一轉(zhuǎn)眼，我在西南石油大學(xué)執(zhí)教已經(jīng)25個(gè)年頭了，到現(xiàn)在我依然記得第一次站上講臺(tái)的那種忐忑和不安。因?yàn)槲抑?，要成為一名?yōu)秀的大學(xué)老師，不是一件容易的事，需要極強(qiáng)的責(zé)任心、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的教學(xué)方法。
韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：師者，傳道授業(yè)解惑者也。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，但這只是從教師的角度而言的?，F(xiàn)在的教育更應(yīng)該把老師和學(xué)生結(jié)合起來(lái)考慮，因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的目的是要看學(xué)生最后學(xué)到了多少，而不完全看老師到底講授了多少（雖然這也很重要）。因此，課堂教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)就是要想辦法讓學(xué)生愿意聽(tīng)你講課，對(duì)你的授課感興趣并且接受你講授的內(nèi)容。所以我特別看重對(duì)課堂的管理和授課的技巧。
最近發(fā)生在我課堂上的一件事讓我頗有觸動(dòng)。那天講的是《實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》。講了半小時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)得太安靜了，昏昏欲睡的樣子。我知道在這種狀態(tài)下，講得再好都是無(wú)效的。我問(wèn)今天上課的狀態(tài)為什么不如以前那么好呢？一個(gè)學(xué)生說(shuō)：老師，你這次課沒(méi)有給我們講有趣的故事了。原來(lái)，同學(xué)們對(duì)于老師的每一堂課都是有要求和期望的，他們希望老師的課堂能有趣一點(diǎn)，能夠在學(xué)習(xí)中更快樂(lè)一點(diǎn)。我這里說(shuō)的“故事”，不是為了講故事而講故事，而是應(yīng)該與所授課程息息相關(guān)，而且又與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系的信息。老師要想辦法把授課的重點(diǎn)與學(xué)生感興趣的信息結(jié)合起來(lái)。記得有次給學(xué)生講解“approach（方法，手段，靠近）”這個(gè)單詞的時(shí)候，我就沒(méi)有按照傳統(tǒng)的直接給意思、給例句的方式進(jìn)行講解。我告訴同學(xué)們，我會(huì)講一個(gè)非常懸疑且有趣的故事，如果他們沒(méi)有聽(tīng)到會(huì)遺憾終身的。這樣，全班的注意力一下子就集中在了我的身上，我用英語(yǔ)給他們講了一個(gè)警察偵破一樁兇殺案的故事。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，“approach”這個(gè)單詞在這個(gè)故事里出現(xiàn)了多次，因?yàn)樗麄兿胝页稣嬲膬词值降资钦l(shuí)。這樣既練習(xí)了學(xué)生的聽(tīng)力，也讓他們?cè)谡Z(yǔ)境當(dāng)中靈活地掌握了“approach”的用法，同時(shí)提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。只要學(xué)生愿意聽(tīng)你的課，那么他們一定就可以學(xué)得更多。
有一次我給同學(xué)們講授英語(yǔ)前綴tri-（三），quadra-（四），penta-（五），當(dāng)我大聲說(shuō)出triple kill（三殺）, quadra kill（四殺）和penta kill（五殺）的時(shí)候（這些都是手機(jī)游戲王者榮耀里面的戰(zhàn)斗術(shù)語(yǔ)），全班同學(xué)哄堂大笑，七嘴八舌地開(kāi)始討論，一瞬間，全班所有同學(xué)的注意力都集中在了這三個(gè)詞綴上面了。我抓住機(jī)會(huì)，馬上讓同學(xué)們來(lái)學(xué)習(xí)triangle（三角形）, tricycle（三輪車(chē)）, quadrangle（四邊形）, pentagon（五角大樓）等相關(guān)詞匯，同時(shí)，我繼續(xù)延伸到了其他詞匯，比如legendary（超神），jungle（打野，其實(shí)這個(gè)單詞本意為叢林，引申為打野）。我告訴同學(xué)們，其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)處不在，不管你是在看電影，還是在玩游戲，又或是在閱讀書(shū)籍，都可以進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，把所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)與這些東西結(jié)合起來(lái)才能記得長(zhǎng)久，學(xué)得深刻。整堂課，我都能感受到同學(xué)們高度投入的學(xué)習(xí)熱情。課后，同學(xué)們說(shuō)沒(méi)想到老師還了解他們年輕人的生活和娛樂(lè)，這是他們最難忘的一堂課。
總的來(lái)說(shuō)，一名大學(xué)老師，無(wú)論是學(xué)歷還是知識(shí)儲(chǔ)備，都足夠滿(mǎn)足課堂教學(xué)的需要。但是如果我們傳授的知識(shí)沒(méi)有被學(xué)生吸收，一切都是白費(fèi)。所以，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣就變得越來(lái)越重要了。(胡登攀 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，2020年獲得課堂教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)二等獎(jiǎng))
