校內(nèi)各單位：
根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于開(kāi)展2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（川教函[2018]712號(hào)）及《關(guān)于開(kāi)展西南石油大學(xué)2018年高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng))申報(bào)工作的通知》要求，雙創(chuàng)中心、教務(wù)處聯(lián)合組織各單位開(kāi)展了2018年高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng))的申報(bào)及評(píng)審工作?經(jīng)資格審查、專(zhuān)家評(píng)審、會(huì)評(píng)等程序，擬推薦55項(xiàng)項(xiàng)目為四川省2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)），現(xiàn)予以公示，公示期為2019年1月9日-1月11日。
公示期間，任何單位和個(gè)人對(duì)擬推薦項(xiàng)目有異議的，請(qǐng)?jiān)诠酒趦?nèi)以書(shū)面形式（署真實(shí)姓名）向雙創(chuàng)中心創(chuàng)新教育科反映，聯(lián)系人：肖鴻運(yùn)，電話(huà)：028-83037690，郵箱：[email protected]。
雙創(chuàng)中心 教務(wù)處
2019年1月9日
附件：
1、關(guān)于擬推薦四川省2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)）申報(bào)書(shū)提交要求等情況的說(shuō)明
2、擬推薦四川省2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)）名單
附件1：
關(guān)于擬推薦四川省2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)）申報(bào)書(shū)提交要求等情況的說(shuō)明
根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于開(kāi)展2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（川教函[2018]712號(hào)）、《關(guān)于開(kāi)展西南石油大學(xué)2018年高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)工作的通知》(西南石大教[2018]91號(hào))要求及評(píng)審專(zhuān)家建議，現(xiàn)將推薦四川省2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)）申報(bào)書(shū)修改及提交時(shí)間等要求說(shuō)明如下：
一、申報(bào)書(shū)修改
為提高申報(bào)書(shū)質(zhì)量，請(qǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師根據(jù)專(zhuān)家建議，認(rèn)真對(duì)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)格式、標(biāo)題、項(xiàng)目?jī)?nèi)容等進(jìn)行修改，確保申報(bào)書(shū)完全符合教育廳及學(xué)校的相關(guān)要求。
二、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員核對(duì)
根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展西南石油大學(xué)2018年高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)工作的通知》(西南石大教[2018]91號(hào))要求，符合條件的指導(dǎo)教師牽頭申報(bào)不超過(guò)1項(xiàng)，參加的項(xiàng)目不超過(guò)2項(xiàng)；重點(diǎn)項(xiàng)目成員含負(fù)責(zé)人在內(nèi)不超過(guò)10人，一般項(xiàng)目成員含負(fù)責(zé)人在內(nèi)不超過(guò)5人。請(qǐng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人認(rèn)真核實(shí)，確保團(tuán)隊(duì)成員及數(shù)量均符合相關(guān)要求。
三、所在單位意見(jiàn)填寫(xiě)
請(qǐng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)專(zhuān)家建議自行填寫(xiě)（不用簽字蓋章）。
四、結(jié)題標(biāo)準(zhǔn)
本輪立項(xiàng)的教改項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)間自2018年3月1日算起，研究周期以四川省教育廳相關(guān)通知為準(zhǔn)，項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收參照學(xué)?！蛾P(guān)于開(kāi)展西南石油大學(xué)2018年高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)工作的通知》(西南石大教[2018]91號(hào))要求執(zhí)行，具體要求見(jiàn)表1。
表1教改項(xiàng)目論文要求一覽表
級(jí)別 |
期刊級(jí)別 |
數(shù)量（篇） |
備注 |
省級(jí) |
三類(lèi)及以上級(jí)別核心期刊 |
≥2 |
至少1篇屬于二類(lèi)及以上核心期刊 |
五、資料提交
1.材料報(bào)送：請(qǐng)各學(xué)院以學(xué)院為單位將“四川省2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)” (見(jiàn)申報(bào)通知附件3)一式兩份、“四川省2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)匯總表”（見(jiàn)申報(bào)通知附件4）于2019年1月11日下午17:00以前交至雙創(chuàng)中心創(chuàng)新教育科（后勤樓210，聯(lián)系人：肖鴻運(yùn)，電話(huà)：028-83037690），請(qǐng)各學(xué)院同時(shí)以“學(xué)院名稱(chēng)+教改項(xiàng)目”為文件名將上述材料的電子文檔發(fā)送至[email protected]。
2、其他：各位老師在填寫(xiě)“四川省2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)匯總表”時(shí)，將項(xiàng)目類(lèi)型選擇為6.“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽類(lèi)，項(xiàng)目小類(lèi)選擇為“6”，其余各字段務(wù)必填寫(xiě)完備。
雙創(chuàng)中心教務(wù)處
2019年1月9日
附件2：
擬推薦四川省2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革
項(xiàng)目（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)）名單
序號(hào) |
項(xiàng)目名稱(chēng) |
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
擬推薦省級(jí)教改項(xiàng)目 |
1 |
深度融合“第一和第二課堂”的材料類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)探索與實(shí)踐 |
周瑩 |
是 |
2 |
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的科研成果與《鉆井液與完井液》的深度融合研究 |
王平全 |
是 |
3 |
新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)第一課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 |
黃韻 |
是 |
4 |
思想政治教育視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑研究 |
王霞 |
是 |
5 |
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新能源領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與探索 |
謝娟 |
是 |
6 |
四川省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究 |
張敏 |
是 |
7 |
產(chǎn)教融合背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究與實(shí)踐 |
張磊 |
是 |
8 |
"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)構(gòu)建研究 |
趙琴琴 |
是 |
9 |
以集成的防腐蝕工程實(shí)踐硬件體系為載體的人才培養(yǎng)工程實(shí)踐新模式探究 |
王虎 |
是 |
10 |
新工科背景下“新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)”校企合作共建實(shí)踐教學(xué)基地的研究與實(shí)踐 |
李星 |
是 |
11 |
一流學(xué)科建設(shè)背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革 |
白楊 |
是 |
12 |
產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的復(fù)雜故障檢測(cè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與研究 |
張安安 |
是 |
13 |
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式研究 |
李德海 |
是 |
14 |
新媒體背景下大學(xué)生文化素質(zhì)培育機(jī)制研究---基于“信息繭房”效應(yīng)分析 |
鄭璇 |
是 |
15 |
基于OBE理念構(gòu)建化學(xué)化工類(lèi)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)新模式 |
陳永東 |
是 |
16 |
基于工程教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐 |
余亞蘭 |
是 |
17 |
基于OBE理念下物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 |
王金玉 |
是 |
18 |
創(chuàng)客理念用于化工人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索 |
李晶晶 |
是 |
19 |
全方位優(yōu)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè) 助力學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) |
劉瑩 |
是 |
20 |
在 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下結(jié)合CDIO教育理念的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)第二課堂實(shí)踐教學(xué)改革探索 |
朱天菊 |
是 |
21 |
線(xiàn)上線(xiàn)下混合式《高分子化學(xué)及物理》雙語(yǔ)課程建設(shè)的研究與實(shí)踐 |
戴姍姍 |
是 |
22 |
基于OBE理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與石化行業(yè)環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)融合教學(xué)改革研究 |
馬麗麗 |
是 |
23 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式下機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究 |
呂志忠 |
是 |
24 |
面向創(chuàng)新工程能力培養(yǎng)的“機(jī)械設(shè)計(jì)”教學(xué)改革與實(shí)踐研究 |
李成兵 |
是 |
25 |
面向智能制造的油氣裝備特色人才培養(yǎng)模式研究 |
韓傳軍 |
是 |
26 |
基于本質(zhì)安全的“過(guò)程裝備與控制工程”教學(xué)改革與實(shí)踐研究 |
馬廷霞 |
是 |
27 |
多學(xué)科深度交叉融合背景下城市地下空間工程人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 |
蘇培東 |
是 |
28 |
面向勘查技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的校企聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式研究與實(shí)踐 |
萬(wàn)文濤 |
是 |
29 |
“立德樹(shù)人”視域下地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思想政治教育育人新模式研究 |
譚秀成 |
是 |
30 |
新時(shí)代教育思想指導(dǎo)下的資源勘查工程專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè) |
陳雷 |
是 |
31 |
分層遞進(jìn)式教學(xué)在礦物巖石實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用 |
唐洪明 |
是 |
32 |
勘查技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)金課建設(shè)與實(shí)踐 |
陳科貴 |
是 |
33 |
健康中國(guó)視域下體育專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐育人模式研究 |
楊雪紅 |
是 |
34 |
四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)投入度現(xiàn)狀與內(nèi)外因透析 |
陳曦 |
是 |
35 |
課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐 |
熊志堅(jiān) |
是 |
36 |
基于慕課平臺(tái)SPOC模式下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程混合式教學(xué)研究 |
龐敏 |
是 |
37 |
“雙創(chuàng)”背景下四川省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑研究 |
李凱 |
是 |
38 |
校企合作共建電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的研究與實(shí)踐 |
李洪祥 |
是 |
39 |
以雙創(chuàng)競(jìng)賽為基礎(chǔ)的財(cái)會(huì)研學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建研究 |
趙藝 |
是 |
40 |
雙創(chuàng)背景下“風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐 |
蔡佳峻 |
是 |
41 |
基于信息素養(yǎng)角度的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力研究 |
唐樂(lè) |
是 |
42 |
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐 |
鐘學(xué)燕 |
是 |
43 |
互聯(lián)網(wǎng)+背景下多學(xué)科融合的項(xiàng)目引導(dǎo)式雙創(chuàng)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐 |
鐘原 |
是 |
44 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)機(jī)制與模式的研究 |
鄭德生 |
是 |
45 |
提升虛擬仿真教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng) |
王其軍 |
是 |
46 |
雙一流背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育全方位深度融合的探究 |
樂(lè)平 |
是 |
47 |
“立德樹(shù)人”引領(lǐng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)研究 |
姚遠(yuǎn) |
是 |
48 |
基于油氣井建井安全工程的多樣化課堂教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐模式探索 |
陳玉祥 |
是 |
49 |
西南石油大學(xué)政校行企“四位一體”協(xié)同創(chuàng)新模式下土木工程類(lèi)大學(xué)生《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》第二課堂課程教學(xué)探索與創(chuàng)新 |
吳放 |
是 |
50 |
基于自研自制設(shè)備的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實(shí)踐 |
武元鵬 |
是 |
51 |
深度融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)研究與實(shí)踐 |
王斌 |
是 |
52 |
以“第二課堂”為載體打造“定制化”雙創(chuàng)課程體系——基于西南石油大學(xué)實(shí)踐 |
李婕 |
是 |
53 |
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人體系構(gòu)建 |
李媛媛 |
是 |
54 |
基于權(quán)力視角下的大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究 |
李云峰 |
是 |
55 |
學(xué)科競(jìng)賽和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索 |
黃建明 |
是 |
