序號(hào) |
項(xiàng)目名稱(chēng) |
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
所在單位 |
研究經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)） |
1 |
新工科+工程教育認(rèn)證背景下油層物理教學(xué)模式探究 |
卞小強(qiáng) |
石工院 |
1 |
2 |
《工程流體力學(xué)》在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè) |
陳小榆 |
石工院 |
1 |
3 |
基于CDIO工程教育理念的《儲(chǔ)運(yùn)工程施工》教學(xué)探索與實(shí)踐 |
蔣宏業(yè) |
石工院 |
0.5 |
4 |
基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的海洋鉆井工程教學(xué)新方法研究 |
朱海燕 |
石工院 |
0.5 |
5 |
以學(xué)生為中心的“井下作業(yè)與工具”課程PBL教學(xué)方式改革與實(shí)踐 |
楊志 |
石工院 |
0.5 |
6 |
“雙一流”建設(shè)視角下“突出過(guò)程評(píng)價(jià)”的本科課程教學(xué)考核體系研究與實(shí)踐 |
肖東 |
石工院 |
0.5 |
7 |
《地震勘探原理》課程復(fù)合型教學(xué)模式探索與實(shí)踐 |
周潔玲 |
地科院 |
0.5 |
8 |
《地球物理測(cè)井》“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)法的探索與實(shí)踐 |
桑琴 |
地科院 |
0.5 |
9 |
現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)創(chuàng)新型教學(xué)改革及實(shí)踐—以《油氣藏開(kāi)發(fā)地質(zhì)學(xué)》為例 |
趙曉明 |
地科院 |
0.5 |
10 |
《地下結(jié)構(gòu)災(zāi)害防護(hù)與監(jiān)測(cè)》課程基于OBE理念的教學(xué)改革研究 |
曲宏略 |
地科院 |
0.5 |
11 |
基于項(xiàng)目教學(xué)法的機(jī)械制造工藝學(xué)課程教學(xué)改革 |
鄭華林 |
機(jī)電院 |
1 |
12 |
慕課視域下“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式研究—以《過(guò)程機(jī)械》為例 |
陳浩 |
機(jī)電院 |
1 |
13 |
基于翻轉(zhuǎn)課堂的工程制圖教學(xué)改革與實(shí)踐 |
莫麗 |
機(jī)電院 |
0.5 |
14 |
形成性評(píng)價(jià)在《工程力學(xué)》教學(xué)中的運(yùn)用 |
石健 |
機(jī)電院 |
0.5 |
15 |
基于賽學(xué)一體的“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法”課程教學(xué)與實(shí)踐 |
黎偉 |
機(jī)電院 |
0.5 |
16 |
基于工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證視野下自動(dòng)控制理論課程教學(xué)改革 |
張禾 |
機(jī)電院 |
0.5 |
17 |
基于“混合學(xué)習(xí)”模式下的《大學(xué)化學(xué)》課程教學(xué)方式的改革與實(shí)踐研究 |
柯強(qiáng) |
化工院 |
1 |
18 |
基于PBL教學(xué)模式的《有機(jī)波譜解析》教學(xué)研究改革與實(shí)踐 |
朱鵬飛 |
化工院 |
1 |
19 |
優(yōu)化“傳統(tǒng)+現(xiàn)代化”教學(xué)模式進(jìn)行化工原理課程改革與實(shí)踐 |
王治紅 |
化工院 |
0.5 |
20 |
基于案例討論教學(xué)法的《油氣化工安全工程》課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐 |
王林元 |
化工院 |
0.5 |
21 |
提升自學(xué)能力，確保過(guò)程實(shí)效，《有機(jī)化學(xué)》課程教學(xué)及考核方式改革與實(shí)踐 |
段文猛 |
化工院 |
0.5 |
22 |
《油氣田應(yīng)用化學(xué)》教學(xué)方法的改革與實(shí)踐 |
嚴(yán)思明 |
化工院 |
0.5 |
23 |
基于目標(biāo)達(dá)成理念的《材料成型傳輸原理》過(guò)程考核體系建設(shè)與實(shí)踐 |
王平 |
材料院 |
1 |
24 |
“雙一流”建設(shè)高校開(kāi)放式教學(xué)模式下多元、動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐-以新能源專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)為例 |
王芳 |
材料院 |
0.5 |
25 |
《無(wú)機(jī)非金屬材料工學(xué)》學(xué)習(xí)效果半自主考核探索 |
程小偉 |
材料院 |
0.5 |
26 |
《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》資源建設(shè)及“學(xué)為中心”的混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐 |
劉麗艷 |
計(jì)科院 |
1 |
27 |
以“學(xué)為中心”的互動(dòng)教學(xué)模式研究與實(shí)踐—以Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)為例 |
張林 |
計(jì)科院 |
1 |
28 |
大數(shù)據(jù)商務(wù)管理與決策下的管理信息系統(tǒng)實(shí)踐課程建設(shè) |
郭曉軍 |
計(jì)科院 |
1 |
29 |
基于MSF模式的Java程序設(shè)計(jì)課程改革與實(shí)踐 |
劉忠慧 |
計(jì)科院 |
0.5 |
30 |
各專(zhuān)業(yè)多課程統(tǒng)籌推進(jìn)混合式教學(xué)改革研究與實(shí)踐 |
王楊 |
計(jì)科院 |
0.5 |
31 |
《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》混合式教學(xué)方法改革研究與實(shí)踐 |
楊先鳳 |
計(jì)科院 |
0.5 |
32 |
基于SPOC教學(xué)模式的《程序設(shè)計(jì)范式（雙語(yǔ)）》課程改革研究與實(shí)踐 |
廖浩德 |
計(jì)科院 |
0.5 |
33 |
《操作系統(tǒng)》課程混合式教學(xué)建設(shè) |
任冬梅 |
計(jì)科院 |
0.5 |
34 |
基于SPOC模式的《編譯原理》混合式教學(xué)實(shí)踐 |
黃誠(chéng) |
計(jì)科院 |
0.5 |
35 |
《信號(hào)與系統(tǒng)》課程混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 |
趙萬(wàn)明 |
電信院 |
1 |
36 |
新工科背景下基于OBE理念的電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 |
蔣林 |
電信院 |
1 |
37 |
基于MOOC的數(shù)字電子技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 |
邱紅兵 |
電信院 |
0.5 |
38 |
基于互聯(lián)網(wǎng)+嚴(yán)肅游戲的《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程》課程的改革與實(shí)踐 |
李偉勤 |
電信院 |
0.5 |
39 |
利用智慧教學(xué)技術(shù)的《電氣控制及PLC》課程教學(xué)方式探索與實(shí)踐 |
青小渠 |
電信院 |
0.5 |
40 |
以混合學(xué)習(xí)模型實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)—通信原理課程改革 |
汪敏 |
電信院 |
0.5 |
41 |
《混凝土與砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》課程全過(guò)程、多元化考核改革與實(shí)踐 |
鄧夕勝 |
土建院 |
0.5 |
42 |
《土木工程施工》課程多樣化教學(xué)方式方法改革與探索 |
王作文 |
土建院 |
0.5 |
43 |
《燃?xì)夤こ淌┕ぁ钒咐虒W(xué)的探索與實(shí)踐 |
岑康 |
土建院 |
0.5 |
44 |
基于BIM技術(shù)的《工程估價(jià)2》課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法的研究與實(shí)踐 |
吳偉東 |
土建院 |
0.5 |
45 |
實(shí)現(xiàn)知識(shí)的第三類(lèi)接觸—“鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程考核方式改革 |
蒲萬(wàn)麗 |
土建院 |
0.5 |
46 |
基于SPOC和PBL組合的模塊化教學(xué)模式研究—以《工程測(cè)量》課程教學(xué)為例 |
肖東升 |
土建院 |
0.5 |
47 |
“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于泛在學(xué)習(xí)視角的生態(tài)課堂建設(shè) |
陳亞麗 |
理學(xué)院 |
1 |
48 |
基于慕課的大學(xué)物理課程融合式教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 |
伍振海 |
理學(xué)院 |
1 |
49 |
基于雨課堂的數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程形成性評(píng)價(jià)與非標(biāo)準(zhǔn)考試模式研究 |
李玲娜 |
理學(xué)院 |
1 |
50 |
以學(xué)生為中心的數(shù)學(xué)物理方法課程自主學(xué)習(xí)模式探究與實(shí)踐 |
陳普春 |
理學(xué)院 |
0.5 |
51 |
基于CDIO理念的《工商管理專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課》教學(xué)及考核方式改革研究 |
廖特明 |
經(jīng)管院 |
1 |
52 |
《商務(wù)溝通與談判》體驗(yàn)式互動(dòng)教學(xué)模式設(shè)計(jì)和實(shí)踐 |
梁琳 |
經(jīng)管院 |
1 |
53 |
基于慕課平臺(tái)SPOC模式下的《財(cái)務(wù)管理》混合式教學(xué)的應(yīng)用研究 |
龐敏 |
經(jīng)管院 |
1 |
54 |
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用 |
李建平 |
經(jīng)管院 |
1 |
55 |
石大公管“有思想、懂理論、會(huì)技術(shù)、能實(shí)踐”視角下《社會(huì)系統(tǒng)工程概論》教學(xué)方法與課程考核改革與實(shí)踐研究 |
李志剛 |
經(jīng)管院 |
0.5 |
56 |
“課、證、賽”融合下《進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)》一體化教學(xué)模式改革 |
彭倩 |
經(jīng)管院 |
0.5 |
57 |
《會(huì)計(jì)學(xué)》課程考核評(píng)價(jià)方式改革與實(shí)踐 |
呂南 |
經(jīng)管院 |
0.5 |
58 |
《環(huán)境資源法學(xué)》雙平臺(tái)交互式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 |
傅晶晶 |
法學(xué)院 |
0.5 |
59 |
基于職業(yè)能力提升的《禮儀文化與大學(xué)生面試》課程教學(xué)改革實(shí)踐研究 |
林莉 |
馬克思院 |
0.5 |
60 |
基于FIF評(píng)測(cè)系統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力測(cè)訓(xùn)模式改革與實(shí)踐 |
廖穎 |
外語(yǔ)院 |
1 |
61 |
基于批改網(wǎng)的英語(yǔ)寫(xiě)作課程動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式研究 |
阮先玉 |
外語(yǔ)院 |
0.5 |
62 |
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下中國(guó)文化核心價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)與研究—以大學(xué)英語(yǔ)拓展課程《中國(guó)文化概論（英文）》為例 |
王蕾 |
外語(yǔ)院 |
0.5 |
63 |
翻轉(zhuǎn)課堂在《基礎(chǔ)俄語(yǔ)》教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐 |
宋志芹 |
外語(yǔ)院 |
0.5 |
64 |
《健康體適能》課程混合式教學(xué)的改革實(shí)踐研究 |
陳天洪 |
體育院 |
0.5 |
65 |
基于青少年運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的高校籃球俱樂(lè)部教學(xué)改革 |
任莉英 |
體育院 |
0.5 |
66 |
融媒體時(shí)代翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《影視劇作》課程中的實(shí)踐與研究 |
江霄 |
藝術(shù)院 |
1 |
67 |
移動(dòng)交互環(huán)境下《影視剪輯藝術(shù)》課程混合式教學(xué)的改革實(shí)踐 |
焦道利 |
藝術(shù)院 |
0.5 |
68 |
基于“智慧課堂”理念的大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)與實(shí)踐研究 |
方可 |
學(xué)工部 |
0.5 |
69 |
基于新工科背景的《機(jī)械制造基礎(chǔ)》教學(xué)改革研究與實(shí)踐 |
馮文榮 |
工程學(xué)院（南充校區(qū)） |
0.5 |
70 |
“新工科”背景下，（南充校區(qū)）大學(xué)物理課程改革研究與實(shí)踐 |
稅正偉 |
基礎(chǔ)教學(xué)部（南充校區(qū)） |
0.5 |
71 |
探討式《保護(hù)儲(chǔ)層技術(shù)》案例教學(xué)探索與實(shí)踐 |
游利軍 |
石工院 |
學(xué)院自籌 |
72 |
《油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理》課程考核改革研究 |
黃坤 |
石工院 |
學(xué)院自籌 |
73 |
基于大數(shù)據(jù)的沉浸式互動(dòng)教學(xué)方法研究 |
張旭偉 |
機(jī)電院 |
學(xué)院自籌 |
74 |
基于OBE理念的《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程教育改革與實(shí)踐 |
任宏洋 |
化工院 |
學(xué)院自籌 |
75 |
《高分子化學(xué)及物理》雙語(yǔ)“雨課堂”改革與實(shí)踐 |
戴姍姍 |
化工院 |
學(xué)院自籌 |
76 |
《儲(chǔ)能材料與器件》專(zhuān)業(yè)核心課線(xiàn)上線(xiàn)下同步教學(xué)模式探索 |
李星 |
材料院 |
學(xué)院自籌 |
77 |
新工科背景下《網(wǎng)絡(luò)安全理論與技術(shù)》知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)挖掘及課程改革研究 |
張恒汝 |
計(jì)科院 |
學(xué)院自籌 |
78 |
基于SPOC和翻轉(zhuǎn)課堂的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法課程的研究與建設(shè) |
高磊 |
計(jì)科院 |
學(xué)院自籌 |
79 |
數(shù)學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究與實(shí)踐 |
何志雄 |
理學(xué)院 |
學(xué)院自籌 |
80 |
《消費(fèi)者行為學(xué)》雙語(yǔ)課混合式教學(xué)模式研究 |
董倩宇 |
經(jīng)管院 |
學(xué)院自籌 |
81 |
基于參與式教學(xué)模式的《客戶(hù)關(guān)系管理》課程數(shù)據(jù)挖掘任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究 |
蘇昊 |
經(jīng)管院 |
學(xué)院自籌 |
82 |
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的親驗(yàn)式教學(xué)模式在《人力資源規(guī)劃與招聘》課程中的運(yùn)用—模擬招聘的設(shè)計(jì)及實(shí)踐 |
周渝嵐 |
經(jīng)管院 |
學(xué)院自籌 |
83 |
大學(xué)體育信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究 |
石金亮 |
體育院 |
學(xué)院自籌 |
84 |
PBL教學(xué)模式在專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
謝成超 |
體育院 |
學(xué)院自籌 |
85 |
MOOC與課堂教學(xué)融合的實(shí)效研究—以軟件質(zhì)量保證與測(cè)試課程為例 |
胥林 |
信息學(xué)院（南充校區(qū)） |
學(xué)院自籌 |
