現(xiàn)成都校區(qū)本科以上層次一地辦學(xué)，這是學(xué)校發(fā)展史上的一件大事，是學(xué)校進(jìn)入下一個(gè)50年的一個(gè)新的起點(diǎn)，許多優(yōu)良的傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)需要繼承和發(fā)展，為此，學(xué)校提出，各院系結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及背景，在創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，形成特色學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)，特色學(xué)風(fēng)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的表征。
他說(shuō)， 學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)是把學(xué)校建設(shè)成為一所特色鮮明的多科性研究教學(xué)型大學(xué)，這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的核心是提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，而提高學(xué)生 |
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